Rheolau darllen Ffrangeg ar gyfer dymis

Rheolau o ddarllen Ffrangeg yn ymddangos yn gymhleth iawn. Sborion o cytseiniaid a llafariaid, hanner ohonynt na ellir eu darllen, digonedd o synau rhyfedd, mae rhai bariau a ffyn dros bob llafariad (farciau diacritig). Ond dyma ychydig o ffeithiau a fydd yn edrych ar yr heriau hyn mewn ffordd wahanol.

Mae'n Dewisodd yr uchelwyr Ffrainc yn czarist Rwsia fel orfodol ar gyfer unrhyw berson haddysgu. Nid oedd y rhesymau oedd ond wleidyddol. Gall hyn iaith fynegi y mwyaf "modern" feddwl. Nid yw hyn yn jôc, ac mae hyn yn gwneud yn siŵr bod pawb yn dechrau darllen llyfrau gan awduron y wlad hon yn y gwreiddiol. Mae'r iaith Ffrangeg yn rhesymegol, cain a dwfn. Nid yw'n syndod, mae'n siarad ac ysgrifennodd lawer o feddylwyr ac athronwyr.

Mae gwybod y rheolau yn darllen yr iaith Ffrangeg, rydych mewn 99% o achosion, bydd yn gallu darllen gair anghyfarwydd heb gamgymeriad sengl. Ni all hyn gael ei ddweud am y Saesneg. O'i gymharu â'r Ffrancwyr, mae'n gyforiog o eithriadau.

Mae'r rheolau symlaf o ddarllen yn Ffrangeg

Rhestrwn yr hyn yn bendant angen ei wybod i ddechrau arni ac a fydd heb ofni symud ymlaen.

1. Mae'r pwyslais bob amser (yn ddieithriad) yn disgyn ar y sillaf olaf. Ynghyd â grassirovaniem, gyda llafariaid trwynol mae'n alaw unigryw o lleferydd. Llythyrau -s (y ddau dans, Tapis), -t (mewn enseignement, parlant), -d (yn yr ail, phard), -z (yn assez), -x (yn aux), -P ( yn astap), -G ar ddiwedd y geiriau na ellir eu darllen. Nac amlwg gyfuniad o lythrennau. Peidiwch â darllen y geiriau ar ddiwedd y llythyr r, mewn -er cyfuniad. Er enghraifft, parler (Parle).

2. Mae'r llythyren "e" yn haeddu disgrifiad ar wahân. Hysbysiad ble mae'n sefyll: sillaf agored neu gaeedig unstressed ai peidio, boed yn y ddiwedd gair. Wrth gwrs, darllen y rheolau yayka Ffrengig pan fyddwch yn cyrraedd y ynganiad llafariaid, 'n sylweddol angen llawer o amser i gofio. Yn gyntaf, gadewch i ni yn deall, os bydd yn syrthio ac mae'r pwyslais y sillaf ar gau, mae'n darllen yn agos at y Rwsia "e". Os bydd y sill yn agored, y llythyr yn dod yn darllen meddal a doniol fel Rwsia "e" fel yn y gair mêl, dim ond ychydig yn wahanol a - ddyfnach. Fel enghraifft, rydym yn rhoi ei ddefnyddio'n helaeth regarder word (i edrych). Mae ganddo ddau llythrennau "e" sy'n cael eu darllen yn wahanol - oherwydd bod y sillaf gyntaf yn agored, yr olaf - ar gau.

3. Nid yw Mewn unrhyw achos yn darllen y llythyr h, ei dasg - i rannu'r llafariaid. Mewn achosion eraill y mae yn ysgrifenedig yn syml. Ond mae'r ch cyfuniad yn cael ei ddarllen fel "sh" (yn Saesneg yn cael ei ynganu fel "ch"). Er enghraifft, gyfle (cyfle), chacal (jackal). cyfuniadau poblogaidd eraill o llafariaid: ph - swn "f", th - swn "t". Er enghraifft, Phare - Goleudy, théorème - theorem.

4. Mae'r llafariaid trwynol - mae'n halen a chroen Ffrangeg. Maent yn darparu sain nodweddiadol ac unigryw o'r araith. Gyda'r arfer, gallant ymddangos yn eithaf cymhleth. Fodd bynnag, mae eu sonority, wrth gwrs, yn gwneud iawn am yr holl anawsterau. Maent yn cael eu amlwg yn y trwyn, fel pe nesáu at y trwyn "n", ond heb fynd i mewn iddo. Trwynol yn dod yn llafariaid cyn y llythrennau n a m. Cyfanswm o bedwar lafariaid: i, a, o, u. Mae'r llythyrau yn cael eu byth yn plygu cyn dyblu nn a mm, neu cyn llafariaid eraill.

5. Mae'r llythyren "a" yn ymddwyn mor anodd ag yn Saesneg. Fel rheol, mae'n cael ei ddarllen fel "for". Ond cyn y llythrennau -E, -i, -y, mae'n cael ei ddarllen fel "c". Ond os ganddi "cynffon", mae bob amser yn cael ei ddarllen fel "c". Er enghraifft, comme ça (com sa) - felly.

Nid yw pob un ei darllen y rheolau yr iaith Ffrangeg. Nid yw hyn hyd yn oed yn ei holl brif ddarpariaethau. Ond peidiwch â cheisio storm y Ffrangeg. Rheolau o ddarllen i ddysgu yn well mewn dognau bach. Nid oedd y prif anhawster i'r mwyafrif o fyfyrwyr ynddynt eu hunain y rheolau, a'u bod yn dosio gwybodaeth anghywir. ynganiad Tybiwch y llythyren "e" yn well i neilltuo un sesiwn yn ei gyfanrwydd, heb yn tynnu sylw'r synau eraill. Dysgwch y rheolau o ddarllen cyfanwerthu Ffrangeg, rydych mewn perygl o ddod i gasgliad, er mwyn a ddaeth mwy nag un myfyriwr: ". Mae'n rhy galed"