Beth yw darlith? Darlith: Diffiniad a mathau

Darlith (yn golygu - "ddarllen" yn Lladin) fel dull o drosglwyddo gan fentor cododd fyfyrwyr yn y dyddiau hynny, pan mai dim ond dechreuodd i'r amlwg athroniaeth. Yng nghanol y mileniwm cyntaf, mewn rhai gwledydd datblygedig (Tsieina, India, Hellas, y gwladwriaethau Ewropeaidd) a ddefnyddir i ddarlithio yn dysgu llawer o bobl gan un athro yr un pryd.

Gan fod y llyfrau yn y dyddiau hynny oedd pethau hynod ddrud a phrin, tasg y darlithydd daeth darllen cyhoeddus neu ddyfynnu gweithiau o wyddonwyr o gof.

Heddiw, mae bron pawb yn gwybod bod darlith o'r fath, gan nad yw'r ystyr a chynnwys y dull wedi newid. Mae athrawon o ysgolion uwchradd ac uchel drwy gydol fwynhau ei fanteision, yn gyson yn gwella ac ychwanegu eu dulliau eu hunain.

Beth yw y ddarlith: ystyr a chymhwyso

Treiddio i ystyr y term, gellir dweud bod y ddarlith yn galw dull hwn o gyflwyno'r wybodaeth, sydd â strwythur rhesymegol slim, a adeiladwyd o safbwynt systemig ac yn ddwfn ac yn datgelu glir y pwnc.

Prif elfen y rhan fwyaf o raglenni hyfforddiant - darlith. Ei bwrpas yw:

• Cyflwyno'r wybodaeth bwysicaf ar bwnc penodol.
• Help yn natblygiad y problemau sylfaenol y cwrs.
• Symleiddio'r broses o feistroli dulliau o wybodaeth wyddonol.
• Mae popularization o'r cyflawniadau diweddaraf o feddwl gwyddonol modern.

darlithoedd swyddogaethau

Ar ôl astudio'r data a nodir uchod, mae'n bosibl rhestru'r prif nodweddion y ddarlith: methodolegol, sefydliadol, gwybodaeth. Weithiau y ffordd hon o ddysgu yn dod yn unig sydd ar gael, er enghraifft, os nad oes unrhyw werslyfrau a llawlyfrau. Mae hyn yn digwydd yn aml mewn ysgolion yn yr ymyl ac wrth ddatblygu rhaglenni addysgol newydd.

Yn yr achos hwn, darlith - mae'n ffordd o agor y cyfarpar cysyniadol maes arbennig o wyddoniaeth neu wybodaeth, yn ogystal â'i broblemau. Ei fod yn gallu rhoi darlun cyflawn o'r hyn yw hanfod y pwnc, ac i ddangos sut y mae'n cael ei rhyng-gysylltiedig â gwyddorau eraill. Darlithoedd yn darparu fframwaith sylfaenol ar gyfer defnyddio mathau eraill o weithgareddau addysgol fel gweithdy, labordy a dosbarthiadau ymarferol, gwaith cwrs a phrosiect thesis, ymgynghori, profi, profi.

manteision y dull

Heb astudiaeth gynhwysfawr a gwrthrychol amhosibl gwneud syniad teg o'r hyn y mae'r ddarlith. Fel unrhyw derbyniad cyfadran arall, mae ganddo fanteision ac anfanteision. Ystyriwch y prif fanteision:

1. Cyfrifoldeb y darlithydd yw cynllunio a rheoli symudiad dosbarth. Mae hyn yn golygu bod y broses ddysgu wedi system glir, a gall y gwyriadau lleiaf o'r cynllun a drefnwyd yn cael ei ddileu yn gyflym.
2. Darlith - yn ffordd wych ar y tro i drosglwyddo gwybodaeth i nifer fawr o bobl. Felly, mae sylw eithaf mawr gynulleidfa.
3. Gall defnyddio system o'r fath yn lleihau costau sefydliadau addysgol fesul myfyriwr yn sylweddol. Mae hyn o ganlyniad i gyflymu a symleiddio'r broses o addysgu.

