Pwy sy'n seicolegydd ac yn athro?

Am flynyddoedd lawer, y fath sefyllfa, fel seicolegydd ac athro, ar gael mewn ysgolion, ysgolion meithrin, ysbytai, a hyd yn oed y sefydliadau swyddogol. arferion o'r fath yn gwneud pobl, seicolegwyr trwy hyfforddiant, sydd wedi mewn rhyw ffordd ac iechyd gwybodaeth, ac addysgu. Yn aml yn y cydweithfeydd mawr yn cael problemau o wahanol fathau, sy'n gallu i beidio â datrys pawb. Gall digwyddiadau o'r fath yn cael ei nodweddu a'r rhai sydd â chylch cul o gysylltiadau.

Felly, y seicolegydd-addysgwr aml gwahodd i ysgolion ac ysgolion meithrin. Mae'r math hwn o anghenion arbenigol plant, ei fod yn anfon i olrhain eu datblygiad ysbrydol, sefydlodd gwerthoedd moesol, penderfynodd y broblem o dirfodol natur, yn ogystal â dileu'r posibilrwydd y duedd tuag at anhwylder personoliaeth. Mewn unrhyw dîm seicolegydd-addysgwr yn gweithio i wella'r hinsawdd ac unrhyw ryngweithiadau rhwng ei aelodau, gan adeiladu perthynas, datrys gwrthdaro. Mae'n orfodol ddadansoddiad seicolegol cynnal hefyd.

Fodd bynnag, mae'r gweithgaredd athro-seicolegydd nid yw'n gyfyngedig i astudiaethau a darlithoedd dadansoddol o'r fath, sy'n normaleiddio "tywydd" yn y gymdeithas. Mae'n aml yn digwydd bod yn y (tîm grwp) un dosbarth, mewn egwyddor, y gwaith yn parhau, ond mae'r unigolyn yn profi rhywfaint o anghysur. Gellir ei fod yn gysylltiedig â'r berthynas gyda'r aelodau eraill o gymdeithas, gyda mabwysiadu eu hunain a'u cyfrifoldebau, addasu mewnol ac yn y blaen. Felly, y seicolegydd-addysgwr cynnig amddiffyniad dibynadwy iechyd seicolegol pob plentyn yn y dosbarth, bob gweithiwr yn y tîm, lle y gwahoddwyd ef. Hefyd, y math hwn o arbenigol (fel un sy'n gweithio mewn canolfannau gofal plant) yn hyrwyddo datblygiad personol pob plentyn.

sylw arbennig hefyd yn haeddu egwyddor iawn o weithredu o proffesiynol mor bwysig. Fel rheol, mae'r rhaglen yn seicolegydd addysg yn gysylltiedig yn agos â'r cwrs ysgol, gwrthrychau a gweithgareddau hynny sy'n blant yn dysgu yn y gerddi, gyda'r gweithgaredd, sy'n nodweddiadol o sefydliad penodol. Yn ystod y dadansoddiad, nifer o brofion a seminarau, sy'n cael eu cynnal gan seicolegwyr yn y gymdeithas, mae'n troi allan y cymhwysedd pob gweithiwr yn uniongyrchol mewn maes gweithgarwch penodol, gallu'r myfyriwr i dderbyn y wybodaeth, yn enwedig ei meddwl a thueddiadau. Fel rheol, y seicolegydd-addysgwr anuniongyrchol cynhyrchu dosbarthiadau: mathemateg, y dyniaethau, cerddoriaeth.

Mae bod yng nghymuned yr ysgol, "cawod peiriannydd babi" i gymryd i ystyriaeth y myfyrwyr ar y broses o aeddfedu. Ar gyfer pob grŵp oedran datblygu rhaglen ar wahân sy'n gysylltiedig â'r wybodaeth sydd yn yr ystafell ddosbarth, a gyda nodweddion datblygiad y system nerfol. Er enghraifft, yn gyntaf-graders yn hawdd ei "ddarllen" y seicolegydd ar eu lluniadau, ceisiadau, yn ogystal â'r dull o lyfrau nodiadau ymddygiad. O edrych ar y nodweddion hyn, arbenigwr ar unwaith yn datgelu llawer o nodweddion personoliaeth, natur a hyd yn oed ward dibyniaeth. Yn ddiweddarach, mae plant yn cael eu hannog i basio profion a hyfforddiant seicolegol, sy'n angenrheidiol i ateb y cwestiynau yn cyflwyno eu hunain mewn gwahanol sefyllfaoedd ac yn cynnal eu hymchwil eu hunain.