Mae datblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol. dosbarthiadau Synopsis ar ddatblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol

Mae datblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol kindergarten - mae hyn yn un o'r tueddiadau mwyaf pwysig mewn addysgu plant meithrin. Mae'n broses hon o dîm athrawon yn talu llawer o sylw, yn ystod hyfforddiant ac mewn gweithgareddau bob dydd trwy gydol y cyfnod yr arhosiad y plentyn mewn sefydliad. Datblygu'r gallu i gyfathrebu, i siarad eu meddyliau - yw'r sylfaen ar gyfer meistroli llwyddiannus ymhellach y wybodaeth a'r sgiliau plant. Mae'r erthygl hon yn cyfeirio at y sefydliad amgylchedd lleferydd am graders cyntaf y dyfodol yn y waliau y feithrin. Yma, rydym yn disgrifio gwahanol ddulliau o ddatblygu sgiliau siarad a chyfathrebu. Bydd y wybodaeth a gyflwynir yn yr erthygl hon yn cliw da, nid yn unig ar gyfer athrawon o sefydliadau cyn-ysgol, ond hefyd ar gyfer rhieni.

Prif amcanion y cyfarwyddiadau datblygiad iaith mewn kindergarten

rhaglenni addysg a hyfforddiant Adran o blant cyn-ysgol "Datblygu lleferydd" yn y grŵp paratoadol yn cynnwys yr amcanion canlynol:

• ffurfio plentyn a geirfa weithredol gyfoethog;
• Datblygu'r Amgylchedd amgylchedd lleferydd cyn ysgol;
• datblygu diwylliant o gyfathrebu;
• gan ffurfio lleferydd cydlynol;
• gwella gallu i ynganu seiniau a geiriau yn gywir.

I ddysgu sut i gyflawni datblygiad yr holl sgiliau hyn ar blentyn chwe blynedd, yn dysgu oddi wrth y wybodaeth bellach.

Dulliau o ffurfio datblygiad lleferydd yn y dyfodol-graders cyntaf

Mae'r dasg o rieni ac athrawon chwech mlwydd oed plentyn nid yn unig i ddysgu iddo siarad, ond hefyd i roi'r datblygiad-gydol ef. Bydd datblygiad lleferydd y plant cyn-ysgol a gyflwynir isod yn eich helpu i gyflawni'r eitemau hyn. Maent yn cynnwys pethau megis:

1. Cyfathrebu gyda chyfoedion ac oedolion.
2. Mae bod yn blentyn yn yr amgylchedd ieithyddol diwylliannol.
3. Dysgu o'r famiaith yn yr ystafell ddosbarth.
4. Bod yn gyfarwydd â gweithiau llenyddol a chelf yn eu hiaith frodorol.

Mae'r dulliau a ddefnyddir ar gyfer ffurfio sgiliau iaith plant

Plentyn 6-7 mlwydd oed wrth ei bodd i chwarae dal. Felly, mae'r broses o gaffael gwybodaeth ei fod yn llwyddiannus, rhaid iddynt gael eu gwneud mewn modd diddorol. Beth all swyno babi? Dulliau o ddatblygiad lleferydd plant dan oed ysgol yn cynnwys dulliau o'r fath diddorol o gyflwyno gwybodaeth a sicrhau canlyniadau dysgu llwyddiannus:

1. Dulliau Gweledol:

• goruchwyliaeth yn ystod yr gwibdeithiau a theithiau cerdded;
• Arholi pwnc ar wahân, paentiadau naratif neu ffotograffau;
• disgrifiad geiriol o'r tegan a delweddau;
• yn ailadrodd hanes y llun, filmstrip, ar grŵp o bynciau.

2. Dulliau llafar:

• darllen ac ailadrodd gweithiau celf;
• dweud dibynnu ar ddeunydd gweledol a hebddo;
• cofio barddoniaeth a darnau rhyddiaith bach drwy galon;
• crynhoi'r drafodaeth ar ystyr y stori tylwyth teg, y stori;
• llunio stori grŵp o luniau.

3. Dulliau Ymarferol:

• gemau addysgol ar ddatblygiad plant cyn ysgol;
• llwyfannu;
• Gêm-dramateiddiad;
• brasluniau plastig gyda sylwebaeth;
• gemau dawnsio rownd.

Ynglŷn â sut, yn ymarferol, i gyflawni'r effaith a ddymunir yn natblygiad plant lleferydd-chwe blynedd cyn-ysgol, yn cael eu trafod yn yr adran nesaf. Bydd Disgrifiadau o ymarferion a gemau, a gyflwynir isod, helpu rhieni a gofalwyr i gyflawni canlyniadau rhagorol yn y cyfeiriad hwn.

