Plant yn ofalus, ymosodol!

6 camau i helpu i ymdopi â ymddygiad ymosodol y plentyn.

"Mae fy mhlentyn mor ymosodol ac weithiau hyd yn oed yn anghwrtais ... gweiddi arna i nad oeddwn yn dweud wrtho, mewn eiliadau hynny, Fi jyst yn colli amynedd ac anfon y plentyn i'w ystafell. Yn aml, mae hyn yn arwain at dagrau ... "

Yn ein harfer rydym (porth seicolegwyr expertbaby.ru) yn wynebu dwsinau o straeon o'r fath. Pan fydd plant yn pasio cyfnod troi o ddatblygu neu am unrhyw reswm arall, o dan straen, eu hemosiynau yn cael eu tynnu allan at y bobl y maent yn teimlo fwyaf diogel â nhw - yn y roditelyay. Ond mae rhieni yn bobl hefyd, ac ymddygiad ymosodol eu plant yn ddig, sef adwaith gwbl naturiol. Angry, rydym yn gwneud sylwadau, i ddweud wrth y plentyn beth i'w wneud a sut i ymddwyn, i gosbi'r plentyn , a hyd yn oed gweiddi arno.

Ond pan fydd y plant yn ymddangos i fod yn ymosodol ac yn afreolus, maent yn cael eu ond yn ceisio rhoi signal SOS ni. Ac os ydym yn ateb, gan godi ei lais, bygythiol (ee, rhywbeth ringworm), ewch i'r ystafell arall, "tawelu", nid ydym yn derbyn y signal gofid fod plentyn mor daer yn anfon i ni, ac yn gadael y plentyn yn ei ben ei hun gyda'i phroblemau.

Wrth gwrs, mae ymddygiad y plentyn yn fwy fel dir peryglus na chais am gymorth, ond a ddywedodd fod addysg plant - gweithgaredd syml? Isod fe welwch chwe camau i helpu i ymdopi â ymddygiad ymosodol y plentyn.

1) Cam un: Atgoffwch eich hun bod pan fydd eich baban yn crio, peidiwch â gwrando, bod yn ymosodol, mae'n darparu signal SOS.

Wrth gwrs, mae hyn yn achosi ymddygiad ymosodol pan fydd y plentyn yn anghwrtais i chi. Ond os gallwch chi gymryd anadl ddofn ac anadlu allan, peidiwch â chynhyrfu, byddwch yn cymryd cam i'r efelychiad o un o'r sgiliau pwysicaf eich plentyn - emosiynol hunan-reolaeth! Mae plant yn dysgu llawer mwy effeithiol yr hyn rydym yn ei wneud, nid yr hyn a ddywedwn. Os ydych yn gweiddi ar blentyn, gan esbonio ei bod yn angenrheidiol i gadw eich hun yn y dwylo, nid yw'n debygol o gael ei gweld gan yr ymennydd plentyn. Ar y llaw arall, os yw eich tôn arferol - bydd barchus ac yn dawel, yn y dyfodol, tôn barchus ac yn dawel yn dod yn norm ac ar gyfer eich plentyn.

2) Cam 2. Awgrym y tôn garw - mae'n ddrwg.

Peidiwch â gwneud y arsylwi plant, nid yn beirniadu hynny, ar y groes, ei gefnogi, cymryd yn ganiataol ei fod yn peri pryder, yn cynnig i'w drafod. Er enghraifft: "Rydych yn sicr yn rhywbeth drist iawn, dim ond siarad â mi fel 'na. Dywedwch wrthyf beth ddigwyddodd ... ". Ond os ydych ddim wir yn gwybod beth oedd achos yr ymddygiad hwn a gofyn cwestiynau yn crio neu blentyn ddig weithiau ddiwerth. Ceisiwch ail-lunio y cwestiwn yn y rhagdybiaeth: "Ydych chi'n flin oherwydd eich brifo rhywun?", "Rydych yn sgrechian, gan nad wyf yn gwybod beth i'w wneud?". Nid oes angen i chi "yn cyrraedd y pwynt", yr union llunio ysgogi'r plentyn i ymateb i chi, neu ddadlau.

3) Cam 3: Byddwch yn barod y bydd yr argae byrstio.

Mae'n debygol bod eich gwahoddiad caredig i drafod yr hyn sy'n poeni y plentyn efallai yn wir ysgogi llifogydd o emosiynau mewn ymateb. Rydych mewn perygl o bopeth i gael gwybod beth sy'n gwneud iddo (y plentyn) yn byw yn ofnadwy, yn annheg a hyd yn oed yn annioddefol. Ac efallai y ffaith eich bod yn y prif reswm. Ac yna rhaid i chi ddangos gwir ddoethineb i ddehongli y signal a drosglwyddir yn gywir. Y prif beth yn cymryd popeth a ddywedodd yn bersonol. Mae pob yr oedd am ddweud wrth blentyn - mae'n faint ei fod yn cynhyrfu.

