Sut i wario cyfarfod rhieni cyntaf yn y radd 5

Ar ôl graddio o blant ysgol gynradd yn symud at y radd pumed, lle y byddant yn unig gyfarwyddwr a newydd synwyriadau. Nawr nid oes angen i chi eistedd yn yr un ddesg. Pumed-graders rhaid i ni addasu i'r amodau newydd y broses addysgol, y pwnc a ddymunir eich hun yn ymweld â ystafelloedd.

Trefniadaeth y cyfarfod cyntaf y rhieni y graders bumed yn y dyfodol

Mae'n bwysig i drefnu a chynnal y cyfarfod rhieni cyntaf athro dosbarth yn y radd 5, lle y bydd mamau a thadau yn cael gwybod am sut y mae'r guys yn parhau i ymddwyn. Heb fod yn llai pwysig ar hyn o bryd i ddweud wrth rieni bod eu plant ddechrau bywyd newydd, annibynnol, lle bydd yn cael ei hyfforddiant a chymorth priodol. Bydd yr athrawon dosbarth yn addasu pumed grader. Fodd bynnag, ni ddylai rhieni gael eu hanwybyddu fel proses gymhleth eu plant.

Prif amcan yr athro dosbarth yn y cyfnod hwn yw'r esboniad cywir o'r broses ddysgu gyfan. Er mwyn gwneud hyn, mae'n rhaid i'r athro paratoi ymlaen llaw ar gyfer y digwyddiad, a sefydlwyd gyda'r nod o egluro materion sefydliadol. Mae'r agenda o'r cyntaf cyfarfod rhieni ac athrawon yn meddwl allan o flaen llaw.

Nodweddion y cyfarfod rhieni-athrawon cyntaf

Yn nodweddiadol, mae'r cyfarfodydd hyn yn cael eu cynnal yn yr amser yr haf, cyn dechrau'r flwyddyn ysgol. Mae'r athro dosbarth yn cynnal cyfarfod rhieni cyntaf yn y radd 5. Mae hwn yn ddigwyddiad lle ceir athrawon a rhieni. Maent yn datrys materion amrywiol o natur addysgol, diffinio cynlluniau gwaith yn y dyfodol. Prif amcan y cyfarfod rhieni ac athrawon cyntaf yn y dosbarth 5 yw cyflwyno gweithredoedd yr ysgol yn y dyfodol, dosbarth. Mae'n bwysig ar hyn o bryd i gyflwyno'r wybodaeth gywir am yr hyn y dylai rôl yr athro yn yr ystafell ddosbarth a beth yn cael ei wneud drwy godi eu plant mamau a thadau.

Roedd y cyfarfod rhieni cyntaf yn y radd 5 - mae hyn yn ddigwyddiad sefydliadol pwysig, a fydd yn penderfynu ar lwyddiant myfyrwyr y dyfodol. Mae'r athro dosbarth yn ceisio ei gyfleu gwybodaeth i rieni, gan gynnig rhan weithredol ym mywyd yr ysgol iddynt. Ar ddiwedd y digwyddiad, fel rheol, y weinyddiaeth a'r athrawes ddosbarth i ddiolch i chi i gyd am eich sylw ac nid yw'n ddi-hid at eu plentyn a chytuno ar y dyddiad y cyfarfod nesaf.

Paratoi ar gyfer y cyfarfod yr athro dosbarth

I baratoi ar gyfer y cyfarfod, dylai'r athro nodi pynciau flaenoriaeth y dylid ei drafod gyda rhieni. Gall hyn fod yr amcangyfrifon cyntaf y guys. "Roedd y marc cyntaf" Gall cynnal cyfarfod rhieni ac athrawon. Mae'r athro dosbarth yn ystod y digwyddiad yw creu awyrgylch o ymddiriedaeth a dealltwriaeth.

Nesaf, gall yr athro yn dechrau siarad am y rheolau y sefydliad a'r rhythm bywyd graders bumed yn y dyfodol. Gall yr athro fod yn fodlon, os moms a thadau i ganfod y sgwrs ac yn cymryd rhan weithredol ynddi, gan drafod manylion penodol. Rhiant Cyfarfod "marc cyntaf" - yn achlysur i ddod i adnabod.

Sut y gallwch chi gynnal cyfarfod rhieni

Nid yw pob athro yn gwybod sut i wario'r cyfarfod rhieni cyntaf yn y radd 5. Am adolygiad o wybodaeth o'r fath dylid eu darllen llenyddiaeth drefnus. Pryd bydd yr athro yn gwybod sut i gynnal y cyfarfod rhieni ac athrawon cyntaf, gallwch roi gwybod i'r weinyddiaeth yr ysgol.

