Fizminutki am ysgol elfennol: mathau, arwyddocâd. Rôl Fizminutok yn yr ystafell ddosbarth mewn ysgol elfennol

plant heddiw yn ddosbarth o gorfywiog, ni allant am gyfnod hir sy'n ymwneud â un peth, a hyd yn oed mwy i eistedd yn llonydd. Felly ddoe doshkolyatam anodd iawn i addasu i system dasg.

Seicolegwyr a argymhellir i ddal fizminutki ar gyfer ysgolion cynradd. Mae'r seibiannau helpu plant ymlacio a chynnal ffocws trwy gydol y broses hyfforddi. ymarfer corff ysgafn yn cyfrannu at cymathu cyflym y deunydd. Ar ben hynny, unrhyw wyro oddi wrth y llif gwaith o ddiddordeb i blant. Fizminutka - mae'n emosiynau cadarnhaol o fyfyrwyr.

Tynnwch y straen corfforol y modur yn caniatáu i'r ymarferion cymeriad. Mae'n angenrheidiol i alluogi'r plentyn i gael hyd, neidio yn eu lle, mawrth, perfformio squats. Rhaid Ymarferion fod yn effeithiol, ond yn syml. munud corfforol yn helpu'r plentyn i ddychwelyd i'r broses addysgol gydag egni newydd.

Rôl Fizminutok yn y broses addysgol

Ysgol Elfennol - Nodwch y cyfnod o addysg a sgiliau mewn plant 7-10 oed. A pha mor llwyddiannus y bydd yn dibynnu ar lwyddiant y plentyn ym maes gwyddoniaeth yn y dyfodol.

Credir bod pob un o'r dulliau ar gyfer cyflawni'r prif amcan da. Yn yr achos hwn, mae rôl fizminutok yn y dosbarth yn yr ysgol gynradd yn cael gymeriad unigryw, gan fod dosbarthiadau o'r fath yn caniatáu i chi:

• cynnal gwersi, atal blinder corfforol a meddyliol;
• i gryfhau sylw'r plant ar yr adeg gywir;
• i godi ei galon i fyny;
• gweithredu ar y cyd;
• gweithredu priodol gorchmynion a cheisiadau yr athro-drefnydd.

fizminutok amrywiaeth y rhywogaethau

Mae gan bob athro ysgol elfennol yn neidio banc addysgu gyda llawer o fizminutok. Y peth yw y dylent gael eu cyfeirio at gryfhau gweithgareddau amrywiol i blant.

Mathau fizminutok yn yr ysgol elfennol:

• ar gyfer gweithgarwch corfforol;
• i gael gwared ar y overvoltage o'r cyfarpar gweledol;
• gymnasteg i fysedd;
• i gywiro'r crymedd o osgo;
• cael gwared blinder cyffredinol.

Dylai pob un o'r mathau hyn o ymarferion fod yn bresennol yn y bywyd myfyriwr iau yn ddyddiol. Plentyn mewn angen o weithgarwch corfforol, yn ôl seicolegwyr, dylai fod o leiaf 240 munud y dydd. Efallai y Groes argymhelliad hwn yn arwain at ganlyniadau anwrthdroadwy o ran datblygiad corfforol a meddyliol.

Prif bwrpas yr ymarferiad

Fizminutki a wnaed er mwyn:

• helpu eich plentyn i addasu i fywyd yr ysgol;
• tynnu overstrain;
• ddysgu'r gweddill priodol yn ystod hyfforddiant;
• cyfrannu at y activation y gweithgareddau angenrheidiol;
• cadw'r iechyd myfyrwyr iau.

Athrawes ysgol gynradd nid oes angen ofni colli amser cyfarwyddiadol oherwydd fizminutki yn y dosbarth yn yr ysgol elfennol. Oherwydd os nad ydych yn neilltuo ychydig o funudau ar gyfer y plant i orffwys, bydd sylw i astudio'r pwnc yn cael ei golli yn llwyr erbyn 20 munud o hyfforddiant, ac, felly, ni fydd y deunydd yn cael ei ddysgu.

Sut i wario fizminutku yn yr ysgol elfennol?