Anfanteision y cyflwyniad darlith o system wybodaeth

Dewis y darlithoedd fel ffordd o drosglwyddo gwybodaeth sylfaenol i fyfyrwyr, dylai gweinyddiaeth y sefydliad fod yn ymwybodol bod ganddo rai nodweddion penodol.

Bod y broses ddysgu yn safon uchel iawn, mae'n rhaid darlithydd feddu nid yn unig y wybodaeth a'r profiad angenrheidiol, ond hefyd y gallu i addysgu. Efallai y bydd llawer yn cofio yr boblogaidd ymysg y straeon myfyrwyr am ddarlithoedd diflas a hir. Afraid dweud, bod y data bennu llais undonog heb goslef, prin treuliadwy? Mae'r broblem hon yn effeithiol yn datrys hyfforddiant athrawon sgiliau areithyddol.

Nodwedd arall yn gorwedd yn y cysyniad iawn o'r hyn y ddarlith: yn wir, mae'n ymson. cyfathrebu Uchafswm rhwng darlithydd a myfyrwyr yn ateb y cwestiynau a ofynnir gan y myfyrwyr. Fodd bynnag, fel rheol, mae'r fenter yn dod o wrandawyr anaml. O ganlyniad, gall un arsylwi cyfranogiad isel o fyfyrwyr, diffyg gweithgarwch a lefelau uchel o cymathu gwybodaeth.

Mathau darlith: nodweddion y ddarlith ragarweiniol

Yn dibynnu ar yr amcanion, pwrpas ac arddull yr yn sawl prif fath o ddarlithoedd:

• Cyflwyniad.
• Gwybodaeth.
• Golygfeydd.
• Broblem.
• Delweddu.
• Binary.
• Gynhadledd.
• Ymgynghori.

darlithoedd rhagarweiniol yn cael eu rhoi, er mwyn rhoi syniad cyntaf o beth yw pwnc yr ysgol. Oherwydd hyn, gall myfyrwyr ddod o hyd i'w ffordd yn y system ar gyfer gwaith yn y dyfodol. Tasg y darlithydd yn cael i fyfyrwyr ymgyfarwyddo â phrif bwrpas ac amcanion y cwrs. Mae'n dweud wrthym am ei swyddogaeth a'u lle yn y system ddisgyblu.

Mae myfyrwyr yn derbyn crynodeb o'r cwrs yn y dyfodol, yn dysgu am y cerrig milltir yn natblygiad gwyddoniaeth ac ymarfer, yn ogystal ag ar y gwyddonwyr a wnaeth cyflawniadau pwysig, a phan y cafodd ei wneud. Yn ogystal, mae'r ddarlith ragarweiniol yn cynnwys cyflwyniad ardaloedd addawol o ymchwil.

Hefyd darlithydd esbonio i fyfyrwyr yr hyn y mae'n ei olygu i ddarlithio a ffurfiau sefydliadol eraill o'r broses addysgol. Mae'n tynnu sylw at yr hyn y llenyddiaeth y dylid eu defnyddio, pryd ac ym mha ffurf i gymryd yr adroddiadau.

Golygfeydd, gwybodaeth a darlithoedd eraill

Darlith-wybodaeth, ffoniwch digwyddiadau o'r fath, diben yr hwn yw hysbysu myfyrwyr am unrhyw bwnc. Darlithydd mewn amlinellau cyffredinol neu fwy manwl ac yn egluro i fyfyrwyr y wybodaeth wyddonol y mae'n rhaid eu deall ac yn eu cof. Yn aml yn ystod y gweithgareddau hyn, mae pob myfyriwr yn cynnal nodiadau darlith, sy'n dal yn fyr yr adegau mwyaf pwysig y perfformiad. Dylid nodi bod y darlithoedd gwybodaeth o fath traddodiadol.

Adolygiad darlith yw systematize gwybodaeth wyddonol ar lefel uchel. Yn yr achos hwn, mae'n dod yn nodwedd o'r nifer fawr o gymdeithasau, yn rhan o wneud synnwyr o'r wybodaeth. Fel arfer arolwg Nid darlithoedd yn darparu mwy penodol a manwl, maent yn cael eu cynllunio i chwyddo intrasubject a chysylltiadau rhyngddisgyblaethol.

