Dosbarthiadau mewn kindergarten. Gweithgareddau addysgol i blant

Mae pawb yn gwybod bod i ddysgu a datblygu dylai'r plentyn fod yn diaper, t. E. O'r oedran ifanc iawn. Ond yn dal yr hwyl mwyaf i wneud hynny gyda'r guys sydd dros o leiaf 3-5 mlynedd. Dyna pam yn yr erthygl hon rwyf am ddweud am sut y gellir ei adeiladu dosbarthiadau mewn kindergarten a pha bynciau gallwch ddewis ar gyfer hyn.

Yn gyffredinol

Dysgwch dylai'r plentyn bob amser fod o gwmpas a - thesis hwn, ni fydd unrhyw un yn achosi amheuaeth. Fodd bynnag, mae'n well i wneud y cyfan yn y cymhleth, gan roi plant faint o wybodaeth ag y bo modd, gan ddefnyddio un thema. Dyna pam yr wyf am i ddweud bod y mwyaf poblogaidd heddiw yn ddosbarthiadau unig gynhwysfawr ac integredig mewn kindergarten, sydd wedi eu cynllunio i hyfforddi ar unwaith i'r plentyn sawl agwedd bwysig ar fywyd, neu roi gwybodaeth o wahanol feysydd o fywyd. Gall pynciau yn yr achos hwn fod yn wahanol iawn, ond bob amser yn ddealladwy a phlant bach diddorol.

Mae'r cysyniadau

Felly, beth yw'r dosbarthiadau integredig mewn kindergarten? Mae'r hyfforddiant plant, sydd wedi'i anelu at y datgeliad o natur gyfannol o'r pwnc hwn drwy amrywiol weithgareddau. un gweithgaredd Integredig yn debyg o ran diben, ond ei nod yw astudio naws un pwnc, sy'n datblygu yn ddiweddarach i mewn i un llun mawr o wybodaeth newydd yn gyson. Ond o hyd, mae'n werth talu sylw at y ffaith y bydd canlyniad cadarnhaol gyda'r dosbarthiadau data ond yn cael ei gyflawni os yw eu strwythur yn ystyried yn ofalus, a bydd y deunydd yn hygyrch i ddealltwriaeth o oedran penodol y plentyn.

naws

Dylai fod yn dweud nad yw dosbarthiadau cynhwysfawr ac integredig mewn kindergarten oes gan gyfyngiadau oedran a chyfyngiadau, maent ar gael i weithio gyda'r ddau y feithrinfa a'r, cyn-ysgol hynaf. Os yw un sy'n rhoi gofal yn gallu broses o wers strwythuredig gymwys, bydd plant o bob oed gyda phleser yn derbyn y deunydd yn y ffurf gêm yn derbyn gwybodaeth newydd drostynt eu hunain. Fodd bynnag, wrth gynllunio wers hon, mae'r tiwtor yn bwysig i arsylwi ar y canllawiau canlynol:

1. Cyn-angen i weithio yn drwyadl gyda'r thema: o bob agwedd ar fywyd y plentyn i "dynnu" naws pwnc penodol.
2. Byddwch yn siwr i nodi a darparu plant y cysylltiad rhwng gwahanol wrthrychau sy'n ymwneud â thema sengl.
3. Dylai hefyd fod yn gallu amrywio'r dilyniant o bynciau, os oes angen.
4. Mae hefyd yn bwysig cymryd i ystyriaeth y arlliwiau penodol mewn rhai pynciau (mae'n digwydd y gall rhai pwyntiau ar gyfer plant unigol fod yn drawmatig).
5. Pan bendant mae angen gwersi cynllunio i lunio gôl a gosod i ni'n hunain tasgau penodol (mae hyn yn bwysig ar gyfer y dadansoddiad o sesiynau a gynhaliwyd yn barod).
6. Ac, wrth gwrs, dylai'r tiwtor efelychu llwyth hwn ar gyfer plentyn, felly nid oedd yn faich a phlant bach heb fod yn rhy flinedig.

Sut i ddewis thema?