Gwersi Addysg Gorfforol yn yr ysgol yn rhoi plant yn dim ond 10% o'r gweithgarwch sy'n ofynnol, ac felly, mae'r 90% sy'n weddill ar ysgwyddau athrawon dosbarth a rhieni. Wrth gwrs, bellach yn rhan o safon addysgol newydd yn cynnwys ymweliad â phob dosbarthiadau addysg gorfforol allgyrsiol plentyn, ond mae hyn, hefyd, nid yn ddigon.

Felly fizminutki am dylai'r ysgol gynradd yn cael ei ddarparu yn yr ystafell ddosbarth ac yn y toriad. Mae'n syniad da ar ddiwedd y diwrnod ysgol, ar y wers ddiwethaf, mae'r ymarferion perfformio ddwywaith ar gyfer y wers i leddfu blinder gyda chorff y plentyn.

Er mwyn cynnal fizminutku, dylai'r athro fod yn gyfarwydd â'u myfyrwyr, ac unwaith nodi bod traean o'r cychwyn dosbarth cyfunol gwrthdyniadau, mae angen i atal y gweithgaredd ac yn treulio ychydig o ymarferion. Detholiad o ymarferion a gynhaliwyd yn paratoi ar gyfer y wers ac yn cael ei gyfeirio at y math o weithgaredd sy'n cael ei ddefnyddio yn fwy cyffredin yn ystod cyflogaeth. Dylai Cyfranogi gymryd seibiant bob plentyn. Ar gyfer myfyrwyr iau Gellir 3-4 ddosbarthiadau yn cael eu cynnig fizminutok gan y guys yn eu tro.

Fizminutki am toriad

Wrth gwrs, mae pob plentyn o oedran ysgol gynradd, oherwydd eu datblygiad ar ôl y wers daw'r angen am weithgarwch corfforol. Mae angen iddynt daflu allan yr holl ynni cronedig.

Felly, dylai'r newidiadau yn cael eu trefnu gemau gweithredol, fel arall bydd y plant yn rhedeg o gwmpas y coridorau, curo i lawr popeth yn ei lwybr. Bydd fizminutki Siriol ar gyfer ysgolion cynradd yn anhepgor ar gyfer yr athro-drefnydd. Yn yr achos hwn, mae'n syniad da i chwarae gyda'r plant yn y "Nest Aderyn", "Uwchben y traed oddi ar y llawr", "Cadwyni, cadwyni ffug." Gall Rhestr o gemau symudol fod yn llawer mwy. Yr unig beth i'w gofio wrth ddewis un neu gêm arall - dyma lle y bydd yn cael ei gynnal a beth yw'r amodau tymhorol yn achos ei ddefnyddio yn y stryd.

Dim ond yn ystod y gwyliau gynllunio'n briodol rhoi sylw dwys y plentyn yn y dosbarth.

Fizminutki yn y cartref

Ansawdd yr addysg i raddau helaeth yn dibynnu ar gywirdeb ei adeiladu. Ni ddylai gwaith cartref Perfformio fyn ysgol elfennol yn broses orfodol. Ac ni ellir cyflawni hyn heb ddefnyddio cydbwysedd o orffwys a gwaith.

athro ysgol gynradd, mae'n orfodol i roi gwybod i rieni gyda'r sefydliad priodol o hamdden i blant yn ystod y gwersi. Yn athro yn rhiant cynulliad yn dangos yr ymarferion, maent yn cael eu defnyddio'n aml yn yr ystafell ddosbarth. Mae gan y pwyslais yn yr achos hwn i wneud hynny y cymathu y deunydd dibynnu i raddau helaeth ar y radd o flinder y plentyn.

Nid oes angen gweiddi arno ac yn gorfodi yr allanfa. Stop fizminutki sleidiau. Ar gyfer ysgol elfennol eu presenoldeb yn angenrheidiol iawn i blentyn, gan ei fod yn effeithio nid yn unig y broses addysgol, ond hefyd y datblygiad meddyliol y plentyn.

Rhaid i rieni ac addysgwyr yn adeiladu ar ofynion hyfforddi cyffredin a rheolau, fel arall ni fydd dim da yn dod.

