Mae cyflog athrawon prifysgol: y chwerthin, a phechod

Ers dros ddeng mlynedd, mae'r sefyllfa yn gwaethygu addysg yn systematig. Er gwaethaf y ffaith bod yn 2012-2013, mae nifer yn codi cyflog athrawon prifysgol, yn ogystal â'r staff addysgu ysgolion a sefydliadau cyn-ysgol, mae'n dal i adael o fod yn foddhaol. Sefydliadau ac academïau, darganfod canghennau ac adrannau a delir drwy ddarparu gwasanaethau ychwanegol, yn ymdrechu'n daer i oroesi, ond mae'r sefyllfa gyffredinol yn y wlad yn negyddol yn effeithio ar ansawdd addysg.

O ganlyniad, rhaid i uwch-ddarlithwyr ac athrawon i "ennill", gan gyfuno nifer o betiau. Nid yw cyflog athrawon prifysgol mewn unrhyw ranbarth o Rwsia yn fwy na 37,000 rubles - ac mae hyn yn uchafswm. Mae athrawon yr ysgol yn uchel ar gyfartaledd yn ennill llai na gweithwyr ar gyfartaledd. Er enghraifft, mae'r athro uwch- ennill cyfartaledd o tua 9000 rubles. Does dim rhyfedd bod gweithwyr ymchwil yn ceisio bywyd gwell yn y busnes neu dramor.

Yn America neu Ngorllewin Ewrop, mae athrawon prifysgol cyflog yn eu galluogi i fodoli yn eithaf gyfforddus. Addysg a gradd academaidd mae yn cael ei werthfawrogi yn ôl teilyngdod, ac nid y proffesiwn addysgu wedi colli ei bri.

sefyllfa ychydig yn wahanol yn Nghanolbarth Ewrop. Yng Ngwlad Pwyl, Hwngari, Gweriniaeth Tsiec cyflog athrawon prifysgol, ar gyfartaledd, dau gwaith yn uwch nag yn Rwsia. Fodd bynnag, mae gwahaniaeth amlwg rhwng sefydliadau preifat a chyllidebol. Ni all uwch athrawon a chynorthwywyr fforddio yn bodoli yn unig ar gyflog. Fel yn Rwsia, mae gwyddonwyr yn barod i weithio ysgolion rhan amser neu gyrsiau.

Dirywiad yn y bri a statws y proffesiwn effaith nid yn unig ar gyflwr seicolegol, yn seiliedig ar ymdeimlad o israddoldeb a bob dydd broblemau gweithwyr addysg uwch. Mae'n effeithio'n uniongyrchol ar ansawdd y gwasanaethau addysgol. Er enghraifft, os bydd cyflog athro ysgol uwchradd ym Moscow yn y sefydliad cyllidebol yn y cyfartaledd o 13 rubles (i ddarlithwyr) i 20 (yn y staff athrawol), y rhanbarthau, mae'r sefyllfa yn edrych yn hyd yn oed yn waeth. Gall hyd yn oed y ffigurau hyn yn cael eu gorbwysleisio braidd - gan eu bod yn cael eu cynnwys a staff gweinyddol refeniw. Mae'n syndod, er bod y cyflog cyfartalog o athrawon prifysgol prin yn eu galluogi i oroesi, swyddogol ac felly nid ffi Rheithoriaid o leiaf cannoedd ar filoedd o rubles y mis. Mae'r llywodraeth, yn hytrach na mesurau llym i wella ansawdd a safon bywyd uwch-ddarlithwyr ac athrawon, yn ogystal ag ymchwilwyr iau, yn dadlau bod cyflogau o'r fath dystiolaeth o'u lefel isel honedig. Wedi'r cyfan, gall ychydig o bobl fforddio i gytuno i weithio am yr arian ...

Mae hyn yn oed yn fwy anffodus bod o ganlyniad i athrawon ennill nid yn unig yn tiwtora ond hefyd yn ceisio dod o hyd i swyddi ychwanegol: er enghraifft, newyddiaduraeth, llyfrau ysgrifennu a gwerslyfrau, cymryd rhan yn y gwaith o baratoi rhaglenni cyfrifiadurol. Mae hyn i gyd, wrth gwrs, ond yn gwahanu gwyddonwyr gwych o'u dyletswyddau. Paratoi myfyrwyr, addysg uwch o ansawdd mewn adfeilion. Mae llawer o athrawon yn ceisio mynd am interniaeth neu gyflogaeth barhaol dramor. O ganlyniad, sefydliadau uwch yn y cartref o addysg yn gyson yn colli arbenigwyr â chymwysterau uchel.