FfurfiantAddysg uwchradd ac ysgolion

Sut i wneud dadansoddiad gair ffonetig

Mae'r cwricwlwm yn archwilio nifer o adrannau o wyddoniaeth o iaith. Mae pob un ohonynt yn cynnwys dadansoddiad o unedau ieithyddol o bwynt penodol o farn. Mae un o'r adrannau hyn yw seineg. Dadansoddiad seinegol o'r gair hwn yn awgrymu y wybodaeth bod y cyfryw seiniau lleferydd, beth ydynt, sut i ymwneud â'r cymeriadau.

sy'n golygu dadansoddiad

Er mwyn deall yr hyn y mae'n ei olygu i'r dadansoddiad seinegol o eiriau, mae angen dealltwriaeth dda o egwyddorion graffeg Rwsia. Mae pob un ohonom yn gyfarwydd â meddwl am air fel cynnwys llythrennau penodol. Yn wir, y record gyda chymorth y wyddor - mae hyn yn un o'r ffyrdd, nid yw bob amser yn adlewyrchu sain strwythur eiriau. Nid ydym yn ysgrifennu'r seiniau, a'r morpheme. Os ydym yn adlewyrchu'r hyn a glywn, byddai'r canlyniad wedi bod yn anllythrennog o ran orgraff Rwsia. Er enghraifft, yn dweud ein bod wedi "DUP" ac ysgrifennu "derw." Rhaid Terfynol cytsain fel dehongli gan ni, fel y gwraidd y "Oak" gan y rheolau sillafu Rwsia yn cael ei gynnal ar ffurf graffigol yr un fath, beth bynnag y ddelwedd sain y gair.

Pan fydd y dadansoddiad seinegol o'r angen i sillafu'r gair yn union fel y gwnaethom mewn gwirionedd yn clywed ac yn ynganu (t. E. "DUP" ac nid "derw"), ac yna rhoi sylwadau ar bob sain a gair yn ei gyfanrwydd, gan ddefnyddio'r wybodaeth sydd yn cael ei sicrhau gan cwricwlwm dysgu.

llif gwaith cyffredinol

Dadansoddiad seinegol i lefaru yn cael ei wneud ar gynllun clir a datblygu dilyniant gweithredu. Yn yr achos hwn, mae'n bwysig iawn: efallai y bydd y groes y rheolau a sefydlwyd yn arwain at afluniadau difrifol a gwallau. Mae'r dilyniant yn gyffredinol fel a ganlyn:

  1. Sillafu cofnod gair.
  2. Datganiad o straen. Yn aml, y dasg ychwanegol hwn yn gorwedd -Checks gwybodaeth myfyrwyr am sut i gael ei ynganu yn gywir tocyn. Er enghraifft, mae'r gair "cytundeb", dylai roi'r pwyslais ar yr olaf, ac nid ar y sillaf gyntaf.

gweithredu priodol y cam hwn yn arbennig o bwysig os yw'r rhaglen yn cael ei dadansoddi llafariaid llai tybiedig.

  1. Mae dadansoddiad o eiriau i mewn sillafau, y nifer uchaf erioed o sillafau.
  2. Cyn i chi wneud dadansoddiad ffonetig y gair, mae angen i gau'r bracedi i ysgrifennu i lawr ei trawsgrifio, hy i gyflwyno fersiwn o'r tocyn, yr ydym yn clywed ac yn ynganu (rhyddhau o hud y rheolau). Am ryw reswm, ar hyn o bryd, mae nifer mwyaf o droseddau. Yn aml, mae'r myfyriwr yn ymrwymo i wneud dadansoddiad o'r gair cyntaf, ac yna i ysgrifennu'r trawsgrifiad. Mae hyn yn aml yn gwneud y swydd yn amhosibl.
  3. Gofnodi pob sain mewn colofn.
  4. Wrth sôn nodweddion seinegol o lafariaid a chytseiniaid.
  5. Cyfri'r llythrennau a synau.
  6. Sylwadau ynghylch y gwahaniaethau yn y swm (os oes un). Mae hynny'n crynhoi'r dadansoddiad. Er enghraifft, mae angen i esbonio pam y gair chwe llythyr, ond saith synau. Yn aml yn ffurfiol, gall y nifer hwn fod yr un fath, nid yw'n golygu nad oes angen y sylwadau. Er enghraifft, mae'r gair "angori" pum llythyr a phum synau, "I" yn golygu dau synau, ac yn y "s" - sero.

trawsgrifio

Dadansoddiad seinegol o'r gair mewn gwirionedd yn aml yn gadarn-lythyr fel trawsgrifiad ysgrifenedig o'r dechrau ag yn yr ysgol yn uchel, pan ddehongli gan y ddelwedd sain y gair yn ei gyfanrwydd. Bachgen ysgol wedi ei seilio ar y cofnod a dadansoddiadau sillafu, sy'n golygu bod pob llythyren. Er enghraifft, mae'r broses o resymu gall fod am fel a ganlyn.

