"Mae'r trydydd ar ddeg o lafur Hercules." FA Iskander

Dyma'r "llafur trydydd ar ddeg o Hercules" Iskander ac ychydig o straeon eraill am ei blentyndod oedd ddechrau ei ryddiaith. Holl waith hyn yn fach ac yn cyffwrdd. Ond yma y maent yn codi cwestiynau moesol yn bell o blant. Mae'r straeon yn cael eu hystyried cysyniadau cunning o anrhydedd a chywilydd, llwfrdra ac urddas brad. Apêl i oedran y plant yn eu gwneud yn llai pwysig, ond dim ond yn dod i'r darllenydd.

stori addysgiadol

Ac yn y gwaith bach hwn mae'r awdur yn parhau i fod yn wir i ei hun. O'r dechrau i'r olaf iawn o'i linell yn rhedeg trwy hiwmor. Ond, er gwaethaf y naws siriol, y stori "The llafur trydydd ar ddeg o Hercules" Iskander eithaf addysgiadol. Mae'n gwneud i'r darllenydd feddwl am y llawer o faterion difrifol a phwysig. Mae'n rhaid i bawb benderfynu drostynt eu hunain beth yn gamp , a sut y gall un person yn cael eu cyfuno dewrder a cowardice. Clo stori "The llafur trydydd ar ddeg o Hercules", Iskander yn arwain y darllenydd i gredu y gall dewrder fod yn wahanol. Mae'n troi allan, nid ydynt bob amser yn yr un person ddewrder moesol a chorfforol. Felly, gyda chryfder corff, gall fod yn profi i fod yn llwfrgi wrth ddatrys problemau hanfodol.

"Mae'r trydydd ar ddeg o lafur Hercules." Iskander. Crynodeb: Mae'r athrawes newydd

Ymddangosodd cenedligrwydd Groeg Harlampi Diogenovich yn yr ysgol ar 1 Medi. Cyn hynny, am y peth nid oes neb wedi clywed am. Bu'n athro rhifyddeg, ac roedd, yn wahanol i'r syniad confensiynol o fathemategwyr, dyn gofalus a chasglu. Yn y gwersi Kharlampy Diogenovicha bob amser wedi bod tawelwch rhagorol, byth codi ei lais, peidiwch byth dan fygythiad, ac felly llwyddo i gadw'r dosbarth cyfan yn nwylo.

"Mae'r trydydd ar ddeg o lafur Hercules." Iskander. Crynodeb: Mae achos y prif gymeriad

Nid oedd gan unrhyw un unrhyw freintiau cyn Harlampo Diogenovichem. Nid oedd yn dianc rhag y dynged i fod mewn sefyllfa chwerthinllyd, ac mae'r prif gymeriad. Un diwrnod nad oedd yn cyflawni'r dasg yn y cartref. Nid Ateb yn cydgyfeirio gyda'r ateb. Bachgen yn astudio yn yr ail symudiad ac yn dod mewn awr cyn dechrau'r wers. Pan ddaeth yn amlwg bod classmate nad oedd yn datrys y broblem, roedd o'r diwedd tawelu. Roedd y disgyblion yn rhannu'n dimau ac aeth i chwarae pêl-droed yn y stadiwm. Eisoes yn y dosbarth Ardderchog dywedodd Sakharov fod y broblem ei datrys, a'r ateb oedd wedi gwneud ffrindiau. Ymddangosodd y drws Harlampi Diogenovich ac aeth ymlaen i ei sedd. Mae'r prif gymeriad sylwi bod hyd yn oed parti ei gymydog, (a elwir Alik ei hun, wrth neb o'i gymharu â Hitler wrth i'r rhyfel ar) dawel Adolf Komarov datrys y broblem hon.

Fazil Iskander: "Mae'r trydydd ar ddeg o lafur Hercules." Crynodeb: "arbed" brechu

edrychodd y dosbarth nyrs, ei bod yn edrych am 5 "A", a chael 5 "B". Mae'r prif gymeriad a gynigir i ddangos lle mae plant sydd angen eu brechu yn erbyn teiffoid. Ar y ffordd dywedodd wrth y meddyg bod ar ôl y wers hon y dosbarth yn cael ei drefnu i fynd ar daith i'r amgueddfa. Maent yn dychwelyd at y 5 'B'. Mae bwrdd Avdeenko Shura eisoes wedi ysgrifennu tri amcan gweithredu, ond i esbonio nad yw'r penderfyniad y gallai. Nyrs gwneud brechiadau i bob myfyriwr, ac nid y wers yn dod i ben yno. Dywedodd Harlampi Diogenovich fod yn y dosbarth hwn oedd dyn a benderfynodd rhagorwch ar eich Hercules a gwneud ddeg camp arall. Ar ôl y geiriau hyn, galwodd i fwrdd y prif gymeriad, a gofynnwyd i esbonio'r ateb i'r broblem. Ond mae'r bachgen hyd yn oed o'r ffaith ei fod ar y bwrdd, ni allai chyfrif i maes ble i ddechrau. Wrth gwrs, cafodd marc ddrwg, ond o'r eiliad honno dechreuodd i drin mwy difrifol gwaith cartref. Ac roedd yn deall y dull athro: i temper plant enaid chwerthin, eu haddysgu i drin eich hun gyda dos o hiwmor.