Rhaid i'r athro gwybod i'r rhieni am eu profiad addysgol a swydd flaenorol. Bydd hyn yn creu cyswllt cryf ac ymddiriedaeth. Gall y cam nesaf yn cael ei ystyried fel neges am eich gofynion: ymddangosiad, arddull lleferydd, cyflwyno llyfrau nodiadau, ymweld â dosbarthiadau. Mae'n ddymunol bod y cyfarfod rhieni cyntaf 'a fynychwyd gan famau a thadau gyda'u plant. Bydd hyn yn caniatáu i gael gyfarwydd gyda'r athrawon a'r weinyddiaeth yr ysgol cyn dechrau'r dosbarthiadau.

cyfarwyddiadau blaenoriaeth yr athro dosbarth

Yn ystod y cyfathrebu athro dosbarth gyda rhieni, mae'n ddymunol i ddweud am y cyfarwyddiadau blaenoriaeth yn y gwaith gyda phlant. Gallwch ddewis cynnal arolygon. Mae hyn yn angenrheidiol ar gyfer paratoi pasbortau cymdeithasol pob aelod o'r teulu yn y dyfodol pumed-graddiwr. Gwneir hyn er mwyn darganfod a oes ddosbarth o blant sy'n agored i niwed. Eisoes yn ystod y cam o fyfyrwyr a rhieni i gyfathrebu gyda'r athro dosbarth, rhaid cael gwybod pa glybiau neu adrannau plant yn mynychu. Heb fod yn llai pwysig ar hyn o bryd i ddarparu gwybodaeth am glybiau ar ôl ysgol.

Prif amcanion y cyfarfod rhieni cyntaf graders pumed

Prif dasg y cyfarfod rhiant y tîm newydd yn cael ei ystyried i fod y dewis o aelodau'r pwyllgor a'r cadeirydd. Bydd y bobl hyn yn helpu gweinyddiaeth yr ysgol, athrawon, ac athro dosbarth. Yna, bydd yr athro dosbarth yn hysbysu'r rhieni am gynlluniau posibl i weithio gyda phlant - teithiau, heicio, gwahanol gystadlaethau a chwisiau.

Ar ôl Rhaid cwblhau'r cyfarfod yr athro dosbarth rhieni yn nodi ar hyn o bryd gennych unrhyw gwestiynau. Os ydynt yn digwydd, felly mae angen i chi roi ateb. Weithiau, efallai y bydd cwestiynau o gymeriad sefydliadol, neu'r rhai sy'n gysylltiedig â'r gydran deunydd. Y brif reol y cyfarfod hwn yn ystyried natur agored yr athro dosbarth yn ystod cyfathrebu â rhieni. Mae'n rhaid i sylw a ddangosir gan yr athro yn cymryd i ystyriaeth y rhieni, gan fod yn rhaid i'r athro bob amser yn cael ei barchu i unrhyw fyfyriwr.

Mae'r pynciau y cyfarfod cyntaf

Yn aml, y thema y cyfarfod rhieni ac athrawon cyntaf yn gysylltiedig â'r gyfarwydd athro dosbarth gyda moms a thadau. Fel rheol, yr amrywiol a drafodwyd mewn digwyddiad o'r fath ar gyfer materion sefydliadol (rhoi arian i mewn i'r ystafell fwyta, i atgyweirio, dathlu gwahanol ddigwyddiadau). Ar y cam hwn, yr athro dosbarth i fod yn gyfeillgar ac yn agored. Gall yr athro siarad â rhieni am bwysigrwydd y gefnogaeth moesol y plentyn yn ystod y cyfnod hwn.

Mae cadw cofnodion yn y cyfarfod rhieni cyntaf '

Gwahodd rhieni i'r ysgol i drafod amcanion addysgol amrywiol, dylai'r athro dosbarth fod yn ymwybodol o'r cofnodion cyfrifyddu. Mae'n bwysig i logio i ddewis un sy'n bresennol sy'n adnabod y nodweddion hynod o wneud pethau o'r fath. Ar ôl cwblhau'r ffioedd angenrheidiol i baratoi cofnodion y cyfarfod rhieni-athrawon cyntaf. Hyd yn oed yn yr ysgol gynradd yn dewis cadeirydd ac ysgrifennydd. Gall cadeirydd y cyfarfod fod yr athro dosbarth fel trefnydd y cyfarfod. Gall yr Ysgrifennydd fod yn unrhyw gynrychiolydd o'r pwyllgor rhieni. Nid oes angen bod yr ysgrifennydd yn yr un dyn a phedair blynedd dan arweiniad y ddogfennaeth dosbarth. Gall hyn fod yn rhiant hollol wahanol na allant fforddio i gymryd rhan mewn dogfennaeth o'r fath.

Mae'r protocol, yn ogystal ag unrhyw ddogfen arall sydd â'r cynnil dylunio. Yn gyntaf bydd angen i chi lenwi cap fel y'i gelwir, hynny yw i ddangos presenoldeb cyfarfod rhieni. Rhaid iddo nodi mai cyfrifoldeb y ddogfen, lle mae'n cael ei lenwi, mae'r union ddyddiad mynediad. egluro ymhellach presenoldeb bobl, meddai cadeirydd y cyfarfod, gyda'r enw penodedig, llythrennau cyntaf. Ar ôl y cyfanswm presennol yn cael ei storio. Os bydd y cyfarfod daeth y cyfarwyddwr, y dirprwy, seicolegydd, neu athrawon eraill, mae'n bwysig cofnodi'r. Yn y ddogfen hon i mewn i'r pwnc trafod. Rhaid i'r athro ddewis o flaen llaw y cwestiynau i'w trafod.

