Dosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp 2 iau o kindergarten

Gyda mathemateg fel pwnc o blant yn dechrau cwrdd yn yr ardd, ac mae'n grŵp ail ieuengaf, oedran y plentyn ar hyn o bryd yw 3-4 blynedd. Addysgwyr yn gweithio ar ffurfio cysyniadau elfennol mewn plant. A pha mor dda ei ddysgu canfyddiad cyntaf o siâp gwrthrychau a'u perthynas meintiol, datblygiad plant yn dibynnu yn y dyfodol.

Dysgwch rywbeth plant newydd mewn kindergarten yn caniatáu i unrhyw weithgaredd. ddelfrydol ar gyfer y grŵp ail ieuengaf. Mathemateg yn ei gwneud yn bosibl i gymharu gwrthrychau cyfarwydd yn ôl hyd, uchder, lled. Addysgwr yn cyflwyno cysyniadau gofodol megis "blaen", "cefn", "i fyny", "i lawr", "gadael", "iawn". Hefyd, mae'r athro yn dysgu plant i adnabod a defnydd cywir mewn cyfnodau amser lleferydd, er enghraifft, y bore, canol dydd a nos.

Er mwyn helpu'r addysgwr newyddian

Er mwyn trefnu a chynnal priodol dosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp 2 iau, mae'n rhaid i'r addysgwr newyddian cofio'r pwyntiau canlynol:

• Dylai gwersi cychwynnol ar gyfer y mis yn cael ei wneud gyda grwpiau ar wahân o 6-8 o bobl;
• Ar ôl misoedd o hyfforddiant, yn dechrau ymddwyn yn gyfan gwbl gyda'r grŵp cyfan;
• ar wersi plant i fod yn ddidactig taflenni yn y swm sydd ei angen ar gyfer pob plentyn;
• pan yn cyfarfod gyda'r dosbarthiadau deunydd cyfnod newydd fod yn fwy na 10-12 munud, ac ar weithio deunydd cyfarwydd - 15 munud;
• y wers mae angen i chi wylio am blant blinder, ac, os ydynt wedi blino, yr holl weithgareddau addysgol yn dod i ben ar unwaith.

Prif bwrpas ac amcanion Mathemateg

Prif amcan y dosbarthiadau mewn mathemateg ar gyfer plant 3-4 oed - yn gyfarwydd â chysyniadau sylfaenol: y nifer, siâp a nodweddion y gwrthrych.

Er mwyn cyflawni'r nod hwn, mae angen i ddatrys rhai problemau:

• dysgu plentyn i wahaniaethu rhwng y lliw a siâp y gwrthrych yn gywir;
• ffurfio cysyniad cychwynnol y rhif (llawer);
• addysgu'r perthynas o wrthrychau drwy synthesis o'u arwydd (gasglu'r holl eitemau coch) plant;
• ffurfio syniad o nodweddion pwnc (hir, byr, mawr, bach).

I ymdrin yn briodol â'r tasgau a gyrraedd y nod, yr athro yn yr ystafell ddosbarth ar gyfer mathemateg yn y grŵp iau yw defnyddio amrywiaeth o dechnegau a dulliau addysgu.

Technegau a dulliau hyfforddi

Dylai Dosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp iau 2 yn gymeriad amlwg-effeithiol. Unrhyw plant sgiliau newydd ddysgu trwy canfyddiad uniongyrchol, hynny yw, pan fydd y monitor holl weithgareddau y mae'r athro a hwy eu hunain yn ailadrodd yr un camau â dosbarthu deunyddiau addysgu. Rhaid i'r athro-addysgwr yn cael ei feddwl ansoddol trwy bob sesiwn, pob cysyniadau newydd sy'n nodweddu y gwrthrych, Addysgwr ei hun yn gyntaf ynganu sawl gwaith yn ystod y wers, a dim ond wedyn yn gofyn i'r plant ailadrodd.

Yn ogystal, rhaid i ni beidio ag anghofio bod y oedran y wybodaeth am bob un o'r adeiladu newydd ar y canfyddiad emosiynol. Ac os nad yw'r baban ddiddordeb yn y munudau cyntaf o ddosbarth, bydd yn cymryd dim. I wneud hyn, dosbarthiadau plant mewn mathemateg yn aml yn dechrau gyda eiliadau Surprise:

• ymddangosiad o deganau,
• gwesteion annisgwyl,
• frest â gyfrinach.

Athrawes-tiwtor yn angenrheidiol i gadw sylw'r plant yn ystod y sesiwn. At y diben hwn newid i'w groesawu o weithgaredd. Gwrthrychau bydd y plentyn yn gweithio gyda hwy, mae'n rhaid ei bod yn gyfarwydd o'r blaen gyda, fel arall bydd yn astudio gyntaf iddynt y ffordd yr ydych am ei gael, a bydd yn colli'r deunydd addysgwr arfaethedig cyfan.

Mae strwythur y gwersi mewn mathemateg

Yn y kindergarten, yn ogystal ag mewn unrhyw ysgol arall, pob dosbarth y dylid eu strwythuro, er gwaethaf eu gyfnod byr.

