Mathau o ddysgu o bell. Addysg ar y Rhyngrwyd

Yn y byd heddiw, mae popeth yn digwydd yn gyflym. Yn aml mae pobl i ymdrin ar yr un pryd â'r cartref, yn codi plant, gwaith. Mae'n anodd mewn cyflymder mor gynddeiriog i ddyrannu amser am ddim ar gyfer addysg o ansawdd, sy'n hanfodol er mwyn symud i fyny'r ysgol yrfa. Ffordd wych allan o'r sefyllfa hon yw addysg o bell. Gyda chymorth y math hwn o hyfforddiant yn gallu cael y wybodaeth angenrheidiol ar y swydd Materion Cartref a'r gweithle.

Manteision ac anfanteision addysg o bell

Mae hyn yn graddio opsiwn ei fanteision ac anfanteision. Mae'r term "addysg o bell" yn golygu y broses ddysgu y mae'r rhaglen arbennig a ddatblygwyd yn athro, yn seiliedig ar ddatblygiad annibynnol o'r deunydd. amgylchedd dysgu o'r fath yn golygu gwahanu y myfyriwr gan yr athro yn y gofod ac amser. Yn yr achos hwn, ffurflenni modern o ddysgu o bell yn cael ei adael cyfle ar gyfer deialog ystyrlon trwy ddefnyddio dulliau technegol modern. Gyda'r fformat hwn mae cyfle i astudio trigolion y rhanbarthau hynny lle nad oes athrawon cymwys, addysg o ansawdd uwch, lefel sgiliau angenrheidiol.

dudalennau o hanes

Mewn gwledydd Ewropeaidd yn ail hanner y ganrif ddiwethaf dechreuodd ymddangos y prifysgolion pellter fel y'i gelwir, colegau rhithwir. Mae'r ffurflenni defnydd o ddysgu o bell amrywiaeth o wahanol ddulliau addysgu, dulliau economaidd.

Gweithgareddau rhyngweithiol o fyfyrwyr ac athrawon

Defnyddir y term hwn nid yn unig yn y cartref, ond hefyd mewn addysgeg tramor. Mewn ystyr gul, mae'r term "rhyngweithiol" yn cael ei weld fel deialog y rhaglen ac mae'r defnyddiwr yn gofyn am gyfnewid (gorchmynion testun) a gwahoddiadau (atebion). Achub ar y cyfle mewn unrhyw ffurf i ofyn cwestiynau, rhoi atebion manwl iddynt, roedd yn ysgogiad ar gyfer y ffaith bod yn nifer fawr o brifysgolion yn ymddangos dysgu o bell. Mae nodweddion technegol y rhaglen yn cael ei gweithgarwch defnyddwyr, mae'r siawns o ryngweithio ymwneud yn uniongyrchol. Mewn ystyr ehangach, mae'n cyfeirio at y ddeialog rhwng pynciau gan yr holl ddulliau a dulliau sydd ar gael.

Mae priori, cyfathrebu rhyngweithiol yn amgylchedd telathrebu. dysgu o Rhan-bell o ran y pynciau y myfyriwr a'r athro, cyfathrebu drwy ddeialog mewn amser real drwy e-bost, yn ystod telegynadleddau.

opsiynau Sefydliadol a methodolegol ar gyfer dysgu o bell

ffurflenni o'r fath o ddysgu o bell fel astudiaethau allanol, sy'n canolbwyntio ar y myfyrwyr hynny sydd, am na all resymau amrywiol yn cymryd rhan yn y ffurf draddodiadol (ystafell ddosbarth). Ym 1836 ymddangosodd y Brifysgol Llundain, y mae ei brif dasg oedd trefnu arholiadau, issuance o raddau, tystysgrifau i fyfyrwyr nad ydynt yn ymwneud mewn sefydliadau addysgol confensiynol. Ac ar hyn o bryd yn cael ei golli perthnasedd amrywiad hwn o addysg.

Mae math o ddysgu o bell, sy'n cynnwys astudiaethau ar sail prifysgol penodol. Ydym yn sôn am y system gyfan o addysg ar gyfer myfyrwyr y mae'n well ganddynt ddysgu o bell, a drefnwyd gyda chymorth technolegau gwybodaeth modern, gan gynnwys cyfrifiaduron a thelathrebu (oddi ar y campws). Mae llawer o brifysgolion mwyaf blaenllaw'r byd wedi datblygu rhaglenni ar gyfer y issuance o dystysgrifau mewn gwahanol feysydd astudio. Yn y Brifysgol Awstralia (De Cymru) dysgu o absennol o bell yn cael ei ddewis 5000. Myfyrwyr. Os ydym o'r farn bod yn yr amser llawn yn cymryd rhan mewn dim ond 3 mil. Mae myfyrwyr, graddfa telegymudo yn drawiadol.

