Cartref a TheuluPlant

Pam logoritmika gyfer plant

Er mwyn cael gwybod beth logoritmika ar gyfer plant, mae'n rhaid i chi ddiffinio'r iawn syniad. Mae'r gair yn cyfeirio at ddulliau addysgu plant sydd ag anhwylderau lleferydd, oedi datblygiad meddyliol a lleferydd. Logoritmika - yn fath o therapi, sy'n synthesis o gerddoriaeth, lleferydd a symud. Cymhwyso'r dull hwn yn bosibl ar unrhyw oedran. Yn nodweddiadol, dosbarthiadau yn cael eu haddysgu gan athro a lleferydd therapydd ynghyd â'r cyfarwyddwr cerdd.

Ceir ffurfio lleferydd dwys mewn plant o dair oed. Nid yw Logoritmika i blant yn helpu dim ond at ei datblygiad, ond mae hefyd yn cryfhau'r system gyhyrol, yn ffurfio'r anadlu priodol. Drwy synchronizing symudiad gyda thestun, y dechneg hon yn eich galluogi i greu sylfaen o wrandawiad ffonemig, cyfradd lleferydd. Yn ffurfio'r y osgo cywir a datblygu cydsymud echddygol, mae hefyd yn chwarae rhan bwysig.

Logoritmika i blant yn helpu symudiadau wynebol mynegiannol sy'n dysgu plant i adnabod a dangos y cyflwr emosiynol, eu synchronizing â'r gerddoriaeth. Mae'n y ddau drwy weithredu ataliol ac unioni. Os yw plentyn yn stutters, Stammers, ynganu ymadroddion mewn cyflymder gyflym, llyncu y diwedd ac nid seiniau wahaniaethu, bydd dosbarthiadau o'r fath yn mynd yn ei blaid.

Cynnar datblygiad ieithyddol y plentyn - erbyn hyn yn brin. Os ugain mlynedd yn ôl y rhan fwyaf o blant un oed a hanner neu ddwy flynedd gyda mynegiant yn adrodd barddoniaeth bach, heddiw rhain guys ychydig iawn. Y prif màs o blant yn dechrau yn fwy neu'n llai cysylltiedig ond siarad i dair blynedd. Esboniad ynghylch pam mae hyn yn digwydd, dim. Efallai oherwydd daeth yn ffasiynol i ddatblygu plant o'r crud, i ddangos yr hyn sydd eisoes 4 oed mab neu ferch yn perfformio y cwestiwn syml darllen yn rhugl.

Yn y cyfnod cyn-ysgol i blentyn yn datblygu hemisffer dde yr ymennydd, ac ar gyfer y cysylltiad rhwng y llythrennau yn cyfateb i'r chwith. Felly, nid yn egnïol yn datblygu yn rhywbeth a ddylai fod rhieni cyflawni hynny yn y dyfodol efallai y bydd y plentyn yn cael problemau: bydd yn wych i ddarllen, ond ni fydd yn gallu i berfformio dadansoddiad cadarn-lythyr, i ddod o hyd cydberthnasau achosol.

Mae llawer o oedolion yn credu bod eu cenhadaeth wedi dod i ben cyn gynted ag y maent yn anfon eu plant i'r ganolfan ar gyfer datblygiad plant. Fodd bynnag, dim ond mewn cydweithrediad a chydweithio gyda chyd-weithwyr cyflawni canlyniadau cadarnhaol yn addysg y plant. sefydliad o'r fath oddi wrth y kindergarten arferol yw detholiad gwahanol o weithwyr proffesiynol sy'n gweithio gyda'r plentyn, mae nifer y gwasanaethau a ddarperir. Ac os mewn ysgolion meithrin cyffredin logoritmika ar gyfer plant yn brin iawn, yng nghanol datblygiad y galwedigaethau hyn yn y galw a phoblogrwydd. Maent yn treulio yno fel mesur ataliol, sy'n osgoi anhwylderau lleferydd cymhleth ymhellach mewn plant. Mae'r gwersi a ddoeth ei wneud ar eu pen eu hunain yn y cartref. I wneud hyn, mae angen i dim ond i chi ymgynghori â therapydd lleferydd, athro, sut i berfformio ymarferion penodol. Bydd athro profiadol yn dweud ac yn dangos y mwyaf fforddiadwy ar gyfer elfennau rhieni y dechneg hon.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cy.birmiss.com. Theme powered by WordPress.