Mae gwaith ar zvukoproiznosheniya

ar gyfer datblygu dosbarthiadau lleferydd gyda phlant o'r oedran uwch cyn ysgol yn cynnwys ymarferion ar wahaniaethu o rai grwpiau sain: leisiwyd ac unvoiced, hisian a chwibanu, caled a meddal. Rydym yn cyflwyno i chi rai enghreifftiau o gemau o'r fath.

1. "Dweud bod eto." Baby cynnig i ailadrodd y geiriau sy'n debyg o ran ynganiad, ar gyfer oedolion: pabi-tanc, yn dda, yn rhoi fewnol-fwg, ac ati Pwrpas y dasg hon - cael y plentyn i ynganu yn glir y synau, a thrwy hynny i sicrhau ei fod yn eu gwahaniaethu a'i glywed .. beth yw'r gwahaniaeth.
2. "Mae'n edrych fel neu nad yw'n ymddangos i." O'r geiriau y preschooler grŵp dylech ddewis un sydd yn swnio'n wahanol iawn oddi wrth yr holl bobl eraill. Enghreifftiau: "MAC-tanc felly hwrdd", "lemwn-blagur-KGS-cerbyd", ac ati ...
3. "Daliwch y Sound". Diben yr ymarfer corff - i addysgu plentyn i glywed llafariad a roddir neu cytsain a rhyddhau rhag y nant. Mae'r rheol y gêm: clapiwch eich dwylo, pan fyddwch yn clywed "A". Mae nant rhagorol sain :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, ac yn y blaen.
4. "Dod o hyd i lun y sain cyntaf." Mae'r plentyn yn cael ei roi nifer o gardiau gyda'r gwrthrychau ddelwedd. Oedolion yn cyfeirio at y sain, ac mae'r plentyn yn dewis y pwnc, y mae ef yw'r teitl cyntaf. Yn yr un modd, mae'r swydd yn cael ei gyflawni i benderfynu ar y sain olaf yn y gair.

Perfformio ymarferion hyn yn dysgu y plentyn, nid yn unig i glywed y sain, ond hefyd er mwyn eu ynysu oddi wrth y llif cyffredinol, yn perfformio dadansoddiad cadarn o eiriau. Mae meistroli Strwythur ffonemig llwyddiannus o eiriau - gwarantu llythyr gymwys nes ymlaen.

Mae datblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol o kindergarten: ochr goslef

Rhythm, alaw, cryfder llais, tôn, cyfradd lleferydd - mae'r rhain yn elfennau sy'n gwneud cyfathrebu byw a llachar. Mae'n bwysig o oed cynnar i ddysgu eich babi i defnyddio'n iawn ochr gadarn o'r cwestiwn. Gallwch ddefnyddio'r ymarferion a gyflwynir isod.

1. "Gorffennwch y frawddeg." Mae'r plentyn yn cael ei wahodd i godi rhigwm i fynegi. Enghreifftiau: "Ble ydych chi, Tanya, oedd?" (Ateb: "Gyda fy mam-gu yn mynd adref"), "Mae ein crocodeil toothy ..." (ateb: "Cymerodd y het a llyncu"). Dewis geiriau cytsain yn yr ymarfer hwn nid yn unig yn datblygu expressiveness tonyddol, ond mae hefyd yn dysgu i ganfod yr araith barddonol.
2. "Dywedwch wrthyf stori." Mae'n rhaid i'r plentyn nid yn unig yn cyfleu mewn geiriau y stori yn gweithio, ond hefyd i atgynhyrchu y tôn y llais o arwr.
3. "Dywedwch y gair araf / cyflym". Mae'r aseiniad yn helpu i ddatblygu gyfradd o araith. Pan fydd plentyn yn dysgu i ynganu geiriau, y dasg yn dod yn fwy cymhleth. Gofynnir iddo ddweud brawddeg gyfan ar gyflymder penodol.
4. "Anifail mawr a bach." Gyda y gêm hon, bydd y baban yn dysgu i reoli grym llais. Cynigiodd i ddangos sut ci bach chwyrnu (neu unrhyw anifail arall), ac yna yn fawr.

Cyfoethogi o'r eirfa gweithredol

ar gyfer datblygu dosbarth o araith yn y grŵp paratoadol yn yr ardal hon yn cael eu hanelu i addysgu'r plentyn i godi antonyms, cyfystyron, gwahaniaethu rhwng geiriau amwys ac yn gallu eu defnyddio'n gywir wrth siarad. Er mwyn cyflawni canlyniad llwyddiannus yn yr ymarfer hwn yn helpu ac gemau addysgol. Dyma enghreifftiau o rai ohonynt yn cael eu cynrychioli yn y rhestr isod.

