Nodweddion y gweithiwr o'r swydd: sampl, nodweddion ysgrifennu ac enghreifftiau o waith casglu

Yn ystod ei fywyd mae person yn wynebu gwahanol sefyllfaoedd gwerthuso. Yn fwyaf aml, mae ei bersonoliaeth yn destun astudio cynhwysfawr mewn achosion o llogi, tanio, trosglwyddo, cofrestru mewn sefydliadau addysgol ac yn y blaen. Mewn achosion o'r fath, gwneir nodwedd - disgrifiad o rinweddau busnes a phersonol person. Pa mor gywir yw'r perfformiad o'r swydd? Mae enghreifftiau ac enghreifftiau o ddogfennau o'r fath yn yr erthygl.

Nodweddion Strwythurol

Er mwyn cael syniad cyffredinol o sut y caiff nodwedd ei lunio ar gyfer gweithiwr o'r gweithle, rhaid i sampl ohono fod ar fwrdd pob cynrychiolydd o'r adran bersonél neu'r pennaeth. Y prif ddata sy'n disgrifio nodweddion swydd yw:

• Llwyddiannau gwaith, gwybodaeth a sgiliau proffesiynol, anogaeth neu adferiad;
• Nodweddion cymdeithasol person;
• Nodweddion busnes a moesol y gweithiwr.

Yn gyffredinol, gallwch ddefnyddio'r strwythur cyffredinol, a rhaid iddo gydweddu â nodweddion y gweithiwr o'i waith. Mae'r sampl (neu ddiagram) fel a ganlyn:

• Enw'r sefydliad, dyddiad y casgliad, rhif y ddogfen sy'n mynd allan (os nad yw'r nodwedd yn cael ei lunio ar bennawd llythyr);
• Enw llawn Gweithiwr, dyddiad geni, swydd;
• Addysg a chamau gweithgarwch proffesiynol y gweithiwr;
• Pob math o wobrwyo, cosbau;
• Cymhwyster, cydymffurfiaeth â swydd;
• Nodweddion personol y gweithiwr;
• Pwrpas neu gyfeiriad, lle mae'r nodwedd yn cael ei baratoi;
• Llofnod y person sy'n gyfrifol am lunio nodweddion y person a'r pen, sêl crwn.

Dylid cofio bod yna nifer o strwythurau posibl y gellir gofyn amdanynt o'r swydd. Mae ffurflenni, samplau o'r fath ddogfen wedi'u paratoi'n well mewn sawl fersiwn, yn dibynnu ar y cais honedig - ar gyfer asiantaethau gorfodi'r gyfraith, ar gyfer sefydliadau addysgol, ar gyfer strwythurau bancio, ar gyfer diswyddo, ac ati.

Lefel cymhwyster gweithwyr

O ran cymhwyster gweithiwr, dylid disgrifio'r gwerthusiad o'i addasrwydd proffesiynol yn y ddogfen nodweddiadol:

• Pob lefel o addysg (sy'n nodi'r arbenigedd a'r cyfnod astudio);
• Hyfforddiant uwch;
• Hunan-addysg, cymryd rhan mewn hyfforddiant, rhaglenni hyfforddi;
• Cyhoeddiadau a chyfranogiad mewn cynadleddau gwyddonol;
• Hyrwyddo a chyfrifoldebau swyddogaethol;
• Cyflwyniad newydd yn y gweithle.

Nodweddion busnes

Nodweddion personoliaeth yw nodweddion busnes sy'n helpu i ymdopi â gweithgaredd gwaith yn llwyddiannus. Mae angen eu hystyried hefyd pan wneir nodweddiad ar gyfer cyflogai o swydd. Gall dogfen enghreifftiol gynnwys eitemau o'r fath:

• Cyfrifoldeb;
• Prydlondeb;
• Menter;
• Diddordeb;
• Cyfeiriadedd i'r canlyniad;
• Pwrpasoldeb;
• Parodrwydd i gymryd risgiau;
• Yr awydd i wella eu sgiliau;
• Sgiliau trefniadol;
• Lefel hunan-drefnu;
• Cymhelliant.

