Creu athro kindergarten ailddechrau? nodweddion ENGHRAIFFT

athro Galwedigaeth yn gymdeithasol gymeriad arwyddocaol. Yn anffodus, ni all pawb greu athro kindergarten ailddechrau, yr enghraifft, yr awgrymiadau isod yn helpu i ddelio â'r broblem hon chynrychiolwyr y proffesiwn bonheddig. Mae'n nid yn unig yn waith cyfrifol ac yn galed, ond mae hefyd yn gyfle i ddangos eu creadigrwydd, yn dangos cariad at blant.

Nodweddion addysgwr rheoli ailddechrau

Cyfansoddi gwaith ailddechrau ar athro kindergarten, mae angen nodi presenoldeb proffil addysg athrawon. Heb wybodaeth am seicoleg plant, ffisioleg, technegau a dulliau o addysg plant cyn-ysgol, y gallu i drefnu chwarae rôl ni all weithio mewn kindergarten.

Mae manylion y proffesiwn

dyletswyddau'r athro'n cynnwys datblygu nodweddion unigol pob plentyn. Dylai'r athro fod â diddordeb yn y baban, cadw trefn a disgyblaeth grŵp. Rhaid i gynrychiolwyr o'r proffesiwn yn cael sefydlogrwydd emosiynol arbennig. Yn nad yw'r ysgolion meithrin yn aros pobl nad ydynt yn hoffi plant, peidiwch â cheisio eu cyswllt seicolegol.

CV enghreifftiol

Os oes gennych brofiad o weithio mewn statws sefydliadau gwaith o'r fath, perfformiodd y dyletswyddau a nodir yn y crynodeb o athro kindergarten. ENGHRAIFFT gweithio'n isod.

Petrova Irina Ivanovna

Dyddiad Geni: 1968/01/01

City: Moscow

Ffôn symudol: 7 (000) 000 00 00

Ffôn Cartref: 8 (000) -00-00

Pwrpas ffeilio: y swydd wag athrawon cyn-ysgol

addysg:

Medi 1989 - Mehefin 1994 Moscow Wladwriaeth Addysgol University, Y Gyfadran Addysg, mawr yn "addysg plentyndod cynnar", hyfforddiant amser llawn (gydag anrhydedd).

Addysg Ychwanegol:

Mehefin 2004 Seminar "Datblygu giftedness yn y blynyddoedd cyn-ysgol."

Mai 2010 Seminar "Seicoleg plant dan oed ysgol."

Profiad yn yr arbenigedd:

Gorffennaf 1994 - Awst 2006 - athro kindergarten "Daisy", Moscow.

I grynhoi, athro kindergarten, enghraifft o hyn rydym wedi rhoi, nid yw'n adlewyrchu'r cyfrifoldebau swyddogaethol, sgiliau. crynodeb o'r fath yn anodd i gymryd yn ganiataol yr hawl, i gael iddo swydd dda yn broblemus iawn.

Mae angen i chi ychwanegu dyletswyddau swyddogaethol perfformio yn ystod swydd flaenorol:

• drefnu gwersi grŵp;
• caledu o'r awyr iach;
• datblygu senarios, gan ddal partïon plant;
• trefniadaeth trefnus o'r cynllun gwaith;
• y gwaith o "llwybrau natur" creu

Nodwch yr opsiynau proffesiynol:

• meddu ar gyfrifiadur mewn defnyddiwr da, yn gweithio gyda meddalwedd swyddfa;
• gwybodaeth o dechnegau datblygiad plant cyn ysgol;
• bodolaeth sgiliau trefnu;
• y gallu i ysbrydoli plant i ennyn eu diddordeb mewn gweithgareddau penodol;
• Saesneg sylfaenol, rhuglder mewn ieithoedd Pwyleg a Wcrain.

Mae crynodeb da o athro kindergarten, yn enghraifft o sy'n cael ei ddangos, yn cael eu dyrannu, mae'r nodweddion personol yr athro: astudrwydd, diwydrwydd, cyfrifoldeb, prydlondeb, taclusrwydd, caredigrwydd, tosturi, sefydlogrwydd emosiynol.

Wrth i ragor o wybodaeth yn y crynodeb yn dangos statws priodasol, hobïau, dim arferion drwg. Os oes unrhyw sgiliau ychwanegol, megis gyrru, dylent hefyd gael eu crybwyll.

casgliad

Bydd ailddechrau crefftus ddiddordeb o reidrwydd mewn ddarpar gyflogwr, yn helpu'r addysgwr i ddod o hyd i swydd. Er gwaethaf y ffaith bod y cyflog cynrychiolwyr o sefydliadau cyn-ysgol yn dal yn isel, gan roi crynodeb yn rhagofyniad ar gyfer cyflogaeth. Waeth pa mor dda y mae'n cael ei wneud, ac mae'n dibynnu ar agwedd y pen kindergarten i'r gweithiwr newydd.