Nodweddion i athro kindergarten ar y pen: Sail y

Nodweddion i athro kindergarten oddi wrth y pennaeth yn cael ei wneud mewn sawl achos o bwys: threigl ardystio athrawon, aseinio categori i'w dyfarnu. Ar egwyddorion y ddogfen - ar.

Nodweddion i athro kindergarten ar ei ben: strwythur

Drafftio dogfennau hyn yn gyffredin i weithwyr y maes addysgol. swyddogion personél, seicolegwyr a rheolwyr - y rhai sydd fel arfer yn ysgrifennu perfformiad ar ofalwyr. Gwybodaeth am y kindergarten ac ansawdd y gwaith gyda phlant ynddo gellir ei farnu gan lefel y cymhwyster ei weithwyr. Ond nid dyna'r holl wybodaeth sy'n datgelu'r nodwedd. Yn gyffredinol, gall y cynllun ar gyfer ei baratoi yn cael eu cynrychioli fel a ganlyn:

• gwybodaeth gyffredinol am y athrawon;
• addysg, dysgu o brofiad gwaith;
• swyddogaeth ac ansawdd eu perfformiad yn y swydd;
• cymhwyster a gwirio am enghreifftiau penodol;
• nodweddion personol yr athro.

Disgrifiad o'r cymwysterau

Nodweddion i athro kindergarten gan y pennaeth, darn o ysgrifennu y gellir eu storio yn gyfleus er mwyn hwyluso gwaith yn y dyfodol yn cynnwys y brif ran - y disgrifiad o'r cymwysterau y person. Mae hyn yn agor yr eitemau canlynol:

• addysg arbenigol;
• rhaglenni hyfforddi ar gyfer yr adran datblygiad proffesiynol;
• profiad gwaith;
• cyfrifoldebau swyddi sylfaenol ac ansawdd eu rhoi ar waith;
• gysylltiedig â'r gwaith gwyddonol a chyfnewid profiadau;
• hunan-addysg;
• dulliau a thechnegau sylfaenol ar waith gan ddefnyddio deunydd methodolegol;
• cymryd rhan mewn cystadlaethau, seminarau.

Gwybodaeth gyffredinol a hunaniaeth yr athro yn y cymeriadu

Nodweddion i athro kindergarten oddi wrth y pennaeth yn cynnwys o leiaf yn rhan bwysig o - data personol. Mae hyn yn y dyddiad geni (efallai y man preswyl), gwybodaeth am y teulu ac amgylchiadau bywyd eraill sydd o bwysigrwydd i gael disgrifiad mwy cyflawn o'r athro unigol.

Gall nodweddion i athro kindergarten oddi wrth y pennaeth yn dweud wrthych am botensial yr athro, nid yn unig ar sail teilyngdod a pherfformiad, ond hefyd ei nodweddion personoliaeth sy'n effeithio ar ansawdd y gwaith. Y rhain yw:

• fenter;
• cyfrifoldeb;
• uniondeb;
• creadigrwydd;
• yr awydd i hunan-ddatblygu;
• cymhwysedd;
• sgiliau cyfathrebu;
• ymwrthedd i straen;
• meddu ar sgiliau arbennig.

I raddau mwy hwn yn berthnasol i bobl ifanc, profiad gwaith byr nad yw'n caniatáu i ni siarad am gyflawniadau concrit.

Enghraifft o nodweddion ar athrawes kindergarten oddi wrth y pennaeth

... (enw llawn), a aned yn 1991 - yr athro yr uwch rhif grŵp 2 ... (enwch DOW). Gweithio yn y sefydliad addysgol cyn ysgol yn 2013 ar ôl y ... (enw'r brifysgol) ar arbenigedd "addysg cyn-ysgol".

Yn ystod y gwaith ... mae'n dangos lefel uchel o hyfforddiant academaidd, y gallu i gymhwyso technegau ar gyfer gweithio gyda phlant, yn ymarferol, menter a chyfrifoldeb.

... - gweithiwr addysgiadol cymwys, sy'n ei alluogi i weithredu gofynion cyfredol ar gyfer y sefydliad o'r broses ddatblygu plant yn llwyddiannus. Prif amcan addysgu'r genhedlaeth iau yn ystyried datblygu hunanddibyniaeth, menter a chreadigrwydd myfyrwyr.

Yn arwydd o lwyddiant yr athro yw i feistroli'r ddeunydd rhaglenni, gallu i addasu, datblygu annibyniaeth a pharodrwydd i ymuno ag ysgolion uwchradd i blant. Mae'r disgyblion yn cymryd rhan mewn cystadlaethau creadigol ar lefel dosbarth, dyfarnwyd diplomâu i 1af a'r 2il.

... profi yn y gweithgaredd dulliau arloesol ar gyfer datblygiad plant:, gemau rhyngweithiol, technegau ymlacio seicolegol, addysgol a therapi celf. Yn 2015 ... ddechrau addysg coleg ar gyfer y proffesiwn seicolegol.

Yn ystod y gwaith yr athro dyfarnwyd y disgyblion yn ddwywaith yn y band gorau.

Athro i weithio'n agos gyda rhieni. Maent yn cynnal cyfarfodydd rheolaidd ymroddedig i ddatblygiad plant.

... natur sensitif gwahanol, tact a gofal. Mae ganddo gariad gwirioneddol a phryder i blant.

Nodweddu yn cael ei wneud yn y man galw.