Mae'r gair "angor". Y llythyren "Rwy'n" yw'r cyntaf, yna mae'n dangos yn y gair hwn ddwy synau, "d" a "yn". "K" pasio "i." "O" Nid yn sefyll am yr acen, yn cael ei glywed nid fel "am", ond fel "". Mae'r cyfuniad o "pi" yn cyfleu sain meddal (cytseiniaid meddal mewn collnod trawsgrifio cael ei drosglwyddo). Y canlyniad yw cofnod ffonetig: [yakar ']. Mae llawer o athrawon yn gofyn am whit ei gyfeirio at trawsgrifiad proffesiynol, llofnodi «j».

Beth yw'r llafariaid llai

Mae rhai rhaglenni hefyd yn cynnwys y defnydd o gymeriadau arbennig ar gyfer hyn a elwir yn llafariaid llai. Mae'n aml yn dychryn rhieni a phlant, ond nid oes dim byd o gwbl yn gymhleth. Y rheswm am hyn a ganlyn.

Mae pob gair yn swnio yn llawn dim ond un sain llafariad - un sydd o dan straen. Mae gweddill y sain yn ddiffygiol, cryno, aneglur, terminologically siarad - yn cael eu lleihau. Dyna pam ein bod yn cael sillafu cofnodi problemau uned geirfaol. Er enghraifft, mae'r gair "angor" yn yr ail sillaf, doedden ni ddim yn clywed unrhyw "o" neu "yn", a chlywed rhywbeth yn y canol. Mae'r synau yn cael eu lleihau yn y trawsgrifiad i gael ei drosglwyddo nodau arbennig. Nid yw sain Unstressed yn hafal i unrhyw sain arall a'i gofnodi fel "croes".

Mae nifer o fyfyrwyr sy'n ymddangos yn rhesymol iawn, gan gofnodi trawsgrifio [yakar '], mae ganddynt y gwrthiant mewnol: eu bod yn ymwybodol nad ydynt yn clywed yr ail sillaf' a 'sut i' Dictate 'i glywed y rhaglen ysgolion.

cofnodion Rheolau llai llafariaid

Os digwydd bod y dadansoddiad seinegol y gair hwn yn awgrymu cofnod lleihau, rhaid i ni weithredu yn unol â rheolau diffinio'n glir. Nid oes angen unrhyw daer i wrando arno, na'r "brocio bys yn yr awyr", neu i roi i fyny gyda chonfensiynau rhyfedd.

Mae'r rheolau hyn fel a ganlyn.

  1. Nid ydynt yn cyffwrdd "u" gadarn. Mae'r sain heb acen swnio yn fyr, ond nid yw'n newid eu nodweddion sylfaenol. (Terminologically siarad, nid yw dim ond ansoddol yn hytrach na meintiol gostyngiad).
  2. Efallai y sillafau acennog Unstressed gael cyn ac ar ôl, felly mae angen iddynt ei ystyried fel pretonic ac, yn unol â hynny, zaudarnye. Er enghraifft, mae'r gair "ci" yn y cyntaf "gyda" yn cyfeirio, ac i ail -. "Ka"
  3. Ymhlith yr holl sillafau unstressed lle arbennig meddiannu'r pretonic cyntaf (hynny yw, un sydd wedi ei leoli yn union o flaen y acen). Llafariad yn y lle hwn yn swnio mwy disglair ac "ansawdd" nag mewn swyddi eraill. Er enghraifft, mae'r gair "selsig" yw'r sillaf "ba".
  4. Yn yr achos lle mae unrhyw llafariad yn y dechrau absoliwt hyn a elwir gair, mae hefyd yn swnio mwy disglair ac yn well (ei leihau yn llai amlwg). Er enghraifft, mae'r gair "Antonina" yw'r sain cyntaf a drosglwyddir yn ysgrifenedig y llythyren "a".
  5. synau Unstressed, yn dilyn y cytseiniaid caled, ym mhob achos, ac eithrio y sillaf cyn y sioc drosglwyddo i'r trawsgrifiad yr arwydd "b". Er enghraifft, mae'r gair "selsig" yn yr olaf "ka" - [kb] ac y ferf "i fynd" - y cyntaf "a": [pat]
  6. Unstressed, yn dilyn galed cytsain synau mewn sillaf, sioc predshestvuschem, ac mae'r sain "o" ac "yn" Ʌ yn y dechrau absoliwt y marc gair a drosglwyddir. "Ci" - [sɅbak]. "Antoshka" - [Ʌntoshk].
  7. synau Unstressed, yn dilyn y cytseiniaid meddal, ym mhob achos, ac eithrio ar gyfer y pretonic sillaf cyntaf gael eu trosglwyddo at yr arwydd trawsgrifiad "s". Er enghraifft, mae'r gair "bys bach" yw'r 'BIBFf' diwethaf - [n'ts], ac y ferf "i symud" - y cyntaf "n," ac yn yr ail "D": [p'r '].
  8. llafariaid Unstressed dilyn y cytseiniaid meddal yn y sillafau a synau pretonic cyntaf "a", "e", "s" ddechrau absoliwt o air arwyddion a e pasio (a naws e): "hedfan" - [L 'ac e-tat'] .