Efallai wahanol iawn edafedd fod gwersi mewn kindergarten. Ac i iddynt benderfynu gofalwr yn unig mae angen i feddwl yn ofalus am yr hyn sy'n blant perthnasol neu sydd â diddordeb ar hyn o bryd y mwyaf. Os hydref hwn - gall y dail yn cael eu hastudio, os y gaeaf - i ddewis thema Nadolig. Fodd bynnag, efallai y bydd y thema a ddewiswyd yn cynnwys un peth sydd yn enw'r anifail neu nwyddau penodol, ac yn gyffredinol, megis "goedwig" (sy'n cynnwys - .. Mae coed, anifeiliaid, ac ati) .. Neu "siop" (Cynhyrchion, prynwr, gwerthwr, arian, pris, ac yn y blaen. d.).

Thema 1: Amrywiaeth o ddail

Felly, beth allwch chi ei ddysgu plant astudio'r pwnc hwn. Y cyntaf - siâp geometrig. Mae taflenni ar gael gyda chorneli, crwn, hirgrwn. y gallwch ddadansoddi trwch angenrheidiol - lliw. Yn yr achos hwn, gallwch ddweud wrth blentyn fod dail y coed, llwyni, planhigion (gwahanol rywogaethau o fflora). Gall plant ddweud, a bod yn blanhigyn-meddygon, y gellir ei ddefnyddio yn uniongyrchol ar daith gerdded (ee, llyriad gyda clwyf gwaedu), yn ogystal â phlanhigion-ysglyfaethwyr y gall niweidio iechyd. Unwaith y gallwch chi ei wneud applique o ddail a gasglwyd yn y stryd, neu dynnu llun o ddeilen hoffi.

2. Yn ddarostyngedig Coed

Fel y soniwyd eisoes uchod, gall gweithgareddau addysgol ar gyfer plant fod yn dymhorol. Er enghraifft, pam yn nes at y flwyddyn newydd, nid yn treulio ymarfer integredig gwych o'r enw "goeden Nadolig"? Felly, yma yn y lle cyntaf i archwilio siâp, lliw y planhigyn, i benderfynu ar y nodweddion penodol (arogl, nodwyddau pigog). Yn yr achos hwn, gallwch ddweud wrth y plant bod gwahanol fathau o goed conwydd - pob berthnasau o goed Nadolig. gwersi ymarferol: gallwch wneud coeden Nadolig allan o dri conau papur gwyrdd, mae'n bosibl tynnu, gerflunio. Mae'n sicr o fod yn bwynt ecolegol: ". Pam goeden trist ar ôl y Flwyddyn Newydd"

Thema 3. Falwen

Pa bwnc arall gallwch ddewis i gymryd rhan mewn cyn-ysgol? A pham nad yw talu sylw i falwen cyffredin? Yn y lle cyntaf, unwaith eto, mae'n ystyriaeth diddorol o ei siâp, ddiffiniad lliw. Yma hefyd mae modd i ddweud wrth y plant am y cysyniad o gyflymder: malwen araf, ysgyfarnog gyflym. Gweithdy: sialc ar y palmant i dynnu falwen. I blant Gall grwpiau kindergarten hŷn chwarae'r gêm yn ôl y math o clasuron, pan fydd y sgwariau tynnu malwod, sydd angen doprygat ganolfan heb gamu ar streipiau paentio.

dosbarthiadau arddangos

Dylai fod yn dweud bod y dosbarthiadau agored cyn-ysgol - syniad gwych i ddangos yn ymarferol pa mor berthnasol ac yn werthfawr yn cael eu gwersi cynhwysfawr integredig a. Gall hyn fod yn bwnc diddorol i feddwl bod ar hyn o bryd yn un brys. Mae'n well os bydd y dosbarthiadau ar bynciau penodol yn cael ei gynnal mewn awyrgylch priodol: .. Mae astudio natur - ar y stryd, ymarfer corff - yn y gampfa, ac ati Dylai fod yn dweud bod y angenrheidiol yn ystod y sesiynau hyn (yn syml ac dylid arddangos) yn cael ei ddefnyddio deunydd gweledol a fydd yn dangos yr holl addysgwr uchod yn llawn. Wedi'r cyfan, mae'n werth cofio bod plant yn amsugno gwybodaeth o wahanol ochrau: clywedol (gwrando), gweledol (gweld), cyffyrddol (cyffwrdd).