Lefelau methodoleg gwyddonol

Mae'r fethodoleg yn athrawiaeth o dan sy'n archwilio broses o sefydliad. Mae'r astudiaeth yn cael ei wneud ddilyniannol. . Yn y strwythur o lefelau gwybodaeth a ddyrannwyd methodoleg ymchwil. Gadewch i ni edrych arnynt yn fanwl.

Trosolwg

E. G. Yudin neilltuo:

1. . methodoleg lefel Athronyddol. Mae'n cael ei ystyried yr uchaf.
2. . Lefel methodoleg gwyddonol cyffredinol. Yn y fframwaith o gynigion damcaniaethol yn cael eu ffurfio, sy'n cael eu defnyddio mewn bron pob disgyblaeth.
3. Yn benodol, mae lefel gwyddonol. Mae ei ffurfio cymhleth o ddulliau ac egwyddorion a ddefnyddir mewn disgyblaeth benodol.
4. lefel technolegol. Mae hyn yn creu cyfres o weithdrefnau i sicrhau llif dibynadwy o ddeunyddiau a phrosesu cynradd.

определенным образом взаимосвязаны друг с другом. Mae pob lefel o fethodoleg wyddonol mewn ffordd arbennig yn perthyn i'w gilydd. Mae pob un ohonynt wedi cynllunio symud yn annibynnol.

lefel athronyddol

Mae'n gwasanaethu fel sylfaen ystyrlon. Ei hanfod yn ffurfio egwyddorion cyffredinol gweithgarwch gwybyddol a strwythur categori y diwydiant yn ei gyfanrwydd. Mae'n cael ei gyflwyno ar ffurf gwybodaeth athronyddol a ddatblygwyd gan ddefnyddio dulliau penodol. Nid oes system anhyblyg o dechnegau neu safonau, sy'n arwain at wybodaeth am dogma. Mae'r strwythur yn cynnwys meincnodau a rhagamodau ar gyfer y gweithgaredd. Mae'r rhain yn cynnwys:

1. Ffactorau ystyrlon. Maent yn cynrychioli y sylfeini ideolegol o feddwl.
2. ragofynion ffurfiol. Maent yn cyfeirio at ffurfiau cyffredin o feddwl, ffordd hanesyddol penodol cyfarpar bendant.

swyddogaethau

Athroniaeth yn chwarae rôl ddeuol yn y fethodoleg:

1. Mae'n mynegi beirniadaeth adeiladol o wybodaeth o ran ffiniau ac amodau ar gyfer ei ddefnydd, digonolrwydd ei sylfaen a'r llinellau cyffredinol o ddatblygiad. Mae'n ysgogi'r adlewyrchiad disgyblu mewnol, yn rhoi datganiad o broblemau newydd, yn cyfrannu at ddod o hyd i ddulliau o astudio gwrthrychau.
2. Fel rhan o athroniaeth greu dehongliad ideolegol o ganlyniadau'r gwybodaeth o safbwynt o ddarlun penodol o'r byd. Mae'n gwasanaethu fel man cychwyn unrhyw astudiaeth o ddifrif, sy'n ofynnol rhagamodau sylweddol ar gyfer fodolaeth a datblygiad y ddamcaniaeth a'i roi i mewn i rywbeth cydlynol.

dull systemau

Mae'n adlewyrchu'r cysylltiad cyffredinol a amodoldeb cilyddol y prosesau a ffenomenau o amgylch realiti. agwedd systematig nghyfeiriadau y damcaniaethwr ac ymarferwr yr angen i ystyried y digwyddiad fel strwythur gyda ei deddfau ei hun o weithredu a'i strwythur. Ei hanfod yn gorwedd yn y ffaith bod elfennau cymharol ynysig ystyried nid yn annibynnol ond ar y cyd, yn y mudiad a datblygu. Mae'r dull integreiddiol galluogi i ganfod nodweddion y system a nodweddion ansawdd, yr elfennau coll wedi wahân.

