Themâu ymchwil gymdeithasegol yn yr ysgol

Mae problem hunan-benderfyniad proffesiynol yn berthnasol yn yr ysgol fodern. Mae'r rhaglen ymchwil gymdeithasegol ar y pwnc "Dewis o broffesiwn" yn helpu plant i wneud y dewis cywir o'u galwedigaeth, dod o hyd i swydd i'w hoffi.

Perthnasedd yr astudiaeth

Mae llawer o bobl yn bwriadu cael arbenigeddau galw yn y galw, ac ni waeth beth fo argaeledd anawsterau, galluoedd. Mae pobl ifanc yn caffael y proffesiwn a hysbysebir, ond nid ydynt yn gallu cymryd lle ynddo, sylweddoli eu doniau. Dyna pam y mae pynciau ymchwil cymdeithasegol sy'n gysylltiedig â phenderfyniad myfyrwyr ysgol uwchradd mor bwysig iawn. Rhan bwysig o hyfforddiant proffil hyfforddeion yw diagnosis amserol o'u rhinweddau personol, eu galluoedd a'u diddordebau unigol.

Mae astudiaeth gymdeithasegol ar y pwnc "Ieuenctid a phroffesiwn" wedi'i anelu at helpu plant i ddewis arbenigedd.

Os ydym yn ystyried y ffaith bod y gydberthynas rhwng nodweddion seicolegol y glasoed a rhai nodweddion y proffesiwn yn bwysig iawn, pan fo dewis proffesiwn yn bwysig iawn, yna dylai'r themâu ymchwil gymdeithasegol fod yn gysylltiedig ag astudio tebygol y glasoed.

Nodau ac amcanion yr astudiaeth

Y nod yw dod o hyd i'r berthynas rhwng dymuniad a dewis proffesiwn.

Mae astudiaeth gymdeithasegol ar "Cysylltiadau a hunan-benderfyniad" yn cynnwys ateb y tasgau canlynol:

• I astudio peth gwybodaeth hanesyddol am y mathau o ddymuniad;
• Bod yn gyfarwydd â'r dulliau o astudio'r mathau o ddymuniad;
• Nodi a chymell dylanwad y math o ddymuniad ar y dewis o broffesiwn;
• Er mwyn cyfateb y temtas gyda'r proffesiynau a ddewisir gan blant ysgol.

Gwrthrych astudio: myfyrwyr o'r nawfed gradd.

Yn amodol ar yr astudiaeth: temperament.

Dulliau a phrif ffurfiau gweithgaredd:

• Dadansoddiad damcaniaethol o lenyddiaeth seicolegol, trefnus ac arbennig;
• Monitro, cynnal profion unigol;
• Dadansoddiad ystadegol o'r arolwg.

Rhagdybiaeth: mae'r math o ddymuniad yn cael dylanwad sylweddol ar ddewis y proffesiwn yn y glasoed yn y dyfodol.

Mae themâu ymchwil gymdeithasegol ynghylch dewis arbenigedd yn y dyfodol yn rhagdybio astudiaeth fanwl o wahanol ddulliau.

Y cysyniad o ddymuniad

Y broblem, a gaiff ei drafod, ddiddordeb yn y ddynoliaeth mewn mwy na 25 canrif. Yn y ganrif V. BC. E. Yn Gwlad Groeg ymddangosodd athrawiaeth y mathau o ddymuniad. Dadleuodd bod iechyd yn cael ei bennu gan y cyfuniad o wahanol hylif sy'n rhan o'r corff dynol.

Mae gan bob hylif eiddo a phwrpas penodol. Gyda'u cymysgedd anghymesur, mae datblygiad gwahanol glefydau yn bosibl. Roedd yr athrawiaeth hon yn dominyddu mewn gwyddoniaeth am fwy na dwy filiwn o flynyddoedd. Fe'i defnyddiwyd i nodi nodweddion unigol pobl iach a sâl.

Os byddwn yn symud ymlaen o'r ddamcaniaeth hon, gallwn nodi teipoleg y tymheredd. Llwyddodd Claudius Galen (II ganrif CC) i ymdopi â'r dasg hon yn llwyddiannus. Awgrymodd fod cysylltiad rhwng nifer yr hylifau dynol â'i nodweddion seicolegol penodol ac ymddygiad penodol.

Nododd Galen bedair math sylfaenol o ddymuniad, ac mae seicolegwyr yn eu defnyddio heddiw.

Manylyn gwyddonol ar dymuniad

Yn raddol mae'r ddamcaniaeth hon yn peidio â bod yn berthnasol, ceir fersiynau o alcemegwyr ynglŷn â chysylltiad â dymuniad â mercwri, sylffwr, halwynau. Roedd yna ddamcaniaethau o'r fath hefyd, y mae eu hymlynwyr yn penderfynu ar y gwahaniaethau rhwng pobl trwy gymysgu yn yr ether a'r aer. Awgrymodd pedagog a biolegydd Rwsiaidd PF Lesgaft fod tymheredd dynol yn uniongyrchol gysylltiedig â strwythur y pibellau gwaed, eu diamedr, eu trwch ac elastigedd y waliau.

Anfantais gyffredinol yr holl ddamcaniaethau oedd eu bod yn unochrog, ond roedd eu crewyr yn cymryd i ystyriaeth un cyfeiriad o waith yr organeb yn unig ac nid oeddent yn profi eu harbrofion trwy arbrofi.

Casgliad

Mae pob un o'r pynciau ymchwil cymdeithasegol sy'n ymwneud â nodi'r cysylltiad rhwng y temtasrwydd a chyfeiriadedd proffesiynol plant ysgol yn awgrymu astudiaeth fanwl a difrifol o unigolrwydd pob un o'r glasoed.

Roedd y gwyddonydd Almaeneg Immanuel Kant, fel sail organig, yn gwahaniaethu â nodweddion ansoddol y gwaed. Cafodd yr holl baramedrau seicolegol o bedair math adnabyddus eu crynhoi a'u systemateiddio ganddo. Sut i gynnal eich ymchwil gymdeithasegol eich hun? Gellir cymryd enghreifftiau o bynciau yn seiliedig ar nodweddion yr ystafell ddosbarth.

Er enghraifft, gallwch ddadansoddi agwedd plant ysgol i ffordd iach o fyw, maeth priodol, arferion gwael. I gynnal ymchwil, gallwch gynnwys seicolegydd ysgol, athrawon.