Nodwedd ar y dosbarthiadau disgyblion 9: sut i wneud?

Sampl nodweddion ar fyfyriwr ddylai fod yn y arsenal o bob athro. Mae'r ddogfen hon yn helpu i gadw'r cyflawnrwydd y wybodaeth, a'r rhesymeg ei gyflwyniad, sydd mor bwysig mewn defnydd proffesiynol yr athro modern.

Beth yw nodwedd y myfyriwr yn yr ysgol?

Cymeriadaeth yn gasgliad o wybodaeth am berson penodol er mwyn cynrychioli ef yn llawnach fel person. Y dyn a fydd yn cynnal y ddogfen hon, rhaid i gael yn barod "portread" hyd yn oed heb gydnabod uniongyrchol â'r ddisgrifiwyd. Nodweddion ar y dosbarth y disgyblion 9, yn arbennig, yn gallu cael eu cynrychioli yn achos astudiaeth parhaus mewn sefydliad arall. Bydd y ddogfen yn helpu i wneud y penderfyniad ynghylch cofrestru myfyrwyr, felly dylai roi atebion manwl i nifer o faterion hanfodol:

1. Gwybodaeth Proffil: enw'r myfyriwr, dyddiad geni, cyfnod astudio yn y sefydliad.
2. Statws iechyd, presenoldeb gwrtharwyddion i unrhyw fath o weithgaredd.
3. Briff nodweddion teuluol (cyfansoddiad, statws cymdeithasol, effaith addysgol) a'r amodau byw y plentyn (lefel incwm, anghenion cynnal a chadw, eiddo y wladwriaeth).
4. Llwyddiannau a chyflawniadau yn y gweithgaredd addysgol.
5. Nodweddion seico-addysgol y myfyrwyr.
6. Bywyd cymdeithasol, diddordebau a thueddiadau y plentyn.

Gall Nodwedd ar y radd i fyfyrwyr 8 (weithiau 9 fed) yn cynnwys gwybodaeth am ddatblygiad ddiddordebau a galluoedd ar gyfer gweithgaredd proffesiynol. Mae'r cyfnod hwn yw'r pwysicaf ar gyfer y gwaith gyrfa-oriented gyda'r plentyn ac yn gwneud penderfyniadau ar y mater.

data Cymdeithasol am y dysgwr

ar y myfyriwr 9 Nodwedd Dosbarth yn disgrifio, mewn pa amodau cymdeithasol y plentyn ei eni a'i bywydau. Mae'r rhain yn cynnwys:

• statws teuluol (llawn / rhan-amser, yn gymdeithasol sefydlog / ansefydlog / ymylol);
• strwythur y teulu (gydag un plentyn / llawer o blant) ac mae ei gyfansoddiad;
• nodweddion o rieni (oedran, galwedigaeth, cymryd rhan yn addysg y plentyn);
• hinsawdd seicolegol yn y teulu, presenoldeb ffactorau risg ar gyfer y datblygiad llawn y plentyn (yn dibynnu, trais, ysgariad, salwch, marwolaeth perthnasau);
• perthnasol o incwm y teulu (uchel / canolig / isel, parhaol / heb fod yn barhaol);
• amodau byw (nodwedd y tŷ / fflat, argaeledd ddodrefn angenrheidiol, yn lle ar wahân i gysgu ac astudiaethau plentyn, cyflwr glanweithiol eiddo);
• rhoi i'r plentyn gyda bwyd, dillad tymhorol, cyflenwadau ysgol;
• thaclusrwydd hyfedredd myfyrwyr a hunanwasanaeth rheolau elfennol o arferion.

Nodweddion cydran seicolegol

ar y myfyriwr 9 Nodwedd Dosbarth o reidrwydd yn golygu data seicolegol am y plentyn (datblygu prosesau gwybyddol, nodweddion personoliaeth)

• y lefel y datblygiad o feddwl (llafar, rhesymegol, haniaethol);
• datblygu sylw (crynodiad pereklyuchaemost), cof a yn fympwyol;
• tymer (cryfder, cydbwysedd, symudedd o brosesau nerfol);
• cymhelliant;
• hunan-barch;
• cymeriad (nodweddion unigol personoliaeth sy'n cael eu hamlygu mewn ymddygiad: ymrwymiad, sgiliau cyfathrebu, penderfyniad, caredigrwydd, goddefgarwch, ac ati).

Gwybodaeth Pedagogeg am y myfyriwr

Nodwedd ar y radd i fyfyrwyr 9 yn cynnwys data o'r fath ar weithgareddau a dylanwad addysgol ar y myfyriwr dysgu:

• perfformiad (sgôr isel, i ba raddau y mae'r deunydd amsugno, lle pynciau yn asesu yn well);
• dosbarthiadau ychwanegol, yn cymryd rhan mewn cystadlaethau, cystadlaethau, arddangosfeydd ac yn y blaen ac yn y blaen..;
• annibyniaeth wrth gael y wybodaeth, hunan-addysg;
• canolbwyntio ar weithgarwch gwybyddol;
• disgyblaeth perthynas ag athrawon;
• cyfranogiad mewn gweithgareddau allgyrsiol;
• gallu i gynllunio, rheoli amser, blaenoriaethu.

Nodweddion Sampl dysgwr

Ymunodd Ivanov Ivan, 2001 genedigaeth, mae'r hyfforddiant yn 2008. Ar y pwynt hwn yn dod i ben 9-A dosbarth.

Ivan magu mewn teulu yn gyfan. Mam, Ivanova Anna Viktorovna, a aned yn 1980 - cyfrifydd, yn gweithio i gwmni adeiladu ... (enw). Dad, Ivanov Ivan Petrovich, a aned yn 1981, adeiladwr, yn gweithio yn yr un cwmni. Mae'r teulu'n byw yn ... (cyfeiriad) yn y fflat tair ystafell. amodau byw materol yn foddhaol. Mae rhieni yn talu llawer o sylw i addysg ei fab, yn addysgu annibyniaeth a chyfrifoldeb iddo.

Yn ystod yr hyfforddiant, dangosodd Ivan ei hun fel weithgar a myfyrwyr mentrus. Mae perfformiad ar lefel uchel, ar gyfartaledd y sgôr - 4.5. Dewis ar gyfer disgyblaethau dyniaethau. Bob blwyddyn (o radd 5) yn cymryd rhan mewn cystadlaethau o'r ardal a lefelau rhanbarthol yr iaith a llenyddiaeth Rwsieg. Mae'n ysgrifennu cerddi, sydd wedi cael eu cyhoeddi dro ar ôl tro mewn cylchgrawn lleol.

Ivan claf a dyngarol wrth gyfathrebu ag eraill. Yn ôl y math o anian - phlegmatic: tawel, cytbwys, di-wrthdrawiadol. Ar gyfer athrawon yn parchu, mae wedi awdurdod yn y tîm. Ivan - mae gan berson nod-oriented, cynlluniau ar gyfer gweithgareddau proffesiynol (am fod yn athro-ieithydd) ac yn amlinellu'r camau ar gyfer fy hun i gyflawni'r nod hwn.

Ar gyfer parchu myfyrwyr gwasanaeth cymunedol, peidiwch â cholli digwyddiadau elusennol a dydd Sadwrn.

Yn gorfforol iach, nid oes gwrtharwyddion.

Dyddiad.

Mae llofnodion personau sy'n gyfrifol.