Mae'r agenda y cyfarfod cyntaf y rhieni y graders bumed yn y dyfodol

, Mae angen i chi greu cynllun cyfarfodydd i rieni i ddeall yr holl ddigwyddiadau sy'n cael eu cynnal yn yr ysgol. Ar gyfer pob cyfarfod, mae angen ystyried yr agenda. Mae'r rhan fwyaf aml, mae'r rhain yn faterion sy'n ymwneud â gweinyddiaeth yr ysgol, myfyrwyr a rhieni. Mae'r holl faterion sy'n cael eu trafod yn y ffioedd rhieni yn cael eu cofnodi yn yr agenda y protocol cyntaf y rhiant cynulliad. Gall agenda cyn trefnu ysgrifennydd ac i gyhoeddi i bawb sy'n bresennol yn y cyfarfod. Gall pob aelod o'r pwyllgor rhiant ar ôl gwrando gwneud awgrymiadau, rhoi'r gorau i'r cynlluniau cyn-ysgrifennu.

Ar gyfer pob mater ar yr agenda yn cael ei nodi a siaradodd yn siarad am. Ymdrinnir â phob mater gyda'r yng nghyfarfod y rhieni cyntaf ', sydd i'w bennu. I gloi, mae angen nodi'r wybodaeth am yr hyn a ddaeth i gyflwyno ac athro dosbarth, ac maent yn penderfynu.

Roedd y cyfarfod rhieni ar draws yr ysgol gyntaf yn cael ei chynnal yn sefydliadau addysgol. Mae'n rhaid i graders bumed yn y dyfodol addasu i system newydd o addysg, tra'n ymweld â gwahanol ystafelloedd dosbarth ysgolion. Mae'r myfyriwr yn anodd i ddod i arfer â ailfformatio fath o'r broses addysgol. Dyna pam y mae athrawon sy'n gweithio yn y dosbarthiadau bumed, yn ceisio rhy galed i beidio â baich iddynt, gan nodi cyfnod o addasu. Yn ystod y cwrdd graders bumed yn y dyfodol sy'n mynychu yn gallu dysgu enwau'r holl athrawon a fydd yn addysgu'r pethau newydd yn y bumed radd rhieni-athrawon cyntaf.

Siaradwch â rhieni yn ystod y cyfarfod

Mae'n rhaid i'r athro dosbarth yn ystod y flwyddyn academaidd i dreulio pedwar digwyddiad ar gyfer mamau a thadau o fyfyrwyr. Y cyfarfod rhieni cyntaf yn yr ysgol yn darparu gyfarwydd â gweinyddu yr ysgol. Gall plant sy'n dechrau yn yr ysgol yn eu cyfleuster newydd yn tynnu i mewn eu hunain ac nid ydynt yn ymateb i geisiadau o athrawon. Tasg yr athro dosbarth ar y cyfarfod rhieni cyntaf 'yw ffurfweddu briodol graders bumed yn y dyfodol a'u rhieni.

Addasiad Cymraeg o ddisgyblion

I helpu eich plentyn i diwnio i mewn i'r broses addysgol, cymhwyso cyrsiau hyfforddi. Yn ystod addasiad o'r fath o'r plant ond yn cael defnyddio at y ffaith y byddent yn mynd â phortffolio o wahanol ddosbarthiadau. Mae angen i blant i egluro bod y brif wers - yr athro, ac nid yw'r newid yn mynd yn rhy swnllyd.

cyfarfodydd rhieni yn y grŵp hyfforddiant ychwanegol

Roedd y cyfarfod rhieni cyntaf y grŵp paratoadol yn hanfodol. Mae'n dod cyn y broses hyfforddi. Mae angen dosbarthiadau hyn i sicrhau nad yw'r plentyn yn ar golled yn ystod yr astudiaeth os na all ddod o hyd i athro neu ddosbarth penodol. Bydd y grŵp paratoadol o fyfyrwyr yn eu galluogi i addasu'n gyflym i'r cwricwlwm newydd, gan ailadrodd ar yr un pryd, o ystyried eu bod yn ystod y cyfnod yn yr ysgol gynradd.

Os bydd y dull cywir i'r sefydliad ac ymddygiad y cwrdd graders bumed yn y dyfodol rhieni ac athrawon cyntaf, bydd llwyddiant yn weladwy ar unwaith. Bydd presenoldeb y weinyddiaeth ysgol i ddigwyddiad o'r fath yn ei gwneud yn fwy swyddogol a phwysig ar gyfer cynulleidfaoedd oedolion a phlant.