Data Cymdeithasol Gweithwyr

Mae gwybodaeth gymdeithasol yn ddata nad yw'n uniongyrchol gysylltiedig â'r broses waith, ond mewn un ffordd neu'r llall gall ddylanwadu ar berfformiad swyddogaethau llafur gan berson. Er enghraifft, gall presenoldeb plant mewn menyw effeithio ar ei habsenoldeb cyfnodol oherwydd eu salwch, hyd y gwyliau neu fanteision cymdeithasol. Yn dibynnu ar y diben, mae data o'r fath yn aml yn cael ei gynnwys wrth lunio'r nodweddion o'r man gwaith.

Dylai'r sampl mewn achosion o'r fath gynnwys data ar anabledd posibl y gweithiwr a gwrthdrawiadau cysylltiedig, statws teuluol a phresenoldeb plant dan oed, presenoldeb aelodau o'r teulu anabl a gwarcheidwaid drostynt, y sefyllfa berthnasol ac argaeledd swyddi ychwanegol, ac ati.

Nodweddion seicolegol y gweithiwr

Yn y sampl a'r enghraifft o ysgrifennu nodweddion o'r gweithle, gallwch gynnwys data seicolegol unigol am y gweithiwr. Bydd hyn yn gwneud darlun mwy cyflawn o'r person. Mae'r data hyn yn cynnwys:

• Cyfeiriadedd gwerth a rhinweddau moesol;
• Adneuon arweinyddiaeth;
• Nodweddion meddwl;
• Rheoleiddio neuropsychig (cydbwysedd, ymwrthedd i ysgogiadau allanol, heneiddio neu wrthsefyll straen);
• Cymeriad cyfathrebu â phobl (cymdeithasedd, tact, ewyllys da, gallu i weithio mewn tîm);
• Dull gweithredu mewn sefyllfaoedd gwrthdaro.

Nodweddion o'r gweithle: enghreifftiau a sampl

Dyma enghraifft o'r nodwedd, sy'n dangos opsiynau posibl, enghreifftiau ar gyfer creu dogfen go iawn.

Mae Peter Petrov Petrov , a anwyd ym 1983, yn gweithio yn yr adran dechnegol (enw'r sefydliad) fel peiriannydd ers 2005. Cyn hynny, roedd wedi cofrestru gyda'r Ganolfan Gyflogaeth a derbyniodd fudd-dal diweithdra cymdeithasol (bu'n gweithio mewn sefydliad arall / yn fyfyriwr).

Addysg - uwch (uwchradd, uwchradd arbennig, uwchradd dechnegol), yn 2005 graddiodd (enw'r sefydliad). Yn ystod yr amser gwaith, profodd Petr Petrovich ei hun yn fenter, yn gyfrifol (gweithiwr nad yw'n fenter / anghyfrifol / anniben). Roedd yn gyfrifol am y cyfrifoldeb am wasanaethu caledwedd y cwmni, gan gynnal y wefan a dogfennau cysylltiedig. Gyda'i ddyletswyddau, ymdopiodd Peter Petrov â brwdfrydedd ac yn llawn (nid ymdopi ar y lefel briodol / perfformio cyfeillgar / perfformio yn llawn, ond heb fenter). Diolch i'r meddylfryd dadansoddol a'r awydd i ddatblygu (oherwydd diffyg sylw / goddefrwydd / diffygion / bylchau gwybodaeth / amharodrwydd i ddatblygu ei sgiliau proffesiynol), caiff ei neilltuo ar gyfer dyrchafiad fel pennaeth yr adran dechnegol (bydd yn cael ei ddiddymu).

Mae Petrov Peter yn cael ei wahaniaethu gan ddisgyblaeth, disgyblaeth a thact (methu â chydymffurfio â rheolau disgyblaeth lafur, y cafodd ef ymyrraeth ddifrifol â chyflwyno mater preifat / diffyg tact mewn cyfathrebu / cywilydd / cywilydd). Gyda chyflogeion yn hawdd dod o hyd i iaith gyffredin, yn gallu gweithio mewn tîm, mae ganddi botensial arweinyddiaeth (wedi cau / yn anghymdeithasol / mae'n well ganddo weithio ar ei ben ei hun).

