Mathau o oriau dosbarth mewn ysgol

awr Dosbarth yn ffurf bwysig o waith addysgol yn yr ystafell ddosbarth. Mae'r ffurflen hon yn cael ei nodweddu gan ei hyblygrwydd. Gyda'i help y gallwch ati i ddylanwadu ar y plant, ceisio datblygu eu rhinweddau cadarnhaol.

Amcanion y oriau dosbarth

Nodweddion i ddewis y math o oriau dosbarth i'w priodoli i nodau a ddylai gosod inni'n hunain pob athro yn cyfathrebu gyda phlant. Yn gyntaf oll, mae'r awr dosbarth sydd ei angen ar gyfer ffurfio grŵp o'r fath lle bydd pob myfyriwr yn teimlo'n gyfforddus. Mae'n bwysig creu amgylchedd ar gyfer gwesteion lle y bydd myfyrwyr yn cael pob cyfle i arddangos ei hunaniaeth, gwireddu unrhyw galluoedd creadigol.

Yn ogystal, mae angen yr awr dosbarth i greu system o werthoedd y plentyn, ffurfio ardaloedd emosiynol a sensitif ei fywyd. Mae hwn yn gyfle gwych i ddysgu gwybodaeth gymhwysol, dysgu mwy am natur a chymdeithas.

Nodweddion oriau dosbarth yn yr ysgol gynradd

Wrth ddewis y math o oriau dosbarth mewn ysgolion cynradd gymryd i ystyriaeth nodweddion seicolegol plant eu bod yn wael yn canolbwyntio. Felly, mae'n bwysig i newid gweithgareddau yn aml, i newid eu diddordeb. Hefyd yn ystod y gwaith addysgol yn angenrheidiol i wneud defnydd gweithredol o gwelededd, dirgelwch plant, yn gwneud yr elfen o syndod. Gall y gwaith o baratoi'r gweithgareddau dosbarth fod yn rhieni cysylltiedig.

Mae'r mathau sylfaenol o oriau dosbarth mewn ysgol elfennol

Y ffordd hawsaf i drefnu deialog gyda'r dosbarth ar ffurf cwis. Bydd hyn yn cyfrannu at y gwaith o ddatblygu galluoedd gwybyddol plant. Yn ystod y cwis gallwch ddefnyddio posau, tasgau bach, cwestiynau diddorol, posau croesair, printiau celf. Bydd hyn oll yn helpu i ehangu gorwelion plant. Roedd y cyfranogwyr mwyaf gweithgar y digwyddiad mae angen i wobrwyo gwobrau hyd yn oed yn fach (gall fod cartref).

Hefyd, mathau o oriau ystafell ddosbarth yn yr ysgol yn cynnwys y sgwrs. Nid oes rhaid iddo fod cyfathrebu rhwng yr athro a'r plant. Gan y broses o gyfathrebu gall ddenu myfyrwyr ysgol uwchradd. Gall myfyrwyr sy'n oedolion yn dweud wrth y plant am y dull cywir y dydd, mae'r nodweddion hynod o ymddygiad yn yr ysgol. Syniad da - gwahodd fel gyn-filwyr gwesteion, diffoddwyr tân, dim ond dinasyddion gweddus, a fydd yn esiampl i'w ddilyn.

Gan ragweld unrhyw ddyddiadau diddorol, gallwch drefnu y gwyliau cyfan. Felly mae angen i gynnwys yr holl fyfyrwyr dosbarth. Gall pawb wneud unrhyw gyfraniad i o'r diwedd yn cael digwyddiad da. Ni ddylai'r athro ysgwyddo'r gwaith paratoi cyfan. Ei genhadaeth - i fod yn fentor a threfnydd. Mae angen iddo helpu plant fynegi eu doniau. O ganlyniad, bydd y myfyrwyr yn cofio gwyliau.

Oriau Dosbarth yn y dosbarth 5

Gradd 5 - mae'n fwy aeddfed ac yn ymwybodol guys, ac nid ydynt hyd yn oed yn colli eu chwilfrydedd. Cynnal oriau dosbarth o ansawdd yn ystod y cyfnod hwn yn cyfrannu at ffurfio tîm, mae'n helpu i hwyluso addasiad o fyfyrwyr sy'n dod allan o'u parth cysur a dechrau i weithio gydag athrawon gwahanol.

mathau modern o oriau dosbarth yn y radd 5 yn cael natur greadigol. Gall fod yn perfformiadau theatrig, gwyliau, gwyliau. Yn ogystal, mae'r ffurfiau posibl o berfformiad hapchwarae. Mae plant yn yr oedran hwn yn agored iawn i'r gêm. Maent yn barod i ddangos brwdfrydedd. Mae myfyrwyr yn ymdrechu i fod y gorau ym mhopeth, ac i weithredu nodwedd hon, gallwch chwarae drwyddo. Gall Adloniant gymeriad gwahanol. Er enghraifft, yn y radd 5, gallwch drefnu ymennydd-fodrwy neu "Maes o Gwyrthiau".