Ymarferion yn yr ysgol elfennol

Cario fizminutki yn y dosbarth yn yr ysgol gynradd yn caniatáu, chwarae gyda phlant, i gyfarwyddo eu gweithgareddau yn y gwelliant y corff.

Ymarfer Corff i bysedd "Ceffyl"

Mae'r athro yn ynganu geiriau: "Dyma fy gynorthwywyr, maent yn troi y ffordd yr ydych ei eisiau. Ar y ffordd, mae bysedd gwyn llyfn carlamu fel ceffylau. Chok - Chok - Chok. Skokie - Skokie - Skokie. fuches Frisky carlamu. "

Wrth berfformio ymarfer hwn, mae'r plant i ddechrau rhoi eu dwylo ar y cledrau ddesg i lawr, ac yn eu twirl mewn cyfeiriadau gwahanol ac yn olaf yn perfformio Flick eich bys mudiad.

Fizminutki llygad yn yr ysgol gynradd

Ymarferion i godi'r llwyth i'r llygad, yn bwysig iawn gan eu bod yn caniatáu i chi i arbed golwg mewn amser hir.

Ymarfer Corff "Butterfly"

Cysgu blodyn (rhaid i blant caewch eich llygaid) ac yn sydyn Deffrodd (myfyrwyr yn perfformio gweithred o lygaid amrantu), heb fod yn fwy cwsg ei angen (dwylo yn cael y guys i ddringo i fyny ac mae'r llygaid y maent yn gwylio eu gweithredoedd) ddechrau, gyrraedd (gweithred yn perfformio ymestyn), a fagwyd i fyny a hedfan i ffwrdd (plant yn perfformio gweithred efelychu hedfan a dwylo ar yr un pryd yn troi ei ben ar y chwith, ac yna yr ochr dde).

Wrth gwrs, mae amrywiaeth mor fawr o ymarferion, y prif beth - i gael yr awydd i gynnal astudiaethau o'r fath.

Beth ddylid ei fizminutki yn yr ysgol elfennol?

Mae disgyblion ysgol gynradd yn wahanol i blant rheolwyr ar lefel canol. Y peth yw bod y cyfan o'r broses addysgol yn seiliedig ar lefel emosiynol.

Felly fizminutki ar gyfer plant ysgol elfennol Dylai achosi llawer o emosiynau cadarnhaol. Dim ond os ydych chi am gymryd rhan yn eu plentyn yn gallu ymlacio a dadflino.

I achosi emosiynau cadarnhaol plentyn, gall athro modern yn defnyddio amrywiaeth o ffactorau gwahanol - mae'n ymarferion wneud gyda eu hoff gymeriadau, os y dosbarth o adnodd Rhyngrwyd, cynnal yr ymarferion yn y ffurf barddonol neu gerddorol.

fizminutki cerddorol yn y dosbarth yn yr ysgol gynradd - yn gynorthwywyr anhepgor, maent yn galluogi i'r athro, nid yn unig i ymlacio y plant yn gorfforol, ond mae hefyd yn meithrin ymdeimlad o harddwch, ond hefyd i ddatblygu sgiliau clywedol y plentyn.

Sy'n cynnal fizminutki yn yr ysgol elfennol?

Dylai ymarferion gyda'r nod o wella plentyn yn cael ei gynnal yn rheolaidd.

Wrth gwrs, yn y data dosbarth radd gyntaf yn athro. Ond ers yr ail radd, gall dal fizminutok ar gyfer ysgolion cynradd yn cael ei ymddiried gan y myfyrwyr, ar y dechrau o dan oruchwyliaeth yr athro, ac yna ar sail annibynnol.

Yn ogystal, gall adnodd ar-lein hwyluso'r dasg o yr athro dosbarth, a chael ymarfer sy'n gallu gymeriad rhithwir sydd yn ffefryn y rhan fwyaf o blant yn y dosbarth. Cynnal ymarferion hyn yn cael ei wneud gan y defnydd o'r bwrdd gwyn rhyngweithiol.

