Rhaglen hyfforddi ar gyfer plant. Rhaglen Addysg Plentyndod Cynnar

Cyfnod o hyfforddiant ac addysg plant cyn-ysgol - yw'r sylfaen o ba bersonoliaeth y plentyn yn dechrau ffurfio, yn sail ar gyfer gweithredu ei llwyddiant yn y dyfodol adeiladu. Dylai rhaglen hyfforddi ar gyfer plant cyn oed ysgol ymdrin â thri maes: datblygiad addysg meddyliol, moesol a chorfforol.

ddatblygiad meddyliol cyn-ysgol

A bennir gan y radd:

• meddiant pensil a brwsh;
• y gallu i ddarllen ac ysgrifennu;
• y gallu i wneud ailadrodd byr a chofio cerddi bach;
• gwybodaeth o rifau (ymlaen ac cefn), y gallu i berfformio gweithrediadau rhifyddeg syml;
• gwybodaeth o ffigurau geometrig sylfaenol;
• y gallu i ddweud amser;
• meddiant o'r syniadau cychwynnol am y byd.

addysg foesol

Ar sut y mae'r plentyn yn gallu ymddwyn mewn grŵp o gyfoedion ac oedolion, faint ei fod yn barod i ddysgu, mae'n dibynnu i raddau helaeth ar ei fywyd ysgol yn y dyfodol. Felly, mae'r rhaglen addysg cyn-ysgol y dylid ei hadeiladu yn y fath fodd fel na fyddant yn colli golwg ar yr agwedd hon.

hyfforddiant corfforol

Yng ngeiriau Dr Komarovsky, "plentyn Hapus - yn bennaf yn blentyn iach. A dim ond wedyn - sy'n gwybod sut i ddarllen a chwarae'r ffidil ". Felly, rhaglenni addysgol plant yn annirnadwy heb yr elfennau o ddiwylliant corfforol.

Addysg plant 2-3 oed

Mae'r oedran yn cael ei nodweddu gan gyfarwydd dwys gyda byd y plentyn, lliwiau a siapiau gwrthrychau, eu maint a gwead. Mae'r plentyn yn gallu mynegi emosiynau yn eglur, yn ymateb i'w llwyddiannau a methiannau, i gyfathrebu gyda phlant eraill ac oedolion. Yn ystod y cyfnod oedran nad oes angen i fod yn selog wrth addysgu llythrennau bach a rhifau, gan fod hyn i gyd ar ei gyfer yw cymeriadau annealladwy, nad ydynt yn achosi unrhyw log. Hefyd, bydd effeithiolrwydd dysgu iaith dramor fod yn llawer uwch nag yn hwyrach.

Dylai rhaglen hyfforddi ar gyfer plant gael eu cyfeirio at y wybodaeth am y byd y tu allan trwy'r synhwyrau: golwg, clyw, arogl a chyffwrdd. Mae gwyddonwyr wedi profi bod llwyddiant wrth ddatblygu sgiliau darllen yn dibynnu'n uniongyrchol ar y gallu i ganfod y byd. Mae rhaglen o addysg cyn-ysgol ar gyfer plant 2 a 3 blynedd, yn seiliedig ar y gwaith o ddatblygu sgiliau echddygol manwl. Mae'r ffaith bod bysedd y plentyn yn cynnwys nifer fawr o dderbynyddion sy'n anfon impulses i'r ardaloedd ymennydd sydd yn y ddau yn gyfrifol am gydlynu symudiadau'r bysedd a datblygiad lleferydd. At y dibenion hyn y gymnasteg bys perffaith, shuffling eitemau bach (yn ddiogel, wrth gwrs), chwarae gyda giwbiau a pheli o wahanol faint, dosbarth gyda darn o frethyn o wahanol weadau, y gêm yn y "Iawn", "deugain crow", mowldio o glai ac yn y blaen ar.

