Olygfa ddoniol am yr hydref ar gyfer myfyrwyr

hydref cynnar - mae'n amser i, beirdd ysbrydoledig llinellau galon llachar. Ond ar ôl sentyabrom ysgafn yn dod llaith wlyb o eira mis Hydref a mis Tachwedd. Natur yn paratoi i orffwys: dyddiau tyfu yn fyrrach ac awyr gyda chymylau llwyd oedi. Mae myfyrwyr yn eistedd wrth eu desgiau, yn anffodus yn dwyn i gof y dyddiau heulog o haf. Mae'n amser i gynnal digwyddiad diddorol o'r enw "Hydref Ball" neu "Symphony Hydref", âg addurn a all ddod yn skits yr ysgol am yr hydref.

"Sborion" i helpu

Os nad oes cylch drama yn yr ysgol, gall golygfeydd yn cael eu cymryd fel cynnyrch gorffenedig - o'r plant "Sborion" er enghraifft. Nid oes gan y rhan fwyaf o blant talent actio, ond eu bod yn wych i ddynwared. Mae'n syniad da: i fod yn feistr, angen i chi ddysgu y grefft gyntaf. Bydd gwylwyr fod ddwywaith mor ddiddorol: byddant yn gallu mwynhau nid yn unig yn stori llawen, ond mae'r reincarnation ei gyd-ddisgyblion. Mewn llawer rhifyn o'r cylchgrawn plant arddangos ddechrau'r mawr y flwyddyn a'r hydref ysgol tasgau. Gallwch fanteisio ar y golygfeydd cynnar, nad ydynt wedi dangos ar y teledu.

Hydref - amser ar gyfer heicio yn y coed ac yn casglu madarch. Ac os plant yn gallu casglu? "Madarch" - braslun am yr hydref. dosbarthiadau elfennol gyda phleser yn chwarae ei rolau a'r gynulleidfa yn wyneb rhieni a ffrindiau yn y dosbarth chwerthin ar yr arwr didoreth.

"Madarch"

Mae'r bachgen yn y madarch goedwig gyda crio o: "! O, wow" "Ond mae'r teulu bach cyfan"!. Mewn dim ond ychydig funudau basged siopa yn cael ei llenwi'n llwyr gyda rhoddion o natur. Wedi blino, mae'n mynd, yn pwyso ar ffon, i gyfeiriad yr arhosfan. Bws dau merched oed ei ddisgwyl. glances cyfnewid slyly, maent yn siarad â'i gilydd.

ferch gyntaf: Wow! Mae rhai caws llyffant sgorio.

Ail merch: A pham yn ei wneud?

Boy (meddwl ac yn gofyn gyda diddordeb): A ydych yn lleol? Rydych yn gwybod y madarch?

Y ddwy ferch (bron yn unsain): Wrth gwrs! Rydym yn dod o bentref, gallwn helpu.

Boy dwylo hwy basged, ac mae'r merched fesul un tafliad holl madarch ar y ddaear, gan ddweud: "! O, gwyach" "Ac un yn fwy"!. bws addas. Boy arllwys allan y madarch sy'n weddill ar y ddaear ac yn gwagio neidiau ar y bandwagon. yn gadael y bws. Mae'r merched yn tynnu allan o'r basgedi llwyni a dechrau casglu madarch gwasgaredig.

ferch gyntaf: Wow! Lucky, mae'n!

Ail ferch: Yeah! naïf arall!

Brasluniwch am y gostyngiad - mae doniol, os bydd y guys yn gallu pasio y dirgelwch y tu ôl i'r arwyr o "Sborion".

Tales

rôl Amazing ym mywyd plentyn yn chwarae stori tylwyth teg. Pam?

• Dyma'r ffordd hawsaf i ddysgu bywyd.
• plant yn dysgu drwy berthnasau arwyr, beth yw cyfeillgarwch, twyll, meanness, cariad.
• Mewn chwedlau tylwyth teg nid oes hanner-arlliwiau: arwr naill ai'n gadarnhaol neu'n negyddol, mae'n haws i'w deall.
• Cyfanswm buddugoliaeth o ddaioni yn ennyn hyder mewn plant.
• Cred mewn bywyd da yn dod yn brif egwyddor.
• Trwy straeon plant yn dysgu doethineb yr oesoedd.

