Mae'r dull o arsylwi

Dull Arsylwi yn cynnwys archwiliad o nodweddion ansoddol y arolygwyd prosesau meddyliol, yn ogystal â gosod cysylltiadau a chysylltiadau rhyngddynt (yn enwedig) yn rheolaidd. Yn ei sylfaen yn gorwedd y canfyddiad uniongyrchol dystiolaeth wrthrychol, yr ymchwilydd yn astudio natur y prosesau meddyliol yn y gweithgareddau perthnasol.

Dulliau o arsylwi wedi nodwedd sy'n caniatáu i astudio'r ffenomen yn uniongyrchol yn ystod ei arhosiad yn yr amgylchedd naturiol iddo, gan ei fod yn mynd yn ei flaen (ffenomen) mewn bywyd go iawn. Mae'r math o wybodaeth yn cynnwys y defnydd o unrhyw ddulliau y gellir gwneud newid neu amharu ar y cwrs naturiol. Yn yr amgylchiadau hyn, mae'r dull arsylwi yn ei gwneud yn bosibl i gael gwybodaeth am y ffenomen yn holl fywyd geirwiredd a chyflawnrwydd y nodweddion o ansawdd uchel sydd ar gael. ystyrir ei fod yn anhepgor yn y broses o ddisgrifio ffenomenau Mae'r math hwn o astudiaeth. Os caiff ei ddefnyddio yn yr eglurhad digwyddiadau (dehongli), gan ddefnyddio dull o gymharu a dadansoddi arwyddion a astudiwyd yn uniongyrchol.

Mae'r dull o arsylwi mewn seicoleg na chaiff ei ddefnyddio yn yr astudiaeth yn cael eu profiad uniongyrchol o natur goddrychol meddwl, a'u amlygiadau yn ymddygiad a gweithredoedd yr unigolyn, yn ei weithgareddau ac areithiau.

Rhwng brofiadau goddrychol o iechyd meddwl a'r gweithgaredd a arsylwyd yn cael ei sefydlu cyfathrebu rheolaidd yn wrthrychol. Gwneud cais y dull o arsylwi, yr ymchwilydd yn gallu gwneud barn sail dda iddo.

Yn yr astudiaeth o symudiadau a gweithredoedd y person a aseswyd eu cymeriad, cyflymder, cryfder a nodweddion eraill. Pan fydd y dull hwn o fonitro yn cynnwys cofnodi ar y pryd o'r amgylchiadau a achosodd neu gyda nodweddion ansawdd hyn. Mae'r astudiaethau hyn yn ei gwneud yn bosibl i asesu cyfoeth o natur, cywirdeb y cynrychioliadau cyhyrysgerbydol. Er enghraifft, mae'n bosibl adnabod yr anhwylder cydlynu yn gymnast proffesiynol, os yw ef yn perfformio ymarferion mewn amgylchedd anhysbys, yn sylweddol wahanol i'r cyfarwydd,.

Trefnwyd gan y dull cywir o arsylwi amcan yn cael ei nodweddu gan nodweddion penodol arbenigwyr.

1. Phenomenon i fod i'r astudiaeth, mewn amgylchedd cyfarwydd ar eu cyfer. Nid yw'n gwneud unrhyw newidiadau i'w cwrs arferol. Ni ddylai'r ffaith iawn o wybodaeth torri y ffenomenon.
2. ymchwil a gynhaliwyd yn yr amodau mwyaf nodweddiadol ar gyfer y ffenomen. Felly, er enghraifft, yn arbennig o brosesau amlwg o natur emosiynol a volitional sy'n gysylltiedig â chwaraeon, mae'n well i astudio na'r gwersi traddodiadol mewn addysg gorfforol, ac mewn amodau o gystadleuaeth.
3. Casgliad o ddeunydd yn yr astudiaeth a wnaed gan y cynllun dros dro (cynllun, rhaglen) sy'n cyfateb i'r amcanion yr astudiaeth. Felly, yr amcan yn cael ei hwyluso gan y dewis penodol i'r deunydd ffenomen a astudiwyd.
4. Mae'r astudiaeth yn cael ei wneud yn systematig, gyda nifer y bobl a nifer yr arsylwadau yn ddigonol i gael canlyniadau dibynadwy.
5. Yn yr astudiaeth yn cymryd i ystyriaeth amrywiaeth eithaf eang o amgylchiadau sy'n gysylltiedig â ffenomen a astudiwyd.
6. Gwneir sylwadau ar wahanol, amodau naturiol amrywiol.
7. Mae canlyniadau'r astudiaethau yn cael eu cofnodi gan ddefnyddio protocolau sy'n destun digon o wybodaeth i nodweddu craidd a'r amgylchiadau.
8. Fel rheol, defnyddir yr union dechnegau i ddal y ffenomenau a welwyd. Weithiau bydd angen i chi ddefnyddio offer eithaf soffistigedig.