Plentyn Ymosodol: yr ymagwedd hawl i addysg.

Codi a addysgu plentyn - yn broses gymhleth y gellir ei gymharu i waith y gemydd. Mae plant yn amsugno yr holl wybodaeth sy'n gysylltiedig â hwy fel sbwng, ac ar adeg benodol o ddatblygiad yn dechrau i roi iddi. Gall unrhyw beth yn blentyn, roedd yn dysgu oddi wrth ei rieni ac oddi wrth ei amgylchedd. Gall unrhyw fethiant o oedolion ac ymddygiad amhriodol anafu meddwl y plentyn bregus yn. Mae'r plentyn yn tyfu'n gyson ac yn newid. Mae'r corff yn tyfu ac mae'r corff yn gorlifo â hormonau sy'n cael effaith uniongyrchol ar y modd o ymddygiad. Mae'r ffenomen yn cael ei fynegi yn glir iawn yn y glasoed. Dylai ymddygiad ymosodol plant yn cael eu hatal yn y camau cynnar o ddatblygiad, er mwyn osgoi anawsterau yn y dyfodol.

plentyn Ymosodol yn gofyn am ddull arbennig. Mae'n angenrheidiol, yn gyntaf oll, byddwch yn ofalus ac yn ceisio pennu achos o ymddygiad hwn. Weithiau, er mwyn dileu ymddygiad ymosodol, dim ond i fwydo a dŵr y plentyn, a chyflwr ffurflenni llonyddwch. Weithiau gall dicter ddigwydd pan fydd oedolion ddiddordeb mewn cymryd llawer o fyn wrthrych neu gwahardd iddo wneud unrhyw beth er mwyn diogelu rhag niwed. Er mwyn osgoi nerfusrwydd yn ifanc, ei fod yn syml yn lle un peth am un arall, i symud sylw neu dim ond i dynnu sylw. Fodd bynnag, mae tric hyn yn gweithio hyd nes y 5 oed. Dylai nesaf yn y sgwrs. Bydd y sgwrs yn eich helpu i ddangos eich bod yn gofalu am y plentyn ac i gael gwared ar ymddangosiad deimladau isel. Yn gyntaf oll, mae angen i blentyn ymosodol o sylw, a phrif nod y rhieni - i adeiladu ymddiriedaeth, a fydd yn yn y dyfodol ac adeiladu perthynas.

Yn aml iawn gall y ymddygiad ymosodol glasoed brifo. Yn y sefyllfa hon, nid yw'n angenrheidiol i atal pwy yw'r plentyn, mae angen i chi nodi camgymeriadau yn gywir ac yn ceisio argyhoeddi ef y dylem ymddiheuro. Dylai fod yn barhaus ac yn anymwthiol i ddweud tyfu daze y gall emosiwn a dicter yn cael ei reoli. Fodd bynnag, unwaith eto, os nad oes ymddiriedaeth, ni fydd yn gweithio.

Mae yna nifer o dechnegau sy'n helpu i atal ymddygiad ymosodol, sy'n gallu bod yn bresennol ar ffurf gêm. Er enghraifft, pan fydd plentyn ymosodol yn cael flin, ofyn iddo anadlu'n ddwfn ac yn dychmygu gydag ef llid gwrthrych yn y ffordd mwyaf doniol. Mae yna opsiwn arall. Ymweld adrannau chwaraeon yn caniatáu i adael i'r egni negyddol i gyfeiriad gwahanol. Mae'r egni arllwys i mewn drwgdeimlad yn troi at ynni a wariwyd ar weithgarwch corfforol. Gall ymosodol o bobl ifanc yn cael ei ddileu drwy addysgu plentyn i weithgareddau creadigol megis paentio, cerflunio, cerfio pren a mwy. Yn y rhan fwyaf o achosion, y plant dan sylw yn y celfyddydau gweledol yn dod yn fwy serchog a dealltwriaeth.

Mae'r rhan fwyaf o'r problemau a achosir gan y plentyn ymosodol, yn ymddangos rhwng 12 - 15 oed. cymhlethdodau difrifol yn codi pan fydd un o'r rhesymau dros yr ymddygiad hwn yn dod yn awyrgylch deuluol. Pan na fydd y teulu yn ddigon cariad ac anwyldeb, mae'r plentyn yn ei arddegau wedi holl dicter cronedig tu allan i'r cartref, ar y stryd. Weithiau gall gofyniad mawr i blentyn yn achosi dicter i gyfoedion.

Fodd bynnag, mae'r tyner a goddefgarwch fel annerbyniadwy. Mae digonedd o gariad yn arwain at ymddygiad ymosodol. Arddegau ddod i arfer â'r ffaith bod y teulu ei holl ddymuniadau yn cael ei wneud yn gyflym. Unwaith yn y sefyllfa arall yn newid ac mae dicter. Rydym yn dod i'r casgliad bod yn ormod i ofalu am y plentyn nad Argymhellir hefyd. Dylai ddod o hyd i dir canol: â bod yn rhy llym ac yn llym, ond nid ydynt yn ymroi.

Siaradwch gyda'ch plant, yn cymryd rhan yn eu bywydau, ond nid ydynt yn trafferthu i ddatblygu yn annibynnol. Nid oes angen i arllwys eu problemau a dicter yn ei mab neu ferch, gall arwain at ganlyniadau trasig. Dim ond y dull cywir i addysg a fydd yn gallu i gael gwared ar achosion o ymddygiad ymosodol neu temper symptomau sy'n bodoli eisoes.