Felly, mae'n braf iawn pe stori tylwyth teg - braslun am yr hydref. ysgol elfennol - adeg pan y mae trwy alegori yn haws i gyfleu i blant yr eiliadau addysgol. Ar gyfer digwyddiadau yn yr hydref gellir cynnyrch traddodiadol yn cael ei newid, a fyddai'n rhoi diddordeb ychwanegol.

"Turnip"

Cymedrolwr:

Agorwch y llen.

Amser. A dau. A thair!

Newydd am y maip

Fairy stori edrych.

Unwaith yn y dydd y gwanwyn

Nid yw ein tad-cu yn anghofio

Ac yn yr ardd

maip plannu.

Daeth yr Hydref.

saethu cynhaeaf

Mae ei holl cartref

Dechreuais i alw grandpa.

Taid (nain):

bach annwyl wraig,

Dewch, fy helpu.

maip Freak,

Os yw'r hyn sydd y tu mewn.

nain:

Beth ydych chi'n, taid,

Gyda derw syrthiodd eh?

Wel rwy'n cloddio yn y ddaear

Trin dwylo atal!

Rwyf hefyd

Tylino ar frys.

Wyres - ar y Rhyngrwyd.

Rwy'n gadael!

Cymedrolwr:

taid ddewr

galwadau wyres.

Ac efe yn clywed mewn ymateb ...

wyres:

Ni fydd rhif yn gweithio!

Rwy'n dal i gael gwersi

Gwnewch ddwy awr.

Roedd tristwch

Yn oes y band!

tad-cu:

Wel, rhaid i Zhuchka

Yn lle hynny, byddwch yn ffonio.

bug:

Pam fod angen i mi maip?

rhaid i mi fynd am dro!

tad-cu:

Wel, mae'n dal i Murka

Dim ond gofyn.

Murka:

Ac yr wyf yn cysgu hela,

Sut gallech chi anghofio?

Yn y cyngherddau nos

Rwyf wrth fy modd i roi.

Ac yn awr mae angen i mi

Awr neu gorwedd!

Cymedrolwr:

Ac un ar y chwith

Mae ein taid drist.

Hyd yn oed am lygoden fach

Gyda galar ei fod wedi anghofio.

Mae cnofilod bach sy'n

Rwy'n codi a rhedeg.

llygoden:

Beth ddigwyddodd Dedkov?

Rydw i wedi clywed Abraham?

Rydym yn y perffaith

Rydym yn gweithio gyda'i gilydd yn well.

Song "Hey, Uhnem!"

Nawr rydym yn canu.

(Turnip tynnu allan a dod o hyd bag).

llygoden:

Wow pethau!

Beth yw y nonsens?

Aur, edrych, y bag!

Mae hynny oherwydd yr ardd lysiau wyrth!

Bydd Scene i fyfyrwyr am y tymor yn disgyn yn ddiddorol i blant o unrhyw oed os oes ganddi diweddglo annisgwyl. Y bwriad terfynol:

tad-cu:

Yr ydym yn awr yn fy llygoden,

Zazhivom ynghyd â chi!

(Pob redeg ar ôl ei dad-cu).

Cytgan:

Maddeuwch i mi, taid, ni

Dyna i gyd am y tro olaf.

Mae bywyd yn hynny eto rydym yn dechrau,

bydd gwariant helpu!

Cymedrolwr:

Tad-cu faddeuodd,

Ond dim ond ei fod yn

Cynhaliais ei holl arian ...

Yn y cartref i blant amddifad!

Sketch am yr hydref ar y thema y cynhaeaf, felly, i fod yn berthnasol i unrhyw ddigwyddiad yn yr hydref.

Ar gyfer rheolwyr canol

Hydref - ddechrau'r flwyddyn ysgol. Cyfarfu'r bechgyn ar ôl gwyliau gyda'i gyd-ddisgyblion, felly mae'n bwysig iawn i'r ŵyl i siarad am gyfeillgarwch. Mae'r skit arfaethedig "yn y goedwig hydref" yn dod i ben yn gyfan gwbl annisgwyl. Ar gyfer pobl yn eu harddegau iau sydd â diddordeb mewn perfformiadau gwisgoedd, felly mini-perfformiad adeiladu ar ffigurau dychymyg, sy'n ei gwneud yn ofynnol gwisgo i fyny. Ni ddylai'r siwtiau fod yn gyd-ddigwyddiad llwyr gyda'r ddelwedd, bydd angen dim ond awgrym a fydd yn gwneud y sioe yn fwy diddorol. Ar yr olwg gyntaf, nid yw tua olygfa hydref yn edrych yn hwyl, ond yn hytrach athronyddol. Yma, bydd y naws gywir chwarae'r actorion, lle nad oes drasiedi. Mae rhai pathos yn ei lais ac achos datgysylltu emosiynau cadarnhaol a gwên. A bydd popeth arall yn gwneud yr olygfa derfynol.