Dylai Dosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp iau 2 yn cynnwys y pwyntiau canlynol:

1. Trefnu'r amser (hyd 2.1 munud).
2. Gosod targedau gwers (1 munud) fel a ganlyn: "Gadewch i helpu Mishutka (Kate dol) i ddod o hyd i'r cylch (i wybod pa lwybr sydd hwyaf)."
3. Mae prif ran y dosbarth (yr astudiaeth o ddeunydd newydd).
4. Myfyrio (amser - 1 munud). Mae gan blant i siarad am yr hyn y maent wedi'i ddysgu heddiw.
5. Mae'n rhaid i chi orffen y sesiwn mewn hwyliau cadarnhaol. Mae'n angenrheidiol i ganmol y plant: "Diolch yn fawr, guys, am yr hyn yr ydych yn mor gyflym helpodd Mishutka (Kate dol) i ddod o hyd i'r cylch (S) ei fod yn sicr o ddod â chi eto i ymweld.".

llenyddiaeth drefnus - cynorthwy-ydd mewn dosbarthiadau cynnal

Rydych wedi magu grŵp o 2 iau? Nid yw Gwers mathemateg i wneud yn anodd.

Mae pob athro i greu gwers yn iawn, mae angen llenyddiaeth methodolegol. Nawr ei amrywiaeth mawr. Y rhai mwyaf poblogaidd yw y llyfrau canlynol:

• "Mae dosbarthiadau yn ffurfio cysyniadau mathemategol elfennol yn yr ail grŵp iau o kindergarten" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Mae fy mathemateg" EV Solovyov.
• "Mathemateg. Yr ail grŵp iau "ES Maklakova.
• "Mathemateg yn feithrin. Yr ail grŵp iau "LV Minkevich.

Sut i helpu eich plentyn i gael methiannau?

Nid yw pob plentyn ar unwaith bob tro, felly mae'r addysgwr rhaid gwybod pa mor ffyddlon i'r methiant y plentyn ac yn ei helpu yn ystod hyfforddiant. mathemateg Kindergarten yw sail y pen draw am y canfyddiad pellach deunyddiau addysgol yn yr ysgol. A sut yn cael eu gosod yn iawn y cysyniadau cychwynnol y preschooler plentyn yn dibynnu ar ei lwyddiant parhaus yn y gweithgaredd addysgol.

Mae pawb yn gwybod bod mathemateg - dylai wyddor fanwl, ac yn gymhleth, felly mae'r 2 ddosbarth y grŵp iau mewn mathemateg yn cynnwys feddylgar, yn benodol, a luniwyd yn briodol i fyny gan gymryd i ystyriaeth y datblygiad meddyliol o gwestiynau i blant y bydd y plentyn yn gallu rhoi ateb.

Os nad yw'r deunydd a nodwyd yn y broses o weithio allan hir y plentyn yn dal i fod yn hawdd ei gyrraedd, mae'n bosibl i ddenu chymorth ei rieni, gan ofyn iddynt i weithio'n iawn allan gydag ef yn y cartref yn ei amser sbâr ar faterion sy'n dod i'r amlwg.

Siaradwch â'r rhieni o'r posibilrwydd i ddod â'r plentyn am hanner awr cyn yn yr ardd neu godi ychydig yn ddiweddarach. Felly yr athro gyfle i weithio deunydd ychwanegol gorchuddio â phlant, nid pawb sy'n derbyn neu'n gwneud hynny dosbarthiadau yn ystod ei salwch a gollwyd.

Mae'r rheolau sylfaenol o astudiaethau llwyddiannus mewn mathemateg yn yr ail grŵp iau

1. Cofiwch, ar gyfer plentyn, yr holl wybodaeth newydd - yn broses gymhleth o ddeall y byd.
2. Mae pob plentyn - ychydig o bersonoliaeth â'i gymeriad ei hun, meddyliol a chorfforol.
3. Mentor cyfarwyddo galwedigaeth. Rhowch gyfle i ddysgu pwnc neu nodwedd (llyfn, garw) newydd i blant, ond peidiwch ag oedi y broses hon, oherwydd gall y plentyn yn cael blino. Addo rhoi i'r plant chwarae gyda'r pwnc ar ôl y dosbarth.
4. Cadwch yr holl addewidion y maent yn ei roi i blant.
5. Canmoliaeth y plentyn mor aml â phosibl.
6. Os yw'r deunydd yn anodd, rhowch ychydig o wersi hyd eithaf ei mwyngloddio ef.
7. Peidiwch â tynhau yr amser hyfforddi.

canlyniad

Ddelfrydol os ydych am wneud y gweithgaredd, y grŵp ail ieuengaf. Mathemateg - mae'n rhywbeth heb na all plant wneud yn y dyfodol. Plant Bach yn dechrau paratoadau ar gyfer yr ysgol hyfforddi. Dylai Addysgwr cynnwys gweithgarwch fel bod y plentyn yn wirioneddol ddiddorol.