4) Cam 4 empatheiddio.

Ydym, rydym yn deall eich bod yn meddwl: "Roedd yells arnaf, ac mae'n rhaid i mi gydymdeimlo?!". Ond eich heals drugaredd. Geiriau megis "O, annwyl, yn awr yr wyf yn gweld ... dim rhyfedd eich bod yn gofidio." Wrthsefyll y demtasiwn i siarad ag ef allan o'i synhwyrau, neu i'w lleihau, gan ddweud, "ymdawelu." Wrth gwrs, mae'r plentyn yn rhy emosiynol ar adegau o ymddygiad ymosodol. Wedi'r cyfan, am amser hir cadwodd ef ei hun yr holl rhwystredigaeth sy'n dod i lawr arno y byd creulon. Ac yn eich empathi dim ond yr hyn yn creu ymdeimlad o ddiogelwch ar gyfer y plentyn, yn gadael i ddweud unrhyw beth sy'n peri gofid iddo, a gadael iddo fynd.

5) Cam 5: Gwrandewch yn dda i ysgogi plentyn i feddwl am y penderfyniad.

Pan fydd y plentyn yn tawelu i lawr, gall feddwl am atebion posibl. "A gallwn fynd am dro yn gynnar, Modryb Natasha a Maxim?" Mae eich ateb? "Syniad gwych! Beth arall y gallem ei wneud? "

Wrth gwrs, efallai na fydd y syniad fod mor hawdd i'w gweithredu, megis "Dydw i ddim eisiau mynd i'r dosbarth cyntaf, byddai'n well gen i aros gartref" yw eich ateb? "Hmm. Byddai'n well gennych aros gartref a pheidio mynd i'r ysgol, yr ysgol yn ôl pob tebyg yn dychryn chi yn awr, ond gadewch i ni feddwl am y peth, efallai mae rhywbeth fydd yn ein helpu, beth arall y gallwn ei wneud? "

Felly dysgu i gynnig syniadau ac atebion, a thrwy hynny reoli pryder a phoeni, ac yn bwysicaf oll, mae'n dileu'r angen i ymladd â'r plentyn, yn ceisio dawelu ef i lawr y plentyn. Mae dull o'r fath i ddatrys problemau mewn plentyn yn creu hyder a chymhwysedd.

6) Cam 6: Helpwch eich plentyn i wneud synnwyr o'r hyn a ddigwyddodd.

Pan fyddwch yn trafod gyda'ch plentyn beth ddigwyddodd, mae'n datblygu deallusrwydd emosiynol, ac mae'n cyfrannu at ddatblygu cysylltiadau nerfol yn yr ymennydd sy'n caniatáu i'r plentyn i reoli eu hemosiynau yn well (yn swnio'n dda, dde?). Casglu eich hun, ychwanegu cydymdeimlad, ychydig o synnwyr digrifwch ac yn siarad â'ch plentyn am yr hyn ddigwyddodd. "Nid oedd yn hawdd i aros yn dawel pan fyddwch wedi bod mor drist heddiw, ar y dechrau roeddwn yn brifo hyd yn oed, ond wedyn sylweddolais pa mor ofidus chi ... Rwy'n falch i chi yn dweud wrthyf."

Pan fyddwn yn beirniadu blant neu'n mynnu ymddiheuriad, maent wrthsefyll. Ar y llaw arall, rydych yn rhannu eich profiadau a helpu'r plentyn i edrych ar ei emosiynau, bydd yn cael cyfle unigryw i ddeall sut y mae'n cael ei gweld gan eraill. Ac efallai y byddwch yn synnu i glywed y canlyniad ymddiheuriad neu diolch y plentyn neu hyd yn oed "Rwyf wrth fy modd i chi."

Ydy, mae'r camau a ddisgrifir uchod yn gofyn am fwy o amser ac ymdrech oddi wrthych na dim ond anfon y plentyn i'w ystafell "i feddwl am eu hymddygiad." Ond pan fyddwch yn defnyddio'r dull hwn yn y broses o godi plentyn, byddwch yn datblygu ei deallusrwydd emosiynol, yn dysgu iddo empathi a datrys problemau. Ar ben hynny, byddwch yn dyfnhau eich perthynas gyda'ch plentyn. O ganlyniad, mae'n dod o hyd nad oes angen gweiddi i gael eu clywed, yn union fel chi J erthyglau Mwy o ddolenni defnyddiol fe welwch ar y expertbaby.ru porth