A ddylai dalu sylw dyledus i ymarfer corff, ac yna rigymau a hwiangerddi. Yn gyffredinol, dylai gweithgarwch unrhyw plentyn yn yr oedran hwn yn cael ei gynnal ar ffurf gêm - mae hyn yn y dechneg mwyaf effeithiol ar gyfer ei wybodaeth o'r byd a dysgu ar y cam hwn o ddatblygiad.

Addysg plant 4-5 oed

Mae'r oedran hwn yn berffaith er mwyn dechrau araf addysgu llythrennau bach a rhifau. Nawr bod y baban yn gallu dadansoddi priodweddau gwrthrychau, yn benodol yn effeithio arnynt, mae'n fwy tawel, diwyd a threfnus yn well. Os gall y plentyn am 10-15 munud chwarae gemau addysgol yn frwdfrydig - mynd yn ei flaen! Oedran 4-5 oed ac yn ddelfrydol er mwyn rhoi cylch penodol, neu'r adran chwaraeon eu plentyn. Erbyn hyn roedd y datblygiad corfforol o offer locomotor y plentyn ei alluogi i ddysgu hanfodion nofio, dawns, crefft ymladd ac yn y blaen.

Os ydych yn sylwi tuedd plentyn i ieithyddiaeth, astudio iaith dramor neu ymweld â grŵp theatr a fydd yn ateb gwych ar gyfer datblygiad y galluoedd hyn. plant creadigol yn berffaith ar gyfer modelu, y celfyddydau gweledol, lleisiol. Fodd bynnag, os nad yw'r plentyn yn gallu canolbwyntio, yn ymwybodol perfformio tasgau datblygiadol, yn ddiamynedd ac yn adweithio'n wyllt ar eu methiannau eu hunain, dylech aros ychydig darllen a chlybiau sy'n ymweld.

Dysgwch sut i ganolbwyntio eich plentyn yn helpu i gynhyrchu ar y cyd o handicrafts. Byddwch yn dechrau gyda manylion syml bod y canlyniad yn fwy, yn raddol cymhlethu'r dasg. Yn ystod y llawdriniaeth, mae'n bwysig i ddangos eich plentyn y gall unrhyw fethiant yn cael eu cywiro. Yn y broses hon gallwch yn hawdd ffitio dysgu'r wyddor, rhifau, ac anifeiliaid. Gydag ychydig o ddychymyg, gallwch ladd nifer o adar ar unwaith ag un garreg. Ar gyfer y gwaith o ddatblygu sgiliau echddygol manwl yn briodol defnyddio ymarferion megis pasio handlen drwy'r ddrysfa, strôc a lliwio lluniau, gwehyddu, cerfluniau a mwy.

Addysg plant 6-7 oed

Modern ffisiolegwyr, seicolegwyr, pedagogues a therapyddion lleferydd yn cytuno bod y cyfnod hwn yn fwyaf ffafriol ar gyfer datblygu o sylw, canfyddiad, cof, a meddwl y plentyn. Ffisiolegol, y plentyn yn barod ar gyfer datblygu hyfforddiant, ac mae ganddo awydd i ddysgu. Dyna pam mae plentyn chwech weithiau'n gallu dod â'u rhieni i dynnu sylw ar gyfer ei lawer 'pam'. Shrug oddi ar ei hepil chwilfrydig neu atebion arwynebol gyfyngedig - mae fel amddifadu goeden o leithder sy'n rhoi bywyd. Felly byddwch yn amyneddgar a chael gwybodaeth gyflawn i fodloni'r chwilfrydedd y plentyn. Yn yr oedran hwn, mae'n amser i ddysgu cyfrif blentyn, ysgrifennu, a'r gallu i ddweud gilydd gan y cloc, i esbonio iddo hanfodion daearyddiaeth a seryddiaeth. Rhaglen hyfforddi ar gyfer plant 6 mlynedd sydd eisoes yn darparu ar gyfer trosglwyddo i ffurf trefnus o gyflogaeth.

