Paul Ysgol Bazhenov - canolfan celf a chrefftwaith trin gwallt

A oes gennych freuddwyd i fod yn steilydd da, i agor ei siop barbwr neu dim ond yn dysgu sut i wneud steil gwallt? I gyflawni eich awydd i helpu ysgol o trin gwallt Pavel Bazhenov.

Prif amcan yr ysgol hon - i ddod yn bersonol â safon broffesiynol farbwr. Am flynyddoedd lawer, y sefydliad hwn a ryddhawyd y meistr a oedd yn freuddwyd i ddysgu technoleg cneifio. Paul Ysgol Bazhenova - yn ddewis gwych ar gyfer eich nod. Ac maent wedi cael canlyniadau da yn ystod hyfforddiant ac mewn gwaith. Mae'r rhan fwyaf o'r myfyrwyr wedi gweithio mewn salonau ar ôl dreigl 30 o wersi.

Cyfyngiadau ar y ffordd i fynd i mewn

Nid yw addysg yn gyfyngedig. Efallai Hollol unrhyw un, o unrhyw ffynhonnell ac o unrhyw wlad yn dechrau dosbarthiadau yn unig yn y digwyddiad sy'n cymryd dulliau addysgu a rheolau'r ysgol.

O ganlyniad, mae'r astudiaeth hon yw'r un sy'n dymuno ei chael. Po uchaf yr awydd i ddeall y proffesiwn, y mwyaf tebygol bod y deunydd a gwmpesir cael ei ddysgu yn dda, a byddwch yn cyflawni'r canlyniad a ddymunir. Dylai oedran fod rhwng 15 a 50 mlynedd, ac mae'r rhaglen wedi'i chynllunio fel y gall dysgu ddigwydd yn eu hamser hamdden.

Mae ymddangosiad ysgolion

ysgol Pavel Bazhenov - y lle hwn yw bod y meistr penderfynu agor tua 14 mlynedd yn ôl, pan oedd yn ei ben ei hun. Nid yw Paul yn hoffi'r system o hyfforddiant wedi gostwng, oherwydd y bôn roedd rhaid i mi ysgrifennu nifer fawr o ddarlithoedd. Ac yna yr oedd ganddo y syniad i greu ysgol gyda'i dulliau addysgu.

Gweithiodd Paul fel athro mewn gwahanol ysgolion, yn raddol datblygu ei raglen. Yn y diwedd, agorodd ysgol Paul Bazhenov gyda'r datblygedig diwethaf cwricwlwm. Nod y rhaglen hon oedd i'w wneud yn unig o feistr prentis caban.

nid yw'r dull oedd yn unol â'r rhaglen hyfforddi wladwriaeth, fel y gwneir yn y bôn yr holl ysgolion, sef mewn sgiliau hogi. Technoleg a adeiladwyd i feithrin rhinweddau dynol, i ddysgu sut i gyfathrebu â phobl, eu deall. Dim ond yn datblygu'r gallu i ddeall y cwsmer, byddwch yn gallu i gyflawni eu dymuniadau. Ond nid sylfaenydd yr ysgol ar ôl gwylio eu datblygiadau yn hoffi lle ei gynllun hyfforddi, felly dros gyfnod o amser y rhaglen gywir, yn eu hategu gyda syniadau newydd. athro ysgol yn amser hir, Paul Bazhenov, ond mae 4 o athrawon heddiw. Derbyniodd hefyd gynnig i agor ysgolion mewn rhanbarthau eraill o Rwsia.

Y tu mewn golwg yr ysgol

Sefydliad yn ystafell gyda ystafelloedd dosbarth. Mae gan bob un: y cyfrifiaduron i weld fideos addysgol, efelychwyr ar gyfer sgiliau hyfforddi, penaethiaid mannequin, sychwyr gwallt, siswrn, crib - yr holl bethau y mae angen i feistroli i'r gwaith.

Mae'r rhaglen hyfforddi

Mae'r broses ddysgu yn yr ysgol yn dechrau gyda sgiliau mwyngloddio o feddiant yr offeryn. Nesaf, yn dysgu i ddadansoddi, gwneud gwallt, torri gwallt datblygu gweithredu technoleg. Mae'r holl ddeunydd damcaniaethol ac ymarferol yn cael ei adeiladu fel cam llym raglen gam wrth.

