Technoleg addysgol Modern

Modern technoleg addysgol yn fwy nag erioed yn y galw, gan y gall eu defnyddio i dderbyn addysg ardderchog. Mae'n cyfrannu at ddatblygu cymdeithas yn ei chyfanrwydd. Sy'n dod i'r amlwg dulliau ac ymagweddau a gyflwynir ym mhob sefydliad addysgol newydd.

technoleg addysgol Modern - datblygiad gwyddonol rhesymol, a oedd yn edrych ar y ansawdd gorau a'r ffordd fwyaf rhesymegol o ddysgu. Heddiw, mae'r broses addysgol ei adeiladu yn bennaf ar y dulliau blaengar ac arloesol i astudio gwrthrychau, gan nad yw rhaglenni hyfforddiant traddodiadol yn ymdopi â faint o wybodaeth a gasglwyd gan y ddynoliaeth.

Pa heddiw yn gallu cynnig technoleg addysgol modern? Yn gyntaf oll - ei bod yn flaenoriaeth o waith grŵp neu dîm, sy'n seiliedig ar y cydweithrediad gweithredol, yn ogystal ag ymchwil o nifer o ffynonellau gwybodaeth. Mae'n hyrwyddo datblygiad meddwl a chyfathrebu diwylliant beirniadol annibynnol.

Modern technoleg addysgol yn hyblyg iawn. Er enghraifft, gall athrawon cyswllt cilyddol gyda myfyriwr sy'n gallu gwisgo na ellir eu rheoli neu'n agored, gydag offer technegol clyweled. Mae hefyd yn rhyngweithio cylchol posibl gyda phresenoldeb o reolaeth, y gellir eu cyfeirio neu unigolyn, â llaw neu ar lafar. Ar ben hynny, gall rhyngweithio gyda'r athro yn cael ei awtomataidd yn llawn, y broses ddysgu yn cael ei wneud drwy gyfrwng caledwedd gyda'r meddalwedd. Mae bellach yn defnyddio yn eang system cylchol yn y tymor hir effeithiol a elwir yn "hyfforddwr."

Mae'r technolegau mwyaf datblygedig yn cynnwys dysgu o bell. Yma, mae'r myfyriwr yn cael cyfle go iawn o ddefnyddio galluoedd a'u galluoedd unigol i weithredu addysgu oriented myfyrwyr-ac i gyflawni canlyniadau sylweddol yn y meysydd eang o wybodaeth. Mae'r dechnoleg hon yn y tu hwnt i gwmpas hyfforddiant confensiynol, mae angen i dorri stereoteipiau a chynnal hyfforddiant ychwanegol ar gyfer athrawon.

Mae'r dechnoleg o "dysgu cydweithredol" - dewis arall yn lle system oeri-dasg yn y tymor hir. Mae wedi'i seilio ar broses ddysgu gyfan gwbl dylanwad ar y cyd mewn grwpiau bach. Mae ganddi un anfantais - mae'n cymryd llawer o amser, ond y canlyniad fel arfer yn anrhagweladwy. Yn y dechneg hon, mae'r athro yn ymarferydd cyd, sy'n cydlynu yn ystod y trafodaethau, yn paratoi deunyddiau a datblygu cynlluniau gwaith ar gyfer y dyfodol.

Daeth yn gyffredin, a'r dechnoleg dysgu cydweithredol. Ei hanfod yw fel a ganlyn: hyfforddeion yn cael eu rhannu'n grwpiau bach, ac ar eu cyfer mae rhai cyfarwyddiadau ysgrifenedig yn arbennig. Mae pob person yn y grŵp yn gweithio ar ei swydd, ac yna caiff myfyrwyr eu cyfnewid am y wybodaeth a ddymunir. technegau o'r fath yn cael eu defnyddio'n aml mewn dysgu o bell.

Mae athrawon wedi cael eu defnyddio'n llwyddiannus a dulliau megis technoleg prosiectau telathrebu dull problemus addysg, unigol a gwahaniaethol, y dull ymchwil a hyfforddiant modiwlaidd. boblogrwydd mawr derbyn dechnoleg hapchwarae a Rhyngrwyd sy'n seiliedig ar.

Ar hyn o bryd, mae dros gant o ddefnydd addysgol datblygedig technegau pedagogaidd sydd wedi'u cynllunio i gymryd i ystyriaeth i raddau mwy o nodweddion personol y myfyrwyr. Mae'r rhaglenni arloesol yn ailosod y diffyg dysgu llafar effeithiol yn raddol.

technoleg addysgol Modern yn yr ysgol elfennol angen trawsnewid o gyfarwyddyd llafar i'r gweithgaredd systemig. wedi bod angen ysgol hir yn y dulliau newydd o ddysgu ar waith, ac mae'r dull hwn yn eich galluogi i greu canllawiau newydd, yn seiliedig ar berthynas trugarog a phersonol i'r myfyrwyr. Yn yr achos hwn, mae pob athro - yr awdur a chreawdwr ei dechneg newydd, sydd yn aml yn rhoi canlyniadau gwych.

Mae cyfiawnhau technoleg addysgol modern o'r fath mewn ysgol elfennol fel,-edrych ymlaen safbwynt myfyrwyr-ganolog, ar y cyd ac Zdorovesberegajushchie. Maent yn gwella ansawdd addysg, lleihau'r baich a gwneud defnydd effeithiol o amser astudio. Wedi'r cyfan, dyma mae'r pwyslais ar rôl chwarae gemau, gemau addysgol busnes, plant yn unedig gwaith tîm grŵp.

technoleg addysgu modern mewn cyn-ysgol (cyn-ysgol), yn chwarae rhan yr un mor bwysig, gan ei fod yn fan hyn bod y plentyn yn dioddef ei fwyaf "chwilfrydig" mewn bywyd. Addysgwr yn rhoi addewid mawr ar gyfer llwyddiant ei brif dasg ar hyn o bryd yn y dyfodol y plentyn - i wneud dysgu yn hygyrch i bawb. ymarferion Chwarae yn dechnoleg addysgol modern mewn cyn-ysgol. Gyda eu cymorth, mae'n bosibl i ffurfio y gallu i nodweddu'r prif nodweddion o wrthrychau, yn gywir yn eu cymharu a phenderfynu ar eu pwrpas. Maent yn helpu'r plentyn i wahaniaethu rhwng y gwir oddi wrth y ffenomena afreal, datblygu cudd-wybodaeth, ac yn helpu i ffurfio ymateb da, ymddygiad digonol a gwerthuso eu camau gweithredu ar eu pen eu hunain.