Mae rhai sefydliadau yn dod i'r casgliad cytundeb cydweithredu. Yn yr achos hwn, y defnydd o ddysgu o bell yn cyfrannu at ansawdd yr addysg.

sefydliad sy'n dysgu o bell

Yn Rwsia heddiw mae addysgol arbennig sefydliadau annibynnol, sydd wedi eu cynllunio ar gyfer plant dawnus a thalentog. O'r prif ganolfannau, dewiswch y Brifysgol Agored Llundain, ar sail sydd yn ddiweddar wedi trefnu amrywiaeth o gyrsiau ar gyfer y myfyrwyr. Mae Prifysgol technolegol Colorado gyda'r defnydd o ffurflenni dysgu o bell yn beirianwyr parod.

Systemau ymreolaethol addysgol yn cynnwys caffael gwybodaeth drwy gyfrwng rhaglenni radio neu deledu, llawlyfrau a chanllawiau argraffedig arbennig. Yn y bôn, y ffurflen hon yn cael ei ddefnyddio ar gyfer cynulleidfa o oedolion, a oedd yn methu â chwblhau amserol o addysg. rhaglenni arbennig wedi'u targedu at wella llythrennedd cyfrifiadurol, iechyd a hyfforddiant.

model dysgu o bell

Mae model unigol yn cynnwys y defnydd o un sianel data neu y sengl astudiaeth asiant. Er enghraifft, y broses ddysgu yn cael ei wneud drwy drosglwyddiad teledu, drwy ohebiaeth. Mae'r model hwn fel y prif ddull o gael gwybodaeth yn ystyried y deunyddiau printiedig. Nid oes cyfathrebu dwyffordd - tybir y traddodiadol dysgu o bell.

Multimedia cynnwys y defnydd o wahanol ddulliau o addysg: llawlyfrau printiedig, rhaglenni cyfrifiadurol ar gyfryngau symudadwy, fideo a recordiadau sain. swyddi sy'n arwain yn perthyn i'r un-ffordd trosglwyddo gwybodaeth. Os oes angen, ymgynghori ymhellach, cyfarfodydd wyneb yn wyneb, arholiadau, seminarau hyfforddi.

Uwchgyfryngol ei ystyried i fod cenhedlaeth newydd o hyfforddiant o bell. Mae'r model yn cynnwys defnyddio technolegau gwybodaeth uwch, lle y rôl arweiniol yn cael ei chwarae gan telathrebu cyfrifiadurol. Mae'r opsiwn hawsaf yw defnyddio e-bost a chynadleddau.

Uchafbwyntiau o ddysgu o bell yn y OC

Nid Trefnu dysgu o bell llawn yn bosibl heb y defnydd o dechnoleg gwybodaeth. Mae angen nodi dau brif bwynt:

• Nid yw ffurfio o Bell yn golygu gwrthod y clasurol (confensiynol) yn ffurfio amrywiad. Dim ots, ni waeth pa mor soffistigedig y gallu technegol, dysgu drwy TGCh yn anghenraid, ond nid yn ateb pob problem. Wrth gwrs, ni ddylid ei hesgeuluso am fod galluoedd hyn drwy ddulliau technegol posibl i wella ansawdd yr addysg.
• technolegau allweddol a ddefnyddir mewn addysg o bell: fideo-gynadledda, profi cyfrifiadur, gwerslyfrau electronig.

Gweithio gyda phlant yn y fframwaith y prosiectau cenedlaethol flaenoriaeth

Yn Rwsia modern, nid yn unig yn yr ysgol yn uchel yn tyfu'n gyflym yn y cyfeiriad o ddysgu o bell. Ar y fenter y Weinyddiaeth Addysg wedi datblygu prosiect arbennig ar addysg gynhwysol ar gyfer myfyrwyr. Mae'r guys sydd â phroblemau golwg, cyhyrysgerbydol, clyw, y cyfle i ddysgu heb adael eu cartref. Mae'r Gwladol wedi cymryd gofal i arfogi myfyrwyr hyn set gyflawn o offer cyfrifiadurol. Mae canlyniadau cyntaf y rhaglen yn cadarnhau ei amseroldeb a pherthnasedd.

casgliad

Gwneud cais amrywiaeth o ddulliau a mathau o hyfforddiant yn caniatáu i gael y canlyniad a ddymunir - i addysgu personoliaeth a ddatblygwyd mewn cytgord. Mewn llawer o sefyllfaoedd, yn ffordd bell o ddysgu yw'r unig ddewis ar gyfer addysg uwch. Nid yw Gwyddoniaeth yn llusgo y tu ôl y tueddiadau sy'n digwydd yn y gymdeithas fodern. Ym mhob ysgol, ysgolion canol ac uchel eu hunain adnoddau gwybodaeth. Mae'r dewis o fath o addysg o bell ar gyfer y myfyriwr neu'r myfyrwyr (cynrychiolwyr cyfreithiol) rhieni. Ar gyfer y math hwn o hyfforddiant yn y dyfodol, gall pob ymddangos cyfle cyfartal i gael y graddau a ddymunir.