camau gweithredu priodol o rieni

Felly, mae'r rhaglen o addysg cyn-ysgol y dylai pob plentyn cynnwys gemau, ymarferion i ddatblygu canfyddiad synhwyraidd (datblygiad y organau synhwyro), lleferydd, gweithgaredd meddyliol, sgiliau corfforol, chwilfrydedd maeth, yn ogystal â sefydlu dealltwriaeth sylfaenol cyffredin am y byd. Llwyddo i ddatrys y broblem o helpu pob math o addysg cyn-ysgol. Nid yw ysgolion meithrin, grwpiau cyn-ysgol ac ysgolion arbenigol yn cael ei ddefnyddio dim ond mewn rhaglenni effeithiol a thechnegau unigryw i baratoi plant ar gyfer yr ysgol, ond hefyd yn cael yn eu cyrsiau ychwanegol arsenal fel addysgu rhaglenni Saesneg.

Yn ddi-os, mae gan addysg y plentyn yn y grŵp nifer o fanteision dros gwersi unigol: yma yn dod â rhyngweithio priodol gyda chyfoedion sgiliau, cynhyrchu ddisgyblaeth, y syniad o gyfrifoldeb, y gallu i ddatrys sefyllfaoedd anodd. tiwtorialau rhyngweithiol, yn ogystal â gwaith seicolegwyr, yn ddi-os, yn helpu'r plentyn yn y dyfodol, mae'n haws i addasu i'r amgylchedd ysgol newydd ac yn gyflym yn symud i swydd "I -. bachgen ysgol"

Wrth gwrs, mae pob babi yn wahanol, ac yn cyflawni'r canlyniadau a ddymunir heb gymorth ag sy'n bosibl. Os ydych chi wedi penderfynu na fydd eich hunan-astudio yn waeth gyda phlentyn na rhaglen addysgol ar gyfer plant mewn addysg cyn-ysgol, dim ond yn cadw mewn cof nodweddion oedran y plentyn seicolegol ac yn cadw at reolau penodol.

Cyngor i rieni

• Hyfforddiant yn cael ei gynnal ar ffurf gêm, ac yn defnyddio pob cyfle i wneud: darllen y plentyn, cyfathrebu, dyfeisio gemau gyda'i gilydd, edrychwch allan am dro i'r gwrthrychau o'r un lliw, dangos iddo ffenomen naturiol diddorol, yn cefnogi'r chwilfrydedd plant, dysgu ef i weithredu ar amser.
• Byddwch yn siwr i ddarparu eu gymdeithasu plant â chyfoedion. Rhaid iddo fod yn gemau systematig cydweithredol ar yr iard chwarae, yn y parc, y gollyngiad o'r plant cystadlaethau, rasys cyfnewid. Bydd hyn i gyd yn eu profiad cyntaf o ymddygiad y plentyn o fewn y tîm.
• Symud ymlaen i ddysgu darllen plentyn yn werth dim ond pan fydd ei siarad datblygu'n ddigonol. Dechreuwch eto gyda'r ffurflenni gêm, yn raddol symud ymlaen i fwy cymhleth. Cofiwch fod yn yr achos hwn, mae'n bwysig nid yn gymaint hyd fel amlder a dilyniant o wersi. darllen llenyddiaeth gwrdd oedran a nodweddion unigol y baban penodol - darllen yr hyn mae ganddo ddiddordeb i wybod. Os araith y plentyn yn cynnwys llawer o gamgymeriadau strwythur sillafog geiriau neu eu cymeradwyo, mae diffygion amlwg o ynganiad, mae'r cychwynnol eich tasg yw apelio at therapydd lleferydd.
• Mewn unrhyw achos ni all fod yn sydyn trosglwyddo'r plentyn i'r ddelw ysgol: i amddifadu ef o oriau tawel, i drefnu gyda llyfrau nodiadau gwaith cartref, galwadau ffôn a newid. Y cyfan sydd yn darparu rhaglenni hyfforddi ar gyfer myfyrwyr mewn addysg plant cyn-ysgol nid yn unig yn ddiangen, ond hefyd gall achosi rhywfaint o niwed - bod yn cymryd rhan rymus pan fyddant yn oedolion, efallai y bydd y plentyn yn colli'r awydd a diddordeb ym mywyd yr ysgol.