Oriau dosbarth Ffurflen Trafodaeth

Yn yr ysgol yn uchel, gallwch ddefnyddio unrhyw fath o oriau dosbarth, gan gynnwys trafodaeth. Er enghraifft, gall fod yn anghydfod. Mae'r math hwn o weithgaredd addysgol yn darparu dadl agored llachar ar rai bwnc difrifol, a gallwch edrych o wahanol onglau. Mae'r defnydd o'r anghydfod yn angenrheidiol ar gyfer datblygu meddwl dilechdidol o blant. Hefyd yn yr ysgol yn uchel, gallwch droi at drafodaeth lle bydd pob myfyriwr yn amddiffyn eu barn. Gellir gwneud hyn drwy ddod â dadleuon argyhoeddiadol.

Wrth baratoi mwy difrifol yn gofyn am ffurflenni o'r fath o oriau ystafell ddosbarth yn yr ysgol yn uchel, gan fod y gynhadledd. Yn wir, y cyfarfod hwn er mwyn trafod unrhyw fater. Mae angen i fod yn barod bawb sy'n cymryd rhan, felly o flaen llaw yn angenrheidiol er mwyn rhoi'r dasg myfyrwyr ac yn monitro eu gweithrediad ar yr awr yn yr ystafell ddosbarth. Mae'r un peth yn berthnasol i'r bwrdd crwn. Mae hefyd yn cyfeirio at y mathau o drafodaeth, dim ond gall aelodau siarad yn unig mewn trefn benodol.

awr Gwybodaeth - mae'n bosibl trefnu cyfnewid newyddion. Mae'r athro yn rhoi'r dasg i symud ymlaen i bob myfyriwr baratoi newyddion diddorol ar bwnc arbennig: cyflawniadau gwyddonol, gofod, yr amgylchedd, iechyd, celf ac eraill.

Ystafell fyw - dyma'r cyfle i gwrdd â phobl diddorol. Gael gyfarwydd gyda'r aelodau lleol elitaidd neu o wahanol broffesiynau. Mae'n bwysig i outlook datblygu, cyfarwyddyd gyrfa o ansawdd uchel i blant.

ffurf dadleuol o oriau yr ystafell ddosbarth

Mae'r categori hwn yn cynnwys unrhyw weithgareddau sy'n cynnwys cystadleuaeth. Gall fod yn cystadlaethau, cwisiau, sioeau, cyflwyniadau. Ffurf arall garu gan fyfyrwyr - Diod! Mae'r digwyddiad hwn yn eich galluogi i ysgafnhau'r awyrgylch yn yr ystafell ddosbarth, er mwyn galluogi plant i wneud jôc, i ddangos eu doniau doniol.

Oriau dosbarth creadigol

Nid yw hyn yn fath newydd o oriau dosbarth, ond nid yw'n colli ei berthnasedd. Mae plant yn eu caru oherwydd y gallant wireddu eu talentau yn llawn.

Gwyl - a digwyddiad cyhoeddus, lle y gallwch ddangos eu cyflawniadau mewn amatur. Bydd y math hwn o gydweithredu yn helpu pob plentyn i fynegi eu hunaniaeth, deffro creadigrwydd, yn ymgorffori myfyrwyr i gelf. Gyda llaw, mae'r gwyliau yn unig cerddoriaeth, ond hefyd yn y theatr.

Sioeau masnach yn ein galluogi i ddangos canlyniadau'r gweithgareddau sydd fel arfer yn aros allan o olwg athrawon. Gellir ei brodio neu gynhyrchion, gwahanol grefftau, eitemau a gasglwyd o ganlyniad i deithiau hanes a twristiaeth lleol sy'n gysylltiedig.

Cyngherddau yn unol i'r cyhoedd o weithiau cerddorol, llefaru o gerddi a mwy. Gallant fod yn thematig neu adrodd.

Mae amrywiaeth o oriau yr ystafell ddosbarth

Mae'r erthygl hon yn rhestru dim ond y ffurf sylfaenol o oriau dosbarth. Mewn gwirionedd mae llawer mwy. A phob athro yn y gallu i gyfuno elfennau o ffurfiau gwahanol, neu greu rhai newydd. Mae'n angenrheidiol i gymryd i ystyriaeth nodweddion oedran y plant, eu creadigrwydd, cydlyniad tîm. Mae'n bwysig peidio â throi i mewn i ddigwyddiad awr dosbarth ddiflas, ac wedi hynny ni fydd y plant yn cael unrhyw emosiynau cadarnhaol. Ni ddylai myfyrwyr yn teimlo'n pwysau gan yr athro. Ar gyfer y dosbarth oriau ddigwydd llachar a diddorol.

Gall gwersi myfyrwyr yn y pen draw yn anghofio, ac mae hynny'n amser gwych a dreulir gyda'r athro a chyd-ddisgyblion dosbarth, dylai aros yn y cof am byth. Rhaid i mentor da yn gallu amrywio bywydau eu wardiau gyda chymorth digwyddiadau anarferol. Dim ond yn angenrheidiol i sbario eu nerth ac yn cael digon o gariad ar gyfer y myfyrwyr. Iawn, bydd homeroom drefnu galluogi plant i ddatblygu eu doniau, a bydd yr athro yn rhoi cyfle i wireddu eu hunain.