Llunio'r gronynnau yn yr iaith Rwsieg

iaith Rwsieg yn gymhleth iawn ac yn cynnwys nifer fawr o eiriau. Mae'r holl mae llawer o ieithyddion hyn yn rhannu, fel arfer mewn grwpiau o ddeg - ar ran lleferydd, pob un sy'n cael ei nodweddu gan ei nodweddion penodol ei hun sy'n ei wahaniaethu oddi wrth y lleill. Mae hyn yn gwahanu yn caniatáu, i ryw raddau, i systematize yr iaith. Yn y prif grŵp, yn eu tro, yn dyrannu dau grŵp mwy: swyddogol a rhannau annibynnol ymadrodd. I ffurfio geiriau yn yr iaith Rwsieg yn cysyllteiriau a gronynnau: bydd un o'r mathau diweddaraf yn cael ei drafod yn yr erthygl.

Gronynnau - rhan swyddfa ymadrodd a ddefnyddir i roi ystyr ychwanegol o'r ddedfryd ac i ffurfio gramadegol newydd ffurf o air. Mae'r holl gronynnau yn cael eu rhannu'n ddau fath: ffurfiannol a semantig.

gronynnau crynswth cynnwys yn y ffurf ferf o un o'r ddau tueddiadau: amodol a hanfodol. hwyliau amodol berf cael ei ffurfio gan ronynnau "i" ( "b") ac yn dwyn ystyr y gweithredu, y comisiwn a oedd yn bosibl yn y gorffennol, neu a fydd yn bosibl yn y dyfodol. Yn ffurfio'r ffurf yr amodol nid ydynt yn ymwneud ag unrhyw ronynnau ffurfio arall. Mae enghreifftiau o ferfau fyddai wedi mynd y byddai wedi ei wneud, rhowch b, etc.

Hanfodol yn rhoi'r ferf semantig naws alwad i weithredu, gorchymyn. Siapio gronynnau ar ffurf hwyliau, ie, gadewch i ni (gadael) yn gadael, gadewch iddynt. Mae enghreifftiau o ferfau yn y hwyliau hanfodol: gadewch i ni fynd, gadewch iddo wneud hynny, gadewch iddynt fynd, ac yn y blaen Gronynnau "ie" Ni ddylid drysu rhwng y cysylltiad a adversative chysyllteiriau "ie." Cymharu: ie ddweud; yn dweud nad ydw peidiwch ag oedi.

Ar wahân i berfau gronynnau ffurfiannol yn effeithio ar y math o ansoddeiriau ac adferfau, gan ffurfio eu gradd cymharol. Mae'r math hwn yn cynnwys gronynnau: mwy, llai, y rhan fwyaf. Mae enghreifftiau o ansoddeiriau ac adferfau yn cymharol ac eithaf: yn fwy prydferth, yn llai clir, y gorau, ac yn y blaen

Llunio'r gronynnau yn cyfateb i'r un nodweddion gramadegol, fod yr holl eiriau yn ymwneud â rhan hon o'r araith: nid yw eu ffurf yn newid, nid ydynt yn aelodau o'r cynigion (y gronynnau i ddeall y gall y mathau o bapur yn cael ei ystyried fel rhannau annatod o ferfau, yr awydd y maent yn newid).

awgrymiadau pellach yn cael eu rhoi i'r gronynnau ffurfio yn dangos enghreifftiau o'u defnydd. Ni fyddwn yn mynd yn ôl am unrhyw beth yn y byd. Byddai hi wedi gwneud unrhyw beth. Byddwn yn dweud fy mod yn meddwl am y peth, ond mae'n well ymatal. Oes, yn gwneud hynny eisiau. Ie, dywedwch yr un peth wrtho ei fod yn anghywir. Gadewch i ni fynd i'r llyn ar ddydd Sul. Gadewch i ni dreulio y noson yn y theatr. Gadewch i ni yn gyntaf drafod y sefyllfa ac yna penderfynu beth i'w wneud. Gadewch iddo egluro ei ymddygiad. Gadewch i ddatrys eu problemau eu hunain. Gadewch iddo wneud unrhyw beth defnyddiol. Gadewch iddynt ddweud beth sydd ar ei feddwl. Mae hyn yn y rhodd mwyaf rhyfeddol oll yr wyf erioed wedi'i gael. Chi yw'r bobl fwyaf ffiaidd yn y byd. Yr oedd yn fwy llwyddiannus na'i gymydog. Mae'r ddinas yn llawer mwy budr na fy mam. Mae'r bwyty yn gwasanaethu llai sawrus. Hoffwn i gwrdd â rhywun llai narcissistic.