Mae Petr Petrovich yn briod, mae ganddo fab (nid yw'n briod / wedi ysgaru, nid oes ganddo blant / yn talu taliadau alimoni / osgoi). Nid oes gan wrthdrawiadau i unrhyw fath o weithgaredd (mae ganddo wrthgymeriadau i ... / mae ganddo anabledd).

Gwneir y nodwedd yn y lle galw.

Dyddiad

Llofnodion

Enghraifft o nodweddiad ar gyfer gweithiwr proffesiynol meddygol

Cymerir lle arbennig o ddisgrifiad swydd y gweithiwr meddygol. Gall dogfen enghreifftiol gynnwys eitemau a gedwir am adborth ar weithgareddau meddyg gan ei gleifion.

Mae Petrova Larisa Ivanovna, a anwyd ym 1991, yn weithiwr i'r policlinig ers 2013. Cafwyd swydd nyrs yr adran therapiwtig ar ôl cwblhau'r ymarfer yn llwyddiannus. Cyn hynny, roedd hi'n fyfyriwr yng Ngholeg Meddygol Dinas Kyiv, wedi graddio yn 2013.

Yn ystod ei hamser, dangosodd Larisa Ivanovna ei hun fel gweithiwr menter cyfrifol gyda sgiliau ymarferol datblygedig a hyfforddiant damcaniaethol. Mae ei dyletswyddau'n cynnwys gofal meddygol i gleifion, monitro eu hiechyd, cadw at drefn iechydol yr adran, a derbyn a chofnodi meddyginiaethau. Mae Larisa Ivanovna yn cyflawni ei dyletswyddau yn ansoddol ac yn bendant. Nid yw'n caniatáu camgymeriadau yn y gwaith, bob amser yn dilyn cyfarwyddiadau'r meddygon trin.

Wrth gyfathrebu â chleifion, mae Petrova Larisa Ivanovna yn dawnus a chwrtais. Yn arbennig o hawdd dod o hyd i iaith gyffredin gyda phlant, gall dawelu ac annog y claf. Ymhlith cydweithwyr mae'n mwynhau awdurdod, mae ganddi nodweddion arweinyddiaeth. Mewn cysylltiad â hyn, penderfynodd prif feddyg y polyclinig (enw) godi Larisa Ivanovna i swydd nyrs feddygol uwch yr adran therapiwtig.

Nodweddion a baratowyd yn y lle galw.

Dyddiad

Llofnodion

Nodweddion gweithiwr o swydd: model ar gyfer athro / athrawes

Er mwyn nodweddu'r gweithiwr ym maes addysg, mae angen i chi gael sampl, lle cyflwynir nodweddion gweithgaredd pedagogaidd.

Dylai sampl o'r fath, yn ogystal â data safonol, nodi'r ffeithiau canlynol:

• Dylanwad addysgol yr athro ar y genhedlaeth iau, cymhwyso dulliau arloesol yn y gwaith;
• Mae llwyddiannau academaidd yn ymddiried ynddo i fyfyrwyr, sy'n dangos effeithiolrwydd yr athro;
• Nodweddion seicolegol person sy'n effeithio ar ddatblygiad ei fyfyrwyr;
• Y gallu i ddod o hyd i gyswllt â rhieni, darbwyllo;
• Presenoldeb y galluoedd sefydliadol a fynegwyd, yr ymagwedd greadigol at waith;
• Gweithgareddau allgyrsiol;
• Y gallu i weithio gyda dogfennaeth;
• Trosglwyddo profiad pedagogaidd;
• Hunan enghraifft o'r genhedlaeth iau.

Bydd y data hyn yn helpu i ddeall, faint mae'r athro / athrawes yn ddoniol mewn perthynas â phlant, yn fodern yn y gweithgaredd hyfforddi ac a ellir ymddiried yn y gwaith o reoli'r broses addysgol yn ei chyfanrwydd.