Gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol straeon: cynllunio, trefnu, pwrpas, amcanion, datblygiad

gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol yn hobi ddefnyddiol ar gyfer unrhyw blentyn. Mae pob perfformiad theatr yn unrhyw ganllaw mae'n ei ddatgelu rhywbeth newydd am y byd, ynghylch pa fawr o neb yn gwybod cyn lleied eto.

Mae'r grŵp canol yn ddelfrydol ar gyfer cynyrchiadau o straeon tylwyth teg. Tra yn kindergarten neu ysgol elfennol, nid yw plant yn ymwybodol o'r holl helyntion a heriau y byd hwn, a'r hyn nad oedd y straeon bywyd go iawn yn seiliedig ar senarios straeon tylwyth teg, nad ydynt yn poeni.

Felly, gall y gweithgaredd o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol fudd i blant ac ar gyfer y theatr. Ar ben hynny, y gweithgaredd hwn yn addysgu plant, nid yn unig "gwisgo" ar y ddelwedd o gymeriad. mae hefyd yn imparts y gallu i beidio â bod ofn o'r olygfa a heb ofn i edrych i mewn i'r llygaid y gynulleidfa. Er gwaethaf ei oed, mae'r plant yn nerfus heb fod yn llai actorion oedolion, poeni am dynged eu perfformiad.

Gan fod y dosbarthiadau yn cael eu cynnal yn y grŵp canol?

Dosbarthiadau ar weithgaredd theatrig yn y grŵp canol yn cael eu cynnal, fel rheol, dwy neu dair gwaith yr wythnos. Mae rhai o'r amser a dreulir arno, i baratoi'r plant i aros hyd nes y byddant yn cael difrifoldeb yr angen. Mae llawer o wersi mae'r plant yn mynd i hongian allan, cael hwyl, trafod rhywbeth newydd i'w gilydd. Theatr yn eu dysgu bod ar ryw adeg daw amser i stopio a mynd i lawr i fusnes.

Er mwyn dod yn actor da, mae angen canolbwyntio, y mae plant yn gorfod oedran penodol. Mewn ffordd, mae gweithgareddau o'r fath yn dysgu disgyblaeth, yn ogystal â chlybiau chwaraeon nhw.

Ond ni ddylai gwersi o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol yn fwy na awr i blant o kindergarten, ac uchafswm o ddau - ar gyfer myfyrwyr ysgol elfennol. Fel arall, byddai'n ddiflas ar gyfer y plentyn.

Y pwnc mwyaf poblogaidd ar gyfer cyflwyniadau a osodwyd gan y grŵp canol yn straeon tylwyth teg. Maent yn trefnu ar gyfer unrhyw achlysur: Calan, llosgi Diwrnod Crempog arddelw, Dydd i Blant a llawer o rai eraill. gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol o straeon yn awgrymu bod rhywun yn dod yn Siôn Corn, rhywun - Eira Maiden. A rhywun yn cymryd ar rolau eraill.

dramateiddio cynllunio gweithgareddau yn y grŵp canol yn cytuno â'r cyfarwyddwr, a fydd yn rhoi'r stori. Gall hyn fod yn rhan o gyflwyniad mwy o faint a drefnwyd gan y grŵp hŷn, a gall fod yn gynrychiolaeth ar wahân ar gyfer plant yn unig. Paratoi ar gyfer y gwyliau yn dechrau o flaen llaw. Mae'r sgript wedi ei ysgrifennu mewn ychydig fisoedd, hyd yn oed chwe mis cyn y dyddiad a ddymunir.

Sefydliad o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol - yn broses cymryd llawer o amser sy'n cymryd cryfder, nid yn unig i blant ond hefyd athrawon-gyfarwyddwyr.

Ble y gallaf gael y sgript stori tylwyth teg?