Digwyddiadau y mae'r darlithydd yn defnyddio dulliau gweledol gyfleu y deunydd y cyfeirir darlithoedd delweddu neu fideo darlithoedd. Mae'r dasg o yr athro yn dod yn sylwebaeth amserol dangos clipiau, ffotograffau neu sleidiau. Mae hyn yn ffordd o gyflwyno deunydd addysgol a ddefnyddir yn yr arfer o nifer o sefydliadau addysgol sy'n darparu addysg dyngarol neu dechnegol.

Binary - sef math diddorol o ddarlithoedd lle mae myfyrwyr yn cael eu cynnig yn lle deialog monolog rhwng dau o athrawon. Yn nodweddiadol, pob un ohonynt yn cynrychioli ysgol gwyddonol ar wahân neu yn amddiffyn barn benodol ar y pwnc dan sylw.

Darlith Gynhadledd: ydyw a sut mae'n wahanol i fathau eraill o

Pan fydd y digwyddiad yn y ffurf dosbarthiadau gwyddonol ac ymarferol, hynny yw, mae problem cyn-berir a'r system o adrodd, fe'i gelwir yn gynhadledd darlith. Datganiadau sy'n cynnwys darlith o'r fath, rhaid i strwythur llym rhesymegol (mynediad, y brif ran, allbwn). Cânt eu hyfforddi o flaen llaw ar sail y swyddi a ddarperir gan yr athro. Canlyniad yr holl areithiau yn dod yn ymdriniaeth drylwyr o'r broblem. Mae rôl y darlithydd ei leihau i lunio casgliadau a chrynhoi eu paratoi testunau yn annibynnol. Yn ogystal, mae'n ategu ac yn egluro'r wybodaeth bresennol.

Penodolrwydd o ddarlithoedd, ymgynghoriadau

Mae yna nifer o sefyllfaoedd o'r math hwn o ddarlithoedd:

1. Yn yr achos cyntaf y strwythur y digwyddiad yn ffitio i mewn i'r cynllun o "cwestiwn - ateb". Athrawes drwy gydol y cyfnod o amser penodedig ar gyfer y dosbarth, yn ateb cwestiynau myfyrwyr (sy'n ymwneud ag adran benodol neu'r cwrs cyfan).
   
2. Gall yr ail ddewis yn cael ei gynrychioli diagram fel "cwestiwn - yr ateb / trafodaeth". Mae'r cyfuniad rhyfedd tair elfen: y siaradwr yn cyflwyno deunydd newydd, yn codi nifer o faterion ac yn trefnu trafodaeth am atebion. Ond peidiwch â drysu y math hwn o ffeilio gwybodaeth gyda phobl eraill, gan fod gwahaniaethau sylweddol o'r darlithoedd a seminarau hyfforddi.

Strwythur a rhannau o ddarlithoedd clasurol

Yn nodweddiadol, mae perfformiad y darlithydd yn cynnwys sawl rhan: cyflwyniad, prif gynnwys a chasgliad.

Mae cyflwyno ei gynllunio i sefydlu cyfathrebu am y pwnc sydd eisoes wedi cael ei astudio. Yma swnio'n nodau ac amcanion perfformiad, ac mae'n gynllun. Weithiau, yn yr adran hon yn dangos rhestr o'r ffynonellau a ddefnyddiwyd wrth baratoi, ond yn fwy aml mae'n cael ei adael i ddod i'r casgliad. Cyflwyniad yn cymryd dim mwy na 5-8 munud.

Mae'r ail ran (y prif gynnwys) yw'r ddarlith cam pwysicaf ac ystyrlon. Yma, mae'r athro yn adlewyrchu syniadau a theori fater allweddol, yn cyflwyno gwahanol safbwyntiau, yn darparu barnau ar werth.

Mae rhan olaf pob darlith yn cael ei roi i gyffredinoli a chasgliadau ar y wybodaeth a ddarparwyd. Yna caiff ei gyflwyno deunydd darlith nesaf, ac yn darparu canllawiau ar gyfer gwaith annibynnol o fyfyrwyr.