Lefelau methodoleg pedagogaidd

I ddefnyddio dull gweithredu systematig yn angenrheidiol i weithredu'r egwyddor o undod o theori addysgol, ymarfer ac arbrofi. Profiad addysgu yn gwasanaethu fel maen prawf effeithlon o'r sefyllfa yn wir, gwybodaeth, a ddatblygwyd ac a brofwyd empirig. Mae'r practis hefyd yn dod yn ffynhonnell o broblemau newydd o addysg. науки позволяют найти правильные решения. O ganlyniad, mae'r lefelau methodoleg wyddonol ddamcaniaethol ac arbrofol yn caniatáu i ddod o hyd i'r atebion cywir. Fodd bynnag, mae'r problemau byd-eang sy'n codi yn yr arfer o addysg, cynhyrchu cwestiynau newydd. Maent yn, yn ei dro, yn gofyn am astudiaeth sylfaenol.

Natur frys y problemau

faterion methodolegol o addysgeg a seicoleg wedi cael eu hystyried y rhai mwyaf perthnasol bob tro. Mae astudio ffenomena sy'n digwydd yn y broses addysgol, â'r sefyllfa dialectic yn dangos ansawdd eu hunaniaeth, mae'r berthynas â digwyddiadau eraill. Yn ôl egwyddorion y theori, hyfforddi, datblygu, addysg o arbenigwyr yn y dyfodol yn cael eu hastudio mewn perthynas â'r amodau penodol o fywyd proffesiynol a chymdeithasol.

Integreiddio gwybodaeth

, нельзя не сказать подробно об их роли в определении перспектив развития дисциплины. O ystyried y lefelau methodoleg, ni allwn ddweud yn fanwl ynghylch eu rôl wrth benderfynu ar y rhagolygon ar gyfer datblygiad y ddisgyblaeth. Yn bennaf, mae hyn oherwydd presenoldeb tueddiadau arwyddocaol yn integreiddio gwybodaeth, asesiad cynhwysfawr o ffenomenau o realiti gwrthrychol. , зачастую достаточно условны. Heddiw, mae'r ffiniau sy'n gwahanu'r lefelau methodoleg, yn aml yn eithaf mympwyol. Yn y gwyddorau cymdeithasol, er enghraifft, mae'r data mathemateg, seiberneteg. Gwneud cais gwybodaeth a gwyddorau eraill nad ydynt wedi gwneud cais o'r blaen am y problemau y methodolegol yn yr astudiaeth o cyhoeddus penodol ar waith. cryfhau'n sylweddol cysylltiadau rhwng disgyblaethau ac ardaloedd. Cynyddu amodoldeb caffael ffiniau rhwng theori addysgol a chysyniad seicolegol cyffredinol o bersonoliaeth, rhwng addysgeg a ffisioleg, ac yn y blaen.

disgyblaethau cymhlethdod

сегодня претерпевают качественные изменения. lefelau Methodoleg heddiw yn mynd drwy newid ansoddol. Mae hyn oherwydd y datblygiad o ddisgyblaethau, ffurfio agweddau newydd o'r pwnc. Yn y sefyllfa hon, mae angen cael cydbwysedd. Ar y naill law, mae'n bwysig peidio â cholli y gwrthrych yr astudiaeth - yn uniongyrchol â phroblemau seico-addysgol. Fodd bynnag, rhaid i chi anfon gwybodaeth benodol i ddatrys cwestiynau sylfaenol.

cyfarwyddiadau neilltuo

Heddiw mae'n dod yn gynyddol amlwg bwlch rhwng y materion athronyddol a methodolegol a chau'r fethodoleg gwybodaeth seico-addysgol. O ganlyniad, mae arbenigwyr yn mynd yn gynyddol y tu hwnt astudio pwnc penodol. . Felly, mae yna rhyw fath o lefelau canolradd o fethodoleg. Yma, mae yna ddigon o broblemau gwirioneddol. Fodd bynnag, nid ydynt wedi eu datrys athroniaeth eto. Yn hyn o beth, mae angen i lenwi'r bwlch o gysyniadau a thermau. Byddant yn caniatáu i symud ymlaen mewn gwella fethodoleg uniongyrchol o wybodaeth seico-addysgol.

