Meistr - yn chwe blynedd o astudio neu'r ffordd i gadeirio y cyfarwyddwr?

Ers 2011, pob sefydliad addysg uwch o Ffederasiwn Rwsia pasio system ddwy haen, sydd wedi ei hen ymarfer yn y Gorllewin. Mae hyn oherwydd y esgyniad ein gwlad i'r broses Bologna, sy'n ceisio gwella ansawdd addysg a'i hygyrchedd.

Mewn cysylltiad â datblygiad hwn wedi cynyddu, nid yn unig y cyfnod hyfforddi, ond mae nifer o faterion. Mae cyflogwyr yn syml na all ddod i arfer â'r ffaith bod gradd baglor - radd prifysgol llawn a Meistr - nid yw'n graddio, mae ganddo ddau, ond dim ond o fyfyrwyr uwch sy'n dymuno i ddyfnhau gwybodaeth a gafwyd yn flaenorol.

Yn 1996 eisoes yn ymarfer system o'r fath o addysg, ond ar y pryd yr ystyriwyd fel proses unigol ac annatod.

Ar hyn o bryd, mae gan yr addysg Rwsia 3 lefel o addysg uwch :

- Baglor;

- raddedig;

- Meistr.

gradd A baglor yn cynnwys cyfnod o hyfforddiant bedair blynedd. Ar ôl y cyfnod hwn, rhaid i'r myfyriwr benderfynu y bydd yn datblygu ymhellach. Os nad oes gan y myfyriwr y gallu neu awydd i barhau â'u haddysg, mae angen i roi'r gorau i ar gwrs gradd baglor, ac os oes awydd i neilltuo ei hun i addysgu neu wyddoniaeth, ei fod yn ffordd yn syth i'r ynadaeth. Mae'r rhaglen addysgol , mae dwy flynedd, ac ar ôl hynny mae'n rhaid i chi basio'r arholiad terfynol, amddiffyn y prosiect terfynol, ac - voila, mae gennym gradd meistr. Mae hyn yn golygu ei fod wedi cael y graddau uchaf o addysg broffesiynol. Mae'r graddedigion yn cael y cyfle i ddysgu deunydd proffil yn ddyfnach ac yn treulio mwy o amser ar yr ochr ymarferol o arbenigeddau.

Prif amcan Meistr yn yr ystyr modern y gair - mae'n hyfforddiant rheoli, hynny yw teitl balch o "Meistr" - yw'r tocyn fynedfa i'r bwrdeistref. Yn ogystal, mae'r Meistr agorodd y ffordd i'r prif gwmnïau Rwsia a thramor.

Dychmygwch faint o ragolygon llawn un gair syml "meistr"! derbyn addysg chwe blynedd o astudio, ymhlith pethau eraill, yn ddigonol ar gyfer ymarfer gwyddonol ac addysgu.

gwahaniaeth sylfaenol arall rhwng gweithwyr proffesiynol israddedig a graddedig gan raddedigion - yw'r ffaith bod y tro cyntaf a ddysgir proffesiynau sylfaenol, ac mae'r ail gyda'r wybodaeth sydd eu hangen i ddatrys problemau mwy cymhleth, megis meistr arbenigo "peiriannydd gwyddonydd niwclear" a "newyddiadurwr teledu".

Y rhifyn nesaf o bryder i'r Rwsiaid: "A allaf gael diploma Meistr, os Fagloriaeth Graddiodd gyda" glas "?".

Ar y pwnc hwn am amser hir yn anghydfodau, ac yn 2012 cyhoeddodd y Weinyddiaeth Addysg yn ddogfen a oedd yn caniatáu y sefyllfa hon. Yn awr, y "Troika" baglor - oes unrhyw rwystr fel ynadaeth annibynnol cydnabyddedig rhaglen addysgol. Er gwaethaf hyn, mae'r radd Baglor yn dal i fod yn rhagofyniad ar gyfer mynediad i raddio ysgol.

I gloi, yr wyf am nodi: yn ôl astudiaethau, meistri yn fwy yn y galw na arbenigwyr gyda nifer o addysg uwch. Nid yw hyn yn syndod, gan fod y meistr - nid yw hyn yn theoretician ac ymarferwyr sy'n meddu ar wybodaeth sylfaenol a'r sgiliau angenrheidiol.