Mae'r weithdrefn cyfan yn cael ei drosglwyddo ar y diwrnod cyntaf yr hyfforddiant. Ymhellach, pob gynnal ar amserlen unigol, hynny yw, y disgybl yn dod pan fydd yn gyfleus. Nid oes gan yr ysgol Pavel Bazhenov y cyfnod hyfforddi. Gall unrhyw un gymryd rhan mewn cymaint ag sydd ei angen i chi i ymarfer yr holl sgiliau. Mae cwricwlwm yr ysgol yn cael ei diweddaru'n gyson.

Mae athrawon yn ceisio bob dydd i wneud dysgu yn fwy effeithlon, datblygu technegau newydd a torri gwallt thechnoleg. Yn ddiweddar agorais Ysgol Bazhenova Pavla ym Moscow, a roddodd gyfle i lawer o bobl i gael proffesiwn "meistr caban". ymddangosiad Ysgol o hyn wanhau "trasig" awyrgylch y broses ddysgu, roedd yn hwyl.

Mae'r myth am y cynnydd ar yr ysgol yrfa

Mae gan rai pobl farn ei bod yn angenrheidiol ar y dechrau i fod fel unrhyw gyrsiau yn ddiweddarach yn y salonau i gael y llaw, ac yna i feddwl am ddatblygiad proffesiynol. A barn yw hyn yn wallus.

Y peth cyntaf yw i beidio llenwi ei law, ac yn ei gywiro. Dim ond yn ddatganiad cywir o'r dwylo yn cyfrannu at ddatblygiad pellach o sgiliau proffesiynol. Gwastraff ansawdd heb fod yn broffesiynol yn galed, yna rhowch mewn ailhyfforddi. Felly, y dechrau yn bwysig iawn, gan ei fod yn helpu i hybu'r gyfradd dysgu.

Mae hefyd yn gamsyniad mai dim ond mewn ysgolion tramor, gall lefel uchel yn cael ei gyflawni. dylid deall nad yw lefel eich hyfforddiant yn dibynnu ar y trefnwyr y sefydliadau, ac ar y sgil o grefftwyr a fydd yn eich dysgu. Mae'n dibynnu ar eu sgiliau a'ch datblygiad fel arbenigwr.

Felly argymhellir i ddewis ysgol gyntaf gyfarwydd iawn gyda'r athrawon, a fydd yn eich dysgu. Mae hyn yn caniatáu i berson i ddeall a datrys, a yw'n gwbl angenrheidiol.

bri ysgol

Yn yr ysgol nad Pavla Bazhenova ddyfodiaid denu ffyrdd cyfrwys nid perswadio gan unrhyw pretexts. Mae darpar fyfyrwyr yn rhydd i benderfynu astudio yn yr ysgol hon.

Maent yn dysgu am y peth oddi ar y Rhyngrwyd, gwylio fideo, neu drwy ymweld gwers rhagarweiniol. Cyfathrebu ag athrawon a myfyrwyr, darganfod yr holl broblemau cronedig a dod i gasgliadau.

Ac yn awr yn parhau i fodoli ysgol Pavel Bazhenov, adolygiadau a dim ond y cadarnhaol. rhwydwaith o ysgolion lleoli mewn gwahanol ddinasoedd, dull dysgu yn un. Gall myfyrwyr fynd i ddigwyddiadau yn yr ysgol yn Moscow neu yn St Petersburg.

Mae'r cynlluniau'n cynnwys datblygu rhwydwaith rhwng y canghennau y Rhyngrwyd i alluogi pobl o ddinasoedd eraill i wylio artistiaid wrth eu gwaith. Bydd ysgol Pavel Bazhenov yn parhau i ddatblygu am amser hir i fod ar y blaen o bawb arall.

Mae effeithiolrwydd yr hyfforddiant yn dibynnu ar ewyllys. Po fwyaf difrifol yw'r myfyriwr yn cyfeirio at berfformiad tasgau, y cyflymaf yr hyfforddiant. Theori, a gyhoeddwyd ar y diwrnod cyntaf, dylech ddarllen a cwblhau aseiniadau a dysgu oddi wrth y dyddiau cynnar.

methodoleg addysgu Adeiledig, amser rhydd i fynd i ddosbarthiadau ac gyfnod anghyfyngedig o hyfforddiant yn gwneud yr ysgol yn unigryw o ran ei fath, gan nad y lefel hon mewn unrhyw sefydliad addysgol.