Beth yw cyfeiriadedd ysbrydol a moesol dynol? Beth yw eu rôl mewn gweithgareddau dynol?

Mae'r cwestiwn o beth mae'r cyfarwyddyd dynol ysbrydol a moesol, yw'r broblem sylfaenol moeseg gwyddoniaeth. Mae o safbwynt categori da gan fod y gwerth uchaf a'r angen i'w hystyried.

Yn moeseg, mae'r cwestiwn o beth yw cyfarwyddyd dynol ysbrydol a moesol, beth yw eu swyddogaeth yn cael ei datrys gan y diffiniad o "ysbrydolrwydd" a "moesoldeb".

Ystyriwch cysyniadau hyn yn fwy manwl.

Ffenomen ysbrydolrwydd

Mae'r cysyniad o ysbrydolrwydd yn cynnwys dau ddehongliad: y seciwlar a'r crefyddol.

O ran y cyntaf ohonynt, ysbrydolrwydd - yn awydd dyn i ymgorffori yn eu bywydau gwerthoedd uchaf, fel daioni, harddwch a gwirionedd, i wireddu eu hunain trwy gariad y byd ac yn cyrraedd y ddelfryd.

O safbwynt o ysbrydolrwydd sefyllfa grefyddol deall fel cysylltiad dwfn gyda Duw, yn cyflawni undod gydag ef ac yn ddechrau proses o "deification" personoliaeth.

Ar yr un pryd, swyddi a seciwlar a chrefyddol yn awgrymu bod y ffynhonnell o ysbrydolrwydd yn y gydwybod, sy'n cael ei ddehongli fel ymdeimlad o gysylltiad rhwng dyn a Duw (safle crefyddol) neu ymdeimlad o harmoni mewnol a chyfiawnder (safle tymhorol).

Mae'r cysyniad o foesoldeb

Mae'r cysyniad yn cynnwys dehongliad moesoldeb mwy penodol. Fel arfer, mae hyn yn ffenomen yn awgrymu rhan o ddiwylliant dynol, sy'n cynnwys cyffredinol gwerthoedd moesol, normau moesol, rheolau ymddygiad, gwybodaeth, credoau.

O ran y cwestiwn o beth sy'n ysbrydol a gall targedau dynol moesol yn cael ei ateb fel a ganlyn: dangosyddion ysbrydol a moesol sy'n cwmpasu gwerthoedd megis cydwybod, cariad, caredigrwydd, ymdeimlad o ddyletswydd, harddwch, mynd ar drywydd y gwirionedd, syched am gyfiawnder, mynd ar drywydd ddelfrydol.

canllawiau Gwerth a moesol ysbrydol

Rydym wedi canfod bod cyfarwyddyd ysbrydol a moesol dyn - mae hyn yn ei werthoedd a chredoau. Mae hyn yn gosod yr unigolyn, lle nad yw'n gallu mynd y tu hwnt. Maent yn rheoli'r ymwybodol weithgaredd dyn ac yn ei helpu i ddod o hyd i'w lle yn y byd fel rhyw fath o craidd ei ymwybyddiaeth.

Yn wir, gwedduster dynol yn dibynnu ar faint o'i fywyd yn feincnodau data pwysig. Er enghraifft, ni all pawb gyflawni gweithredoedd o ddwyn, anffyddlondeb neu brad, oherwydd nad yw holl bobl mae'n arwain at eu cydwybod, ac mewn geiriau eraill, eu cyfarwyddyd ysbrydol a moesol.

Ac mae rhai o'r bobl a elwir yn "bobl gyda chydwybod llosgi", maent yn gallu misdeeds gan nad oedd yn eu gweld fel graddau y drwg sydd yno mewn gwirionedd. Mae'r rhain yn bobl â chanllawiau ysbrydol a moesol a gollwyd.

