Dull y dydd yn y grŵp ganol y FfAC a'i nodweddion

Fy drefn ddyddiol yn y sefydliad addysgol cyn ysgol - trefn benodol, lle mae'r plant sy'n mynychu iddo, yn cael y cyfle i ennill gwybodaeth a dysgu'r sgiliau o natur wahanol trwy waith athrawon, sydd wedi'i anelu at y rhaglen addysgol ar waith.

Yr angen am y drefn ddyddiol yn cyn-ysgol

cyfundrefn sefydlu'n iawn o'r dydd yng nghanol y Grŵp FfAC yn gwarantu'r dull cywir i symleiddio'r gwahanol weithgareddau, yn gymesur â alternation o waith a preschoolers gorffwys. O ystyried y gallu i weithredu codi plant o 8:30 i 12 awr a chyfnod o ddirywiad o bywiogrwydd meddwl, 12:00-15:30 awr a gynhelir digwyddiad perthnasol.

Diolch i'r plant basio cyfnod addasu modd gyflymach, yn derbyn y llwyth mwyaf mewn amser llym penodedig, cyfnodau gorffwys o ddirwasgiad yn y gweithgaredd meddyliol a chorfforol. Modd golygu'r annerbynioldeb ar gyfer overstimulation plant o'r system nerfol sy'n effeithio ar ddatblygiad y hawl plant yr organeb gyfan.

Cam yn y drefn ddyddiol yn cyn-ysgol

Mae'r drefn arferol o fywyd bob dydd yn y cyn-ysgol wedi'i rannu yn symbolaidd yn dri cham:

• Addysg - 7:00-8:30. Mentor yn gweithio gyda rhieni, yn derbyn ac archwilio plant. cwestiynau a wireddwyd ar eiliadau drefn, gwneud y gêm, cyfathrebu, gwaith a hunangyflogaeth plant, yn dibynnu ar amserlennu.
• Datblygu - 9:00-11:30. Modd y dydd yng nghanol y Grŵp FfAC yn ystyried cyfnod o stamina cynyddol plant, felly yn y cyfnod hwn o amser yn cael ei drefnu gweithgareddau addysgol a chwarae ar ffurf gwersi, trafodaethau, gemau awyr agored, ffuglen darllen, perfformiadau theatrig.
• Dull y dydd yn y grŵp canol kindergarten i'r trydydd cam, a'r amser 15:00-17:00 neilltuo ar gyfer gweithgareddau o natur addysgol, a gynhaliwyd yn ystod o weithgareddau amrywiol o lafur, cynhyrchiol natur, cyfathrebol. Mae hefyd yn amser ar gyfer trefnu dosbarthiadau ar addysg ychwanegol a gweithgaredd annibynnol plant.

Mae gweddill y plant i fwyta, gweithdrefnau hylan, a chwarae yn yr awyr iach.

Haf trefn ddyddiol mewn cyn-ysgol

modd Haf y dydd yn y grŵp canol yn cael ei nodweddu gan ostyngiad yn y llwyth addysgol oherwydd nifer fwy o amser a dreulir yn yr awyr agored i blant. Mae fy trefn ddyddiol yng nghanol y grŵp y FfAC am gyfnod yr haf yn awgrymu presenoldeb gweithgareddau hamdden ar gyfer plant meithrin. Yn ystod yr haf mae'r mesurau sy'n anelu at wella iechyd a system imiwnedd plant dan oed ysgol trwy technolegau arloesol, cyfeiriad adferol ar waith. Gall y rhain gynnwys gweithdrefnau tymheru, llwyth hyfforddiant corfforol cyffredinol.

Yn gyffredinol, gall y dull dydd yn y grŵp canol y FfAC yn ystod misoedd yr haf yn cael ei gwahaniaethu oddi wrth y brif drefn y flwyddyn ysgol gan bresenoldeb amser ychwanegol am dro. Er enghraifft, mewn haf iechyd plant yn mynd allan ar y stryd eisoes am 10:00, yn wahanol i'r prif ddull pan fydd y plant yn brysur o weithgareddau natur addysgiadol tan 11:30.