Rhaid Mini-chwarae fod tri chymeriad: y meistr a dau bleiddiaid - hen ddyn doeth ac yn arweinydd ifanc. Mae'r olygfa cyfryngau sawl sy'n cymryd rhan yn cynrychioli haid.

"Yn y goedwig hydref '

Adroddwr: Yr hen blaidd - arweinydd y pecyn, nid bore hydref wlyb o eira yn teimlo y cryfder i arwain eraill i hela. Bu'n cyflwyno arweinydd ifanc, adael mewn anghysbell aros cynyddol am ysglyfaeth.

Arweinydd Ifanc: Peidiwch â bod yn drist, byddwn yn ôl yn y bore nid gyda bawennau gwag.

Cymedrolwr: Y bore ddaeth, ac a welodd yr hen ddyn y bryn i lawr ddiadell i lawr. Wolves wedi bod gyda'r cynhyrchiad, ond gyda thrwynau gwaedlyd a bawennau.

Elder: Beth ddigwyddodd? Rydych yn ei gynnwys yn y gwaed!

Arweinydd Ifanc: Cawsom gyfarfod saith helwyr, yn eu cymryd rhan mewn brwydr a gorchfygodd y doethaf.

Elder: Wel ... nawr gallwch mi gymryd lle ym mhopeth. Yfory chi eto povedosh pecyn.

Cymedrolwr: Yn y nos, mae haid unwaith eto yn mynd ar yr helfa, a'r hen ddyn yn disgwyl y bleiddiaid yn y goedwig. Y bore wedyn, gwelodd o'r bryn i lawr ar gyfer diffyg ysglyfaeth, yn arweinydd ifanc. Mae ei holl trwyn ei gynnwys yn y gwaed.

Elder: Beth ddigwyddodd, ble praidd?

Arweinydd Ifanc: dim mwy Heidiau chi, oh, doeth! Unwaith eto, rydym yn dod ar bobl!

Elder: A faint o oedd yno?

Arweinydd Ifanc: Tri!

Elder: Pa mor felly? Ddoe roedd saith helwyr, ond gallwch eu goresgyn. Heddiw, dim ond tri ohonynt, ond mae'r ddiadell gyfan ei golli! Cawsant eu harfogi gyda gwn?

Arweinydd Ifanc: Na, mae'r arfau nad oedd ganddynt o gwbl. Mae tri Mae myfyrwyr yn casglu herbariwm. Ond eu bod yn ... ffrindiau!

Mae hon yn olygfa anrhagweladwy iawn am yr hydref. Nid yw diweddglo ddoniol yn tynnu oddi wrth y cynnwys bwysig ei fod yn cario.

Ar gyfer ysgol uwchradd

blynyddoedd ysgol - cyfnod o hynod. Mae hyn nid yn unig yn gyfnod o lwyddiant a methiant yn yr ysgol, ond hefyd y profiad o anghytundebau gydag athrawon, ffrindiau, a'r ymchwil gyntaf o gariad. Gwerslyfrau a llyfrau ysgrifennu, gwersi ac yn newid eu gwaith cartref a gwyliau ysgol - mae hyn yn y ffabrig o sy'n cael ei gwehyddu fywyd yr ysgol. Yn yr ysgol yn uchel, ar y lle cyntaf o weithgareddau addysgol a phroffesiynol, ond mae myfyrwyr yn arbennig garedig at y gweithgareddau y gall ddatgelu i eraill eu doniau a phrofi eich hun i'r rhyw arall. Ball Hydref - un o'r gwyliau mwyaf prydferth, lle y frenhines y bêl yn cael ei ddewis, mae'r guys yn dangos eu gallu i ddawnsio. Byddai felly yn olygfa priodol am yr hydref, yr aelod newid ar ran cerddorol yr ŵyl.