Rhaid cofio os bydd y gair yn dechrau gyda'r llythyren I, w, e, e, synau llafariad nid ydynt yn y dechrau absoliwt, fel o'u blaen yn barod i "ch."

Mae'r dadansoddiad o seiniau

Yn wir, mae'r dadansoddiad seinegol o eiriau ar ôl cofnodi trawsgrifio fel arfer yn syml iawn ac yn seiliedig ar y rhengoedd o ysgol elfennol (ac yn dipyn o ychydig yn fwy cymhleth os nodweddion sain yn cael eu hastudio yn fanwl).

Mae faint o wybodaeth am y synau yn amrywio Rhaglenni, dylai hefyd gael gwybod am bob sain i'r llall.

  1. Amdanom llafariad - effaith ef neu unstressed (neu ei leihau). Weithiau yr athro hefyd yn gofyn yr adroddiad y mae nifer o bryderon sain.
  2. angen Parodrwydd i nodweddu'r caledwch / tyner a ddiffyg llais / sonority a nodi a oes ganddo bâr o nodweddion cyfatebol.

ENGHRAIFFT 1

Dadansoddiad seinegol y gair "lelog". Dyma enghraifft o ddadansoddiad elfennol.

B wreiddyn. 2 sill, yr ail un strôc.

Adysgrif: [c'ir'en '] neu [e c'i r'en']

Ysgrifennwch colofn llythyrau:

gyda

ac

r

e

n

s

Rydym yn trosglwyddo'r sain o'r trawsgrifiad - ysgrifennwch golofn nesaf iddynt:

c '

ac (ff d)

p '

e

n '

Rydym yn nodi bod y ddwy lythyren - "n" ac "s" yn cyfeirio at sŵn sengl:

n

\

n '

/

s

Wrth sôn am bob sain (nid llythyren):

c '- acc;. meddal, tai pâr; guy fyddar.

ac (ff e) - llafariad, unstressed (llai).

p '- acc;. . Meddal, Man.; yn galw., heb eu paru.

e -. Ch, effaith.

N '- acc;. meddal., Man., galwadau., heb eu paru.

Gair ei ysgrifennu chwe llythyr, ond yn cynnwys 5 synau (symbol meddal yn dangos tyner cytseiniaid [n '].

ENGHRAIFFT 2

Dadansoddiad seinegol y gair "Eclair". Mae hefyd yn enghraifft o ddadansoddiad syml.

Ek-ler 2 sillafau, yr ail ohonynt sioc.

Adysgrif: [ekl'er] neu [a e kl'er]

Ysgrifennwch colofn llythyrau:

e

i

l

e

r

Rydym yn trosglwyddo'r sain o'r trawsgrifiad - ysgrifennwch golofn nesaf iddynt:

ac e

i

l '

e

r

Wrth sôn am y nodweddion pob sain:

e [a] - ch, unstressed (llai) ...

i - acc;. . Galed, Man.; fyddar., Man.

l '- acc;. . Meddal, Man.; canu., heb eu paru.

e - sioc HL ...

P - acc;. . Meddal, Man.; galwadau. heb eu paru ..

Yn y gair o 5 llythyr, 5 seiniau.

ENGHRAIFFT 3

Dadansoddiad seinegol y gair "iaith".

I-dafod. 2 sill, yr ail un strôc.

Adysgrif: [yezyk] neu [jɅzyk]

Ysgrifennwch colofn llythyrau:

Rwy'n

s

s

i

Rydym yn trosglwyddo i'r golofn gyfagos cofnodi synau trawsgrifio:

j

e (Ʌ)

s

s

i

Rydym yn nodi bod y llythyr "I" yn y gair yn cyfeirio at nid un, ond dau seiniau:

th

/

Rwy'n

\

e (Ʌ)

Ysgrifennwch nodweddion pob sain:

j - acc;. . Meddal, heb eu paru.; yn galw., heb eu paru.

e (Ʌ) - llafariaid unstressed .. (Llai).

h - acc;. . Galed, Man.; yn galw., Man ..

s -. lafariaid, offerynnau taro.

K - yn ôl;. . Galed, Man.; fyddar., Man.

Gair ysgrifenedig pedwar llythyr, ond mae'n cynnwys pum synau (y llythyren "I" yn sefyll am ddau synau, gan ei fod wedi ei leoli ar ddechrau'r gair).

Weithiau rhaglen yn gofyn am fwy gwybodaeth myfyrwyr o derminoleg wrth ddisgrifio synau (sonorant, lleihau meintiol ac ansoddol, mae nifer o llafariaid, ac yn y blaen. D.).

Yn gyffredinol, mae'r dadansoddiad ffonetig yn seiliedig ar wybodaeth a gallu i ddefnyddio cynllun a byrddau clir sylfaenol cymhwyso fecanyddol. Os digwydd bod y myfyriwr dylent, y math hwn o swydd peidiwch â gwneud anawsterau iddo.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cy.birmiss.com. Theme powered by WordPress.