Pa gwestiwn "na" na ellir mo'u hateb? Pa gwestiynau nad oes rhaid i atebion?

Mewn bywyd, weithiau mae sefyllfa anodd pan nad ydych yn gwybod beth i'w wneud, beth i'w ddweud interlocutor. Dyma rai o'r cwestiynau rydym wedi rhoi mewn lôn dall. Mae amrywiaeth o sefyllfaoedd, gan gynnwys y comic, pan fydd ffrindiau yn gofyn i rywbeth, yn aros am ymateb anarferol. Os ydych chi'n meddwl am yr hyn y cwestiwn "na" na ellir mo'u hateb, neu "ie" o dan unrhyw amgylchiadau? Meddwl yn rhesymegol, mae'n dod yn amlwg bod y fath dylai cynigion yn dechrau gyda'r geiriau "sut", "beth", "sut", "beth", "lle", "pam". Ni ellir eu hateb yn gadarnhaol neu'n negyddol, oherwydd ei fod yn gofyn am ffynhonnell phenodoldeb.

Ni ellir Pa cwestiwn yn cael ei ateb "na", mae'n yr un sy'n golygu i ddechrau ymateb cadarnhaol. Yn aml iawn, mae'n nonsens llwyr, ac mae'r enghreifftiau llawer: i chi anadlu hawdd, a ydych yn fyw? Os byddwn yn ei dro ar lais reswm, byddwch yn gweld rhestr o gwestiynau y gellir eu hateb yn y negyddol theori, ond yn ymarferol byddai'n amhriodol, hyll, neu hyd yn oed bywyd yn y fantol. Er enghraifft, y prif yn y gwaith yn gofyn i wneud rhai brosiect anodd, neu'n gwneud cleient anodd, er nad yw'n perfformio fel, ond weithiau mae'n amhosibl i wrthod. Ni ellir Pa gwestiwn yn cael ei ateb "na", 'i' a ydych yn hoffi eu rhieni, ac yn y blaen ..

Mewn bywyd, weithiau mae yna sefyllfaoedd pan oedd ganddo ddim i'w ddweud mewn sgwrs gyda rhywun ar ei sylw. O safbwynt ieithyddiaeth, mae cwestiwn na ellir eu hateb. Yr oedd yn wreiddiol sefydlwyd ateb, felly ffynhonnell can unig meddwl, i fyfyrio ar yr hyn a ddywedwyd. I wneud hyn, fathu term arbennig "cwestiwn rhethregol", mae'n cael ei ddefnyddio yn aml iawn gan ysgrifenwyr mewn gweithiau llenyddol, cerddi, ac athronwyr yn troi at iddi er mwyn pwysleisio rhesymeg benodol, sy'n golygu. Mewn gwirionedd, mae hyn yn y datganiad, a fynegir er mewn ffurf cwestiwn.

Os byddwn yn ystyried y broblem, pa gwestiwn na ellir eu hateb o gwbl, dylech dalu sylw i'r rhai sydd, ar y naill law, yn rhethregol, ac ar y llaw arall - nid yw dynoliaeth eto wedi dod o hyd iddynt, yr ateb yn glir, yn rhesymegol, ac yn bwysicaf oll yn gywir. Er bod yn y ganrif ddiwethaf, rydym wedi gwneud cynnydd sylweddol mewn llawer o feysydd, ond yn dal llawer nad ydym yn gwybod. Bob blwyddyn, gwahanol brintiadau gwneud rhestr o gwestiynau cwmpasu pynciau difrifol iawn weithiau. Er enghraifft, os oes yw gwirionedd Duw sy'n aros dyn ar ôl marwolaeth, nid yw bywyd mewn eraill galaethau, pan fydd y byd yn dod i ben, ac yn y blaen. D.

Yn aml iawn, mae athrawon yn rhoi ffigur comic pa gwestiwn na ellir eu hateb aseiniadau myfyrwyr. Na, wrth gwrs, yn ddamcaniaethol bosibl i ddod o hyd i esgus i bopeth, ond nid bob amser ei fod yn y cywir a rhesymegol. Mae rhai cwestiynau sy'n cael eu jôc, neu ddechrau rhesymu athronyddol. Er enghraifft, pam y dylai diheintio'r safle pigiad cyn y pigiad marwol, beth fydd yn digwydd i'r dyn os oedd hanner ofnus i farwolaeth ddwywaith, ac yn y blaen. D. Mae llawer o gwestiynau, weithiau maent yn cael eu gweld mewn profion comig neu rhesymeg.