FfurfiantAddysg Cwestiynau Cyffredin a'r ysgol

Dysgu yn y prosiect: y defnydd o ysgol

Cyflwyno technolegau arloesol yn yr ysgol yn flaenoriaeth yn awr. Mae'r gweithgaredd hwn wedi ei anelu at ffurfio, a ddatblygwyd myfyrwyr unigol yn ansoddol newydd. Drwy alwad hon a'r safonau wladwriaeth newydd. dysgu yn y prosiect yn cael ei ddefnyddio bellach yn yr ysgol gynradd. Ei genhadaeth yw i gyrraedd y nod hwn drwy broblemau dylunio gofalus, a ddylai yn y pen draw yn cael ei gwblhau canlyniadau ymarferol, wedi ei addurno mewn ffordd arbennig.

dysgu seiliedig-Prosiect yn yr ysgol yn cael ei gyfeirio yn bennaf at y ffaith y gall myfyrwyr yn caffael gwybodaeth benodol yn annibynnol drwy ddatrys problem ymarferol, a allai ymwneud â bywyd go iawn, neu yn gysylltiedig â'r pwnc. Yn yr achos olaf, nod yr athro, yn fwyaf aml, yw dysgu plant i ymdrechu yn annibynnol i ddod o hyd i wybodaeth newydd.

Mae'n rhaid i mi ddweud bod yn y Gorllewin, y dull y prosiect yn cael ei ddefnyddio am amser hir. Er enghraifft, mewn llawer o ysgolion yn yr Almaen efallai yw'r brif ffordd o ddysgu. Yn Rwsia, y dull y prosiect wedi bod yn hysbys ers dechrau'r ganrif ddiwethaf, ond cafodd ei wahardd yn y 30au. Nid yw'r dechnoleg wedi cael ei ddefnyddio am fwy na 50 mlynedd, tan ddiwedd y 80au. Mae hi ar hyn o bryd yn ennill poblogrwydd diolch i ei effeithlonrwydd.

dysgu yn y prosiect yn cyfrannu at ddatblygu sgiliau gwybyddol plant, y gallu i fynd o gwmpas y gofod gwybodaeth ac i lunio annibynnol a mynegi eu gwybodaeth. Pa dasgau penodol yn gallu cael y plant i gyflwyno'r dull hwn o ddysgu yn y broses addysgol?

Os byddwn yn siarad am y ddaearyddiaeth yn yr ysgol yn uchel, gall y dosbarth yn cael ei rannu'n grwpiau, pob un ohonynt yn cael ei roi tasg benodol. Er enghraifft, i wneud taith ar unrhyw lwybr. Gall plant Last ddewis eu hunain. Fodd bynnag, athro cyhoeddodd y pwynt cychwynnol a'r orsaf derfynfa wreiddiol. Yn ychwanegol at y dinasoedd a restrwyd, o ganlyniad, bydd yn rhaid i fyfyrwyr i amddiffyn ei brosiect: i ddweud wrthych pam eu bod wedi dewis y llwybr hwn, beth yw ei hyd, cost, manteision dros tebyg ac yn y blaen ..

Ddefnyddir yn eang dull o brosiectau yn y gwersi gwyddoniaeth gyfrifiadurol. Ac ers y pwnc yn yr ysgol fodern a ddysgir ers yr ysgol elfennol, dylai fod o oed cynnar i addysgu myfyrwyr i weithio'n annibynnol ar y broblem. Mae'r dull yn cynnwys yn ei gais bragmatig. Addysg ei ysgogi diddordeb yn bennaf yn y canlyniad terfynol. Mae'r dechnoleg hon yn ddefnyddiol oherwydd ei fod yn helpu wrth ddatrys problemau amrywiol o fywyd weithiau, ac weithiau difyr ar gyfer myfyrwyr.

Defnyddio'r dull hwn ar gyfer addysgu y dyniaethau a'r gwyddorau naturiol. Gallwch wneud cais ac mewn gweithgareddau allgyrsiol. Er enghraifft, yn y dosbarth mathemateg, gallwch wahodd myfyrwyr i greu eu casgliad eu hunain o broblemau. Gall y swydd yn cael ei roi, yn unigol ac ar gyfer y tîm. Gall y plant gwaith tîm neilltuo cyfrifoldebau, er enghraifft, bydd un yn cymryd rhan mewn dylunio, y llall - problemau yn dod i fyny, a'r trydydd - eu addasu, ac yn y blaen ..

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cy.birmiss.com. Theme powered by WordPress.