Dadansoddiad ôl-weithredol o broblemau datblygiad plant mewn seicdreiddiad

Mae llawer o'r problemau o ddatblygiad plentyn eu "gwreiddiau" yn gynharach cyfnodau oedran bywyd plant: yn ystod plentyndod cynnar a cyn-geni. Felly, yn seicdreiddiad, sydd wedi'i gynllunio i ganfod y rhesymau am hyn neu y batholeg o ddatblygiad plentyn, gan ddefnyddio dadansoddiad ôl-weithredol yn mynd i hanes, yn edrych ar y sefyllfa deuluol cyn y presennol, yn ogystal â gosod y berthynas rhwng agwedd emosiynol rhieni i'r baban newydd-anedig ac mae cyflymder ei ddatblygiad ar hyn o bryd.

Yn y cyfnod o cyn geni datblygu, yn ogystal ag yn ystod y chwe mis cyntaf bywyd y plentyn yn cael emosiynol a agweddau cymdeithasol o rieni sy'n cael eu cymathu â nhw ar y lefel o fyfyrio. seicdreiddiwr Ffrengig Dolto F. a K. Elyacheff siwr bod problemau y plentyn sy'n deillio o hynny yn y naw mis cyntaf bywyd, gallai fod yn gysylltiedig â'r digwyddiadau a ddigwyddodd gyda'r fam yn yr un cyfnod y beichiogrwydd. dadansoddiad ôl-weithredol o feichiogrwydd y fam yn helpu i osod y digwyddiad hwn i ddadansoddi a deall emosiynau ei bod yn teimlo yn y sefyllfa hon i'r plentyn, yn ogystal â dod o hyd i ddolen i'r datblygiad sefyllfa newydd.

Gall y plentyn o wraig sydd yn ei pumed mis o feichiogrwydd oedd bwriadau hunanddinistriol, yn bedwar neu bum mis o fywyd yn sydyn yn mynd yn sâl. Fodd bynnag, efallai ei gyflwr yn blentyn acíwt, sy'n bygwth bywyd. Mae'r un awduron ar esiampl ei ymarfer ei hun profi y gall sefyllfaoedd o'r fath weithio'n llwyddiannus, yn newid y cyfarwyddiadau gosod y datblygiad. I wneud hyn, dadansoddwyr yn argymell siarad â'ch plentyn, yn dweud wrtho y gwir am y digwyddiad ac yn dangos sut i osgoi problemau. Mae'r sgwrs yn cael ei gynnal gyda phlentyn o unrhyw oed: babi neu preschooler. Pwrpas y sgyrsiau hyn - heb fod yn deall y rhesymau i blentyn ei broblemau, a newid yn natblygiad pellach y gosodiad.

Mewn seicoleg, dadansoddiad ôl-weithredol - golwg yn y gorffennol y plentyn, mae'r chwilio ar gyfer cyflyrau a sefyllfaoedd o'r fath sydd wedi dod yn "mecanwaith sbardun" ar gyfer datblygu nodweddion annymunol y plentyn o gymeriad neu, i'r gwrthwyneb, yn cyfrannu i stop yn y datblygiad. Freud, gweithio gydag oedolion, yn chwilio am achos eu problemau yn y berthynas yn nodweddion datblygiad plant. cynnal seicdreiddiwr dadansoddiad ôl-weithredol o atgofion claf, yn siarad yn ddyddiol gyda'r person prawf, hyd nes y daw'n amlwg y rheswm dros ei salwch neu broblem.

Mae plant dadansoddwr yn defnyddio data, sy'n rhoi iddo y rhieni, nid y plentyn. Ni all plentyn ei ben ei hun yn penderfynu dechrau eu hymddygiad eu hunain problem, hy. A. Nid Nid yn unig y gofio'r holl ddigwyddiadau ei blentyndod, ond nid yw'n ymwybodol o'r angen i roi sylw iddynt. Mae eu baban ymddygiad patholegol ddefnyddio'n llwyddiannus fel mecanwaith amddiffyn, felly hyd yn oed gwrthsefyll pan fydd rhieni a seicdreiddiwr ceisio datrys y broblem. Felly, efallai y bydd angen ymladd preschooler i amddiffyn eu hunain rhag y suspense o'r plant yn y grŵp yn gallu ymosod arno, i frifo, i ddewis teganau. Yn aml gall plentyn sâl yn ystyried y clefyd fel bendith, t. I. Gyda'i help, gall dreulio mwy o amser gartref gyda'u rhieni. Er mwyn deall yr hyn yw diben plentyn anymwybodol drwy ddal ei broblem, mae angen i ddadansoddi gydag ef. Mae'n cael ei gynnal yn y swydd y dadansoddydd y plant gyda rhieni.

Gweithio gyda'r plant ifanc nad ydynt yn gallu tynnu, chwarae a siarad, a gynhelir nid yn unig ym mhresenoldeb eu rhieni, ac mewn cymundeb agos â hwy. Atgofion am y cyfnod beichiogrwydd, mae'r profiadau cyntaf iawn ar y plentyn wrth wraidd y gwaith. Maent yn dod yn sail ar gyfer y gêm sylfaenol y plentyn sydd gan eu hymddygiad yn dangos perthynas i hanes y rhieni. Ar ôl dadansoddiad ôl-weithredol yn cael ei wneud, y dadansoddwr yn annog rhieni i chwilio annibynnol ar gyfer atebion i'r problemau, newid agwedd tuag at y plentyn. Bwysig i bawb sy'n cymryd rhan yn y broses yn dod yn y bwriad i dynnu'n ôl o'r profiadau'r gorffennol, i ffurfio ganfyddiad newydd o ystyried y sefyllfa bresennol.