1. "Dod o hyd i air arall yn ystyr" (antonyms). Er enghraifft: "Eira Wen a'r ddaear ...".
2. "Meddyliwch am frawddeg i llun" (geiriau amwys). Mae'r plentyn yn gorwedd cardiau pwnc gyda delwedd y bwa (llysiau) a winwns (arfau). Roedd angen i wneud brawddeg gyda cysyniadau hyn.
3. "Dywedwch wrthyf mewn ffordd wahanol" (detholiad o gyfystyron). Oedolyn yn dweud, "Great." Dylai plant ddewis ef eiriau ystyr tebyg: enfawr, enfawr, cawr, ac ati ...

Gall y rhain ac ymarferion didactig athrawon kindergarten tebyg eraill yn cynnwys amlinelliad o dosbarth o ddatblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol fel dull o ddysgu plant.

Ffurfio strwythur gramadegol lleferydd

datblygu chwe blynedd o araith yn y cyfeiriad hwn yn cynnwys y gwaith o addysgu plant cyn-ysgol i ddefnyddio'r gair mewn araith yn y nifer cywir, rhyw a achos. Hefyd yn yr oedran hwn dylai plant wybod eiriau indeclinable (cotiau, piano). ar gyfer datblygu dosbarth o araith yn y grŵp paratoadol, gofalwch eich bod yn cynnwys ymarferion i hyfforddi defnydd cymwys o "anodd" berfau "strip-lifft", "gwisg-gwisgo." Er mwyn cyrraedd y cais cywir o'r cysyniadau hyn i gyfathrebu yn unig gan gyson atgyfnerthu'r wybodaeth yn y gweithgareddau hapchwarae a bywyd bob dydd. Er enghraifft, yn ystod y casglu eu gwahodd i roi gwybod am y plentyn am dro, mae'n ei wneud (yn rhoi het, dillad ddol, ac yn y blaen. N.).

Mae datblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol hefyd yn cynnwys hyfforddiant o ffurfio geiriau. Mae'r plant yn hoff iawn o gemau o gynllun o'r fath, "Rhowch y llo o enw ei fam," (o'r draenog - ezhonok, ond y ceffyl - ebol), "Meddyliwch am y gair hyd" (gwanwyn - gwanwyn, freckles).

Mae dysgu i adeiladu mynegiant cydlynol

Disgrifiadau, rhesymu, naratif - yw sail lleferydd. Ar ôl y plentyn dechreuodd siarad, y dasg o rieni ac addysgwyr - i ddysgu iddo adeiladu cywir o eiriau yn y frawddeg, ac o'r cynigion - testun cydlynol. O blentyndod cynnar, dylai'r plentyn glywed o'u cwmpas lleferydd llythrennog. I wneud hyn, mae angen llawer o siarad, darllen llyfrau, gwylio a gwneud sylwadau ar gartwnau addysgol. Ar y dosbarth yn kindergarten y defnydd o ymarferion didactig ac argymhellodd y tŷ ar gyfer datblygu lleferydd cydlynol i'r cyfeiriad hwn. Gall yr athro-addysgwr boldly nhw fynd i mewn i'r cynllun, amlinelliad o ddosbarthiadau ar ddatblygiad lleferydd yn y grŵp paratoadol. Ystyriwch rai enghreifftiau o gemau o'r fath.

1. "Dyfeisiwch parhad y stori." Mae'r plentyn yn dangos llun o'r stori. Mae'n disgrifio'r hyn y mae'n ei weld, ac yna unfolds y stori ar.
2. "Rydym yn ehangu'r lluniau yn y drefn gywir ac yn gwneud i fyny stori."
3. "Beth ddigwyddodd iddo?" Preschooler yn gweld y llun, sy'n dangos diwedd y stori. Mae angen iddo feddwl am ei darddiad.
4. "Tyn fi stori." darllen plentyn darn bach, ac yna gofynnwyd i ddangos eu clywed. Ar ddiwedd y broses greadigol, mae'r plentyn yn adrodd hanes ei lun.

lleferydd dangosyddion datblygiad llwyddiannus preschooler

Ar ddiwedd y flwyddyn ysgol yn y grŵp paratoadol y plentyn ddylai wybod a gallu i:

• adeiladu stori cydlynol ar y llun arfaethedig;
• ailadrodd mân waith celf;
• cynnal sgwrs gydag oedolion a chyfoedion;
• defnyddio ei araith eiriau chwrteisi;
• ateb cwestiynau gan ddedfryd cyflawn.