Arwain gweithgareddau: cysyniad a sylfaenol

arwain gweithgareddau - babi, y mae ef yn perfformio o fewn y sefyllfa gymdeithasol y datblygiad. Bydd gweithredu yn penderfynu ymddangosiad a datblygiad y pwnc y neoplasmau seicolegol sylfaenol mewn cyfnod penodol o ddatblygiad yn ontogenesis.

Ar bob cam o ddatblygiad meddyliol ffurfio sefyllfa gymdeithasol arbennig o ddatblygiad, a fyddai, yn ei dro, yn helpu i sicrhau bod y amlygu priodol sy'n arwain y gweithgaredd. Mae hyn yn arwydd o'r newid i lefel uwch o'r psyche.

Mae'r gweithgaredd blaenllaw yn gallu penderfynu ar y digwyddiad o gyfnod newydd o ddatblygiad, mynd i'r afael â maen prawf sylfaenol ar gyfer ei diagnosis. Nid yw'n syth, ond mae'n rhaid mynd drwy ffurfio o fewn y sefyllfa gymdeithasol. At hynny, ni fydd y gwaith newydd ganslo'r math blaenorol.

O ganlyniad, fel y gweithgaredd pennaf yn ffactor sy'n arwain at amlygiad o'r prif newidiadau a ffurfiannau newydd yn y lefel meddyliol y datblygiad ar gamau penodol o ontogeny.

Sut mae hyn yn digwydd? O fewn ei fframwaith, datblygu ac ymarfer holl swyddogaethau'r plentyn. Mae hyn, yn y pen draw, yn arwain at newid ansoddol. Bydd Tyfu cyfleoedd y dyn iau yn ffynhonnell ar gyfer amlygiad o'r wrthddywediadau yn y system o "plentyn - oedolyn" i "gorlif dros" i mewn i'r anghysondeb cododd ei galluoedd ffurf darfodedig o berthynas gyda'r amgylchedd. Mae wedyn yn dechrau argyfwng arbennig o ddatblygiad, hyrwyddo'r newid i lefel uwch o ontogenesis.

Gadewch i ni ystyried yn fanylach y cwrs y broses hon, yn seiliedig ar y data o ymchwil cyfredol.

Yn ystod y cyfnod o babandod (o enedigaeth i un flwyddyn), bydd y sefyllfa gymdeithasol yn cael ei benderfynu gan y ffaith na all plentyn bach yn ei wneud heb oedolyn. Ef mae'n hanfodol nid yn unig i ddarparu anghenion corfforol, ond hefyd ar gyfer cyfathrebu. Felly, mae'r math prif weithgaredd - mae cyfathrebu emosiynol plant yn uniongyrchol - bydd yn cynhyrchu yr angen a'r angen i gyfathrebu â phobl.

Yn ystod y cam plentyndod cynnar (o un i dair blynedd) plentyn yn cael rhyddid, sydd yn gysylltiedig â'r ffaith ei fod yn gallu symud yn annibynnol. Yn ogystal, rydym yn mynd ati i ddatblygu ac mae'r rhieni yn awr yn gweithredu fel canolwr rhyngddynt a'r byd y tu allan. Bod oedolion yn mynd yn ddargludyddion, a gweithgarwch pwnc-ystrywgar - gan arwain. Diolch iddi, a ddatblygwyd ac a gwell sgiliau symud a lleferydd.

Yn ystod y cyfnod o oedran cyn-ysgol (tair a saith oed), mae'r plentyn yn mynd i mewn i'r byd oedolion gyda chymorth gemau pwnc-chwarae rôl. O fewn ei fframwaith, mae'n gallu ailadrodd yr hyn mae'n ei weld yn y byd o'n cwmpas. Dyna pam mae chwarae meddyg gwerthwr, lladron, rhyfel, teulu ac yn y blaen.

Yn y blynyddoedd cynnar yn yr ysgol (7-11 oed), y prif fath o weithgaredd yn amrywio'n fawr: mae'n dod yn y brif astudiaeth. Bydd yr holl ymdrechion y plentyn yn cael ei gyfeirio i ddysgu hanfodion gwyddoniaeth a dod yn rhanddeiliaid. Mae'r sefyllfa gymdeithasol y datblygiad mae newydd i oedolion - yn athro sydd bellach yn diffinio nodweddion ei ddatblygiad, canmol ymdrechion a gallu'r myfyrwyr.

Yn llencyndod (o un ar ddeg o i bymtheg mlynedd) Math o brif weithgaredd yn dod yn cymdeithasu gyda chymheiriaid, sy'n amlygu ei hun mewn gwahanol gylchoedd cymdeithasol (academaidd, artistig, athletaidd, personol ac yn y blaen). Ei bod bellach yn hanfodol ar gyfer datblygiad meddyliol y plentyn, a dylanwad 'gwastraff' oedolion yn y cefndir.

Wrth i'r aeddfedu a chymdeithasu yn dod yn brif weithgaredd gwaith, gan gyfrannu at ffurfio ei broffesiynoldeb.