Dylai ymarferion ar gyfer fizminutok berchen pob athro yn yr ysgol, gan fod plant yn dysgu nid yn unig gan yr athro dosbarth gwersi fel Saesneg, cerddoriaeth a'r celfyddydau gweledol, yn aml yn athrawon pwnc. Rhaid iddynt hefyd gynnal fizminutki.

Darparu gweithgaredd corfforol y plentyn yn yr ystafell ddosbarth

Mae plant yn blino yn gyflym iawn yn y dosbarth i eistedd mewn un safle. Felly, mae'r ddeddfwriaeth y broses addysgol yn darparu ar gyfer eiliadau o ymlacio ar gyfer myfyrwyr. Trwy fizminutki hwyl yn y dosbarth yn yr ysgol elfennol, yn athro o blant taliadau angenrheidiol ar gyfer eu hynni.

Iawn gêm dda, sy'n darparu y gweithgaredd modur ar y plentyn, yn cael ei dwyn y teitl "Os ydych yn hoffi, yna yn gwneud hynny." Mae'r myfyrwyr yn cofio'r rheolau syml a phleser mawr yn gyflym i gymryd rhan. Mae angen i'r plant ailadrodd yr holl gamau ar gyfer yr athro.

Argymhellodd athrawon ysgol elfennol ddwywaith yn ystod yr alwedigaeth i gynnal ymarfer corff. Y munudau gorau yw y cyfnod cyn yr astudiaeth o ddeunydd newydd a chyn y cam o actualization o wybodaeth.

Cerddoriaeth seibiau yn y dosbarthiadau ysgol gynradd

fizminutka Cerddoriaeth ar gyfer ysgol elfennol fel cynorthwy-ydd mewn cyflwyno plant i gelf. Yn ogystal, gall gyflawni'r swyddogaethau canlynol:

• datblygu dychymyg;
• datblygu sgiliau clywedol;
• cyflwr emosiynol cadarnhaol;
• gan ddarparu datblygiad cerddorol;
• datblygu galluoedd creadigol y plant.

Gall hyn fizminutki fath yn cael ei ddefnyddio, nid yn unig ar gyfer gwersi cerddoriaeth neu gelf - maent yn arbennig o dda am y gwersi ieithoedd tramor, lle mae plant yn dysgu am mewn eiliad o ymlacio gyda llên gwerin gwledydd eraill.

ystyr fizminutok

Er gwaethaf gwerth unrhyw ddadleuon fizminutok mewn ysgol gynradd yn uchel iawn. Maent yn helpu'r athro:

• arallgyfeirio cynnydd y wers;
• gwella gweithrediad meddyliol yr ymennydd;
• yn helpu i gynyddu swyddogaeth cylchredol;
• lleddfu tensiwn gormodol;
• caniatáu i'r plentyn i newid yn rhwydd o un gweithgaredd i'r llall;
• activate 'r swyddogaeth anadlol o gorff y plentyn.

Diweddglo

Yn seiliedig ar yr uchod, gallwn ddod i'r casgliad canlynol. Fizminutok Presenoldeb mewn gwersi yn yr ysgol gynradd - nid yw'r athro yn fympwy, ond rhan annatod o'r broses addysgol ar gyfer plant rhwng 7 a 10 mlynedd.

Yn ogystal, mae'r amrywiaeth a ddefnyddiwyd hamdden drefnu'n gywir ymhlith myfyrwyr ysgol elfennol yn helpu i fonitro eu hiechyd ac osgoi anafiadau i blant yn y sefyllfaoedd yn newid.

Dylai athrawon a rhieni yn cael ei gofio mai'r cam cyntaf o hyfforddi'r plant fel sbwng, yn amsugno popeth y maent yn ei ddweud. A'r hawl i ddatblygu'r gallu i gyfuno gorffwys a gwaith yn yr oes hon, bydd o gymorth mawr iddynt yn eu bywyd fel oedolion. Ond dylai'r fizminutok datblygu yn cael ei wneud gan gymryd i ystyriaeth hynodion corff y plentyn. Dylai fod yn hawdd i ymarfer corff. Gall gweithgarwch corfforol gormodol yn cael effaith negyddol ar y broses ddysgu.