Ym mhresenoldeb fyfyrwyr ysgol uwchradd creadigol yn gallu ysgrifennu sgript eich hun. Y prif beth nad oedd tîm o bobl a fydd yn teimlo'n hyderus ar y llwyfan ac yn gallu gwanhau cyffro gymryd rhan mewn cystadlaethau amrywiol, gan ychwanegu hwyliau cadarnhaol. Un enghraifft yw sgript o'r enw "syndrom yr Hydref". Mae'n olygfa hyblyg sy'n gallu dangos y rhieni a'r plant yn iau.

Skits am y gostyngiad ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd: "syndrom Hydref"

Cyfranogwyr: dau feddyg a claf - yn fyfyriwr ysgol uwchradd.

meddyg yn gyntaf: Sut wyt ti?

Ail meddyg: Yna aeth disgybl ysgol, un diagnosis - "syndrom Hydref". Nid wyf yn gallu delio ag ef ...

Weinidog: Yr wyf yn gweld ... dolur corff?

Ail: Na ... mae wedi y blues.

Yn gyntaf, yr wyf wedi bod yn un o'r halltu gyflym. Gan gynnwys trosglwyddo Malakhov yn uniongyrchol yn y ward, ar ôl yr ail gartref daeth eu gofyn. Mae'n dweud, mae'n well i'r eira gwlyb yr hydref nag ffrwydrad ymennydd.

Ail ddull yn eithaf da, ond mae fy glaf, yr wyf yn amau, ac nid y sgrin yn gweld.

Un: Wel, yna, meddyginiaeth cyffredinol - olew castor ...

Ail: Brofais. Mae'n helpu, ond nid ar gyfer hir.

Cyntaf: A Candy?

Ail: Siocled bwydo.

Un: Wel, pa le y mae efe? (Cynorthwywyr tynnu'n ôl claf sy'n Mwmbwls penillion am hydref ...) Edrychwch, efallai ei fod Rastishka?

(Bydd skit am yr hydref fod yn ddoniol, os bydd y claf yn gallu chwarae difaterwch).

Ail: Os mai dim ond yno i gymysgu'r mwstard.

Cleifion: Ond nid wyf yn poeni: gyda neu heb fwstard ...

Gyntaf: teganau a roddir?

Claf: Nid wyf yn chwarae gyda'r radd degfed ...

Yn ail: Efallai, Rammstein roi cynnig? offeryn pwerus. (Mae'r gerddoriaeth yn chwarae. Mae'r claf yn ofnus ac yn cuddio y tu ôl i gadair).

Un: O! O leiaf mae'n ymateb. Roedd arno angen cerddoriaeth. Dim ond yn cael hwyl. (Sounds cerddoriaeth hwyl. Mae pawb yn dechrau i ddawnsio).

Yn ail: Mae hwn yn feddyginiaeth, ac mae angen i gofrestru. Am bob dydd!

Os ydych chi eisiau golygfa fer am yr hydref

Mae sefyllfaoedd pan fydd angen fawdlun fach iawn ar thema hydref (WHC, y noson o hiwmor). Dylai fod yn hwyl ac yn wreiddiol, felly mae'n bwysig cynnwys y syniadau y gellir sbarduno'r awydd i fyrfyfyr. Gallwn gynnig:

• Mae'r broses greadigol yn ysgrifenedig gerddi hydref ... A. S. Pushkina.
• Cyfarfod annisgwyl yn y goedwig hydref gyda sgwrsio dail, anifeiliaid, coed.
• Cyfarfod gyda estron sydd angen i egluro'r hyn yr hydref.
• Ysgrifennu golygfeydd hydref o fyd natur.
• golygfeydd ysgol yn y dyddiau mis Medi.

Roll galw yn yr ystafell ddosbarth, lle nad oes hanner y disgyblion - sgets am yr hydref. sefyllfa doniol yn seiliedig ar y ffaith na fydd fyfyrwyr ysgol uwchradd yn cael ei dynnu i mewn i'r broses addysgol.

Athro: Ivanov?

Yr ateb gan y dosbarth: Yn ei archwiliad o'r ryddhau, byddai'n pam ei fod yn mynd i'r ysgol?

Athro: Petrov?

Yr ateb gan y dosbarth: Ac mae ganddo gur pen, aeth i'r ysbyty. Ac Sidorov, Popov, pys, Nikolaev a Vertushkin arweiniodd ef yno.

ar gyfer yr hydref digwyddiadau thema yn bwysig iawn, ac skits doniol yn helpu goresgyn bod ddueg hawdd, pa un profiadau ar ddiwrnod cymylog.