Beth yw arweiniad ysbrydol a moesol dyn: rheol aur

Rhan bwysig yn ffurfio canllawiau ysbrydol a moesol a luniwyd gan y person sy'n chwarae'r rheol hynafol, a elwir "y rheol aur o foesoldeb." Gellir ei ddisgrifiad i'w gweld mewn testunau hynafol, yn ogystal â thestunau y Testament Newydd.

Mae'n darllen: "Peidiwch â gwneud i eraill gan na hoffech iddynt ei wneud i chwi."

Mae'r rheol hon yn syml iawn. Fodd bynnag, os yw pobl yn gwybod am y peth, 'n sylweddol a ymgorfforir yn ei fywyd ar y ddaear yn llawer llai ddrwg, anghyfiawnder a diflastod. Y drafferth yw bod llawer ohonom, ar ôl y geiriau drist un o'r apostolion, eu bod yn gwybod ble mae'r da, ond ni ddylai fod yn gwybod, ble y drwg, ond maent yn gwneud y trosedd.

addysg ysbrydol a moesol

Wrth siarad am yr hyn sy'n ysbrydol a moesol arweiniad dynol, ni ellir ei ddweud am yr angen i ysbrydol a addysg foesol.

I gael gwybodaeth am sut i fagu y fath ddyn bonheddig, credir athrawon mwy hynafol. A heddiw, ar y pwnc hwn, a ysgrifennwyd nifer o weithiau.

Fel rheol, maent yn berwi i lawr at y ffaith bod rhieni ac athrawon yn cael eu cynghori i inculcate arweiniad ysbrydol a moesol i'ch plant esiampl bywyd go iawn. Wedi'r cyfan, os bydd y rhieni yn dweud wrth y plentyn i wneud yn iawn ac yn deg i'r bobl o'u cwmpas, ond maent hwy eu hunain yn eu hymddygiad yn bell o fod yn ddelfrydol, yna bydd y plentyn yn debygol o etifeddu eu esiampl ddrwg, peidio â thalu sylw i'w eiriau fonheddig.

strategaeth addysg

Mae dogfen gyhoeddus sylfaenol o'r enw "Strategaeth ar ddatblygu addysg yn y Ffederasiwn Rwsia ar gyfer y cyfnod tan 2025".

Mae'r ddogfen hon yn rhestr o werthoedd ysbrydol a moesol, a bennir gan eu rôl yn natblygiad diwylliannol ein gwlad, o ystyried y cysyniad o beth yw cyfarwyddyd dynol ysbrydol a moesol, beth yw eu rôl.

Mae'r strategaeth hon yn ei greu gan grŵp o wyddonwyr blaenllaw Rwsia.

targedau dynol ysbrydol a moesol eu hunain, eu rôl yn y gweithgareddau dynol yn cael eu disgrifio yn fanwl. Dyma restr cyflym, sy'n cynnwys gwerthoedd fel dyneiddiaeth (neu ddynoliaeth), anrhydedd, cyfiawnder a chydwybod, yr ewyllys, y gred mewn daioni, urddas, ymrwymiad i gyflawni ei ddyletswydd, gan gynnwys moesol, cariad at ei deulu , thad a'r bobl.

Fel y gwelwn, y rhestr hon o ganllawiau ysbrydol a moesol sylfaenol yn cynnwys yn bennaf gwerthoedd hynny sydd yn hanfodol ar gyfer ffurfio y person a dinasyddion hawl. Mae eu datblygiad mewn eraill, bydd yn sicr yn cyfrannu at harmoneiddio perthnasoedd cymdeithasol ac adeiladu cymdeithas fwy cyfiawn.

Felly, rydym wedi ceisio ateb y cwestiynau am yr hyn yw targedau dynol ysbrydol a moesol, eu rôl yn weithgaredd dynol. Heb gwerthoedd ysbrydol a moesol y byd fyddai wedi troi i mewn i rywbeth ofnadwy, a byddai'r byw destun eiddigedd y meirw. Mae'r rhain yn y nodweddion sy'n byw yng nghalonnau dynion, achub y byd rhag anhrefn a rheol drwg.