Mae'r defnydd o ddata mathemategol

Seicoleg a Addysgeg yn gweithredu heddiw fel faes profi ar gyfer cymhwyso dulliau a ddefnyddir yn yr union ddisgyblaethau. Mae hyn, yn ei dro, yn gymhelliad cryf i ddatblygu pynciau mathemategol. Yn ystod y broses hon, y nod o dwf yn gyflwyniad anochel o elfennau o ddulliau ymchwil meintiol absoliwt ar draul yr asesiad ansoddol. Mae'r duedd hon yn arbennig o amlwg yn y disgyblaethau addysgol dramor. Mae ystadegau mathemategol yn aml yn gweithredu fel ateb cyffredinol i bob problem. Mae hyn oherwydd y canlynol. dadansoddiad ansoddol yn y fframwaith ymchwil seicolegol ac addysgol yn aml yn arwain at gasgliadau dderbyniol i'r awdurdodau. Yn y dull meintiol mae hyn yn caniatáu i gyflawni canlyniadau pendant yn ymarferol, mae'n rhoi digon o gyfle ar gyfer trin ideolegol o fewn y disgyblaethau hyn, a thu hwnt.

Rôl dynol

Mae'r gweithgareddau proffesiynol y pwnc yn gwasanaethu fel uned penderfynu. Mae hyn yn dilyn y deddfau cymdeithasegol cyffredinol i wella rôl y ffactor dynol yn hanes datblygiad cymdeithasol o fewn fframwaith cynnydd cymdeithasol. Ar yr un pryd, gan gymryd y datganiad hwn ar lefel y tyniad, mae rhai ymchwilwyr ei wrthod mewn un ffordd neu'r sefyllfa arall. Yn gynyddol yn y blynyddoedd diwethaf mynegodd y farn bod y system yn "dyn - peiriant" yn llai dibynadwy elfen yn arbenigwr. Yn aml, mae hyn yn arwain at driniaeth unochrog y gymhareb o'r technegau unigol a'r broses llafur. Mewn materion cain o'r fath mae angen i ni edrych am y gwirionedd a lefelau seico-addysgol, ac athronyddol a chymdeithasol.

casgliad

methodoleg pedagogaidd gweithredu ddisgrifiadol, sy'n ddisgrifiadol ac ipreskriptivnuyu swyddogaeth (normadol). Mae eu presenoldeb yn pennu gwahaniaethu o'r seiliau disgyblaeth yn ddau gategori. Erbyn damcaniaethol yn cynnwys:

1. Penderfynu ar y fethodoleg.
2. Nodweddion cyffredinol y ddisgyblaeth.
3. Disgrifiad o'r lefel.
4. Nodweddu o ffynonellau er mwyn sicrhau bod y broses gwybyddol.
5. Mae'r pwnc a'r dadansoddiad gwrthrych.

sylfaen Normadol yn cynnwys:

1. gwybodaeth wyddonol yn y fframwaith addysg.
2. gweithgareddau addysgol penodol yn perthyn i'r ddisgyblaeth. Yn benodol, mae gennym mewn golwg natur y gosod nodau, y defnydd o ddulliau gwybyddol arbennig, dewis gwrthrych astudio, termau diamwys.
3. astudiaethau Teipoleg.
4. Priodweddau wybodaeth, y gallwch wirio a dadansoddi'r gwaith.
5. Mae'r rhesymeg yr astudiaeth.

rhanbarth amlinelliad Cronfa ddata broses gwybyddol gwrthrychol. Gall y canlyniadau a gafwyd yn gweithredu fel ffynhonnell o gynnwys ail-lenwi yn uniongyrchol gan y fethodoleg ac arbenigol myfyrio methodolegol.