Mae'r math hwn o weithgaredd, ynghyd â datblygu sgiliau echddygol manwl, teithiau cerdded a gemau ar yr awyr yn cael ei ystyried i fod yn ffordd ddefnyddiol i fynd â'r plant amser. Ymhlith y cylchoedd mewn ysgolion meithrin dod o hyd, er enghraifft, gweithgaredd theatraidd yn y grŵp canol. senarios chwedlau a geir mewn llyfrau amrywiol a rhifynnau arbennig.

Mewn rhai achosion, gall y cyfarwyddwr feddwl am eu stori eu hunain, gan gynnwys ynddo y manylion a fydd yn codi diddordeb plant a rhieni. Peidiwch â bod ofn i arbrofi, oherwydd bod y gweithgaredd theatraidd yn y grŵp canol - yw'r broses y mae i fyrfyfyr, yn newid bron popeth, a dod o hyd i atebion newydd.

Wrth gwrs, y pryder hwn i'r cyfarwyddwr, ond i helpu yn yr ysgrifennu neu olygu y gall a phlant. Mae'r rhan fwyaf aml, mae'n eu bod yn perthyn i syniadau diddorol sy'n edrych yn ysblennydd ar y llwyfan. Mae plant yn edrych ar y byd o ongl wahanol, eisoes ar gael i'r oedolyn.

dramateiddio cynllunio gweithgareddau yn y grŵp canol ac yn cynnwys cyfranogiad gweithredol plant.

Sut i greu cyflwyniad?

Yn yr achos hwn, mae'r plentyn yn dod yn weithgaredd theatrig annibynnol. Nid yw aros am yn unig yw gwyliau, ond digwyddiad a all greu dwylo eu hunain. Ar adegau o'r fath, nid yw plant yn hyd yn oed yn disgwyl rhoddion drud, a'r diwrnod pan gwyliau yn digwydd. Mae pob dosbarth o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol yn y stiwdio neu gylch eu bod yn barod ar gyfer digwyddiadau sy'n creu eu hunain, eu talent.

Unwaith y bydd y sgript yn barod, y dosbarthiad o swyddogaethau. Yn y rhan fwyaf o achosion, dewis sgript, mae'r cyfarwyddwr yn gwybod pwy fydd yn mynd i unrhyw rôl. Ond efallai ei benderfyniad fod yn wahanol i'r adeg pan fydd y band yn newid.

Sut i ddyrannu rolau rhwng y plant?

Mae dosbarthiad y rolau yn seiliedig ar y data personol pob plentyn. Ac, wrth gwrs, mae'n dibynnu ar rhyw. Mae gweddill cyfanswm rhyddid.

Os amheuon yn parhau, gall y cyfarwyddwr gweld sut y mae plant yn chwarae rolau penodol. I wneud hyn, maent yn cael testun y sgript gyda'r geiriau cywir neu ymarfer corff Etude i weld sut y bydd eich plentyn yn gallu ymdopi ag ef.

Mae'r gweithgaredd theatraidd yn bwysig bob manylyn: symudiad y plentyn, lleferydd, goslef, pen yn troi - hyn i gyd yn effeithio ar y dewis o rolau, hyd yn oed os ydym yn sôn am stori tylwyth teg bach ar gyfer gwyliau.

Unwaith y bydd rolau yn cael eu dewis, yn dechrau ymarfer.

Faint o amser a dreulir ar baratoi ar gyfer y ddrama?

I roi stori tylwyth teg, dau fis yn angenrheidiol - dyma'r amser gofynnol ar gyfer y grŵp canol.

Gweithgaredd Theatrig o blant yn y grŵp canol yn cyd-fynd yn fwy â gweithgareddau eraill, felly nid mwy na dwy neu dair gwaith yr wythnos yn cael ei argymell. Mae plant yn dechrau blino, ac yn y pendraw bydd yn rhaid iddynt ddewis yr hyn sy'n fwy pwysig iddynt.

Yn ymarferion, mae'r plant yn ceisio dychmygu rolau penodedig. Yn gyntaf, mae eu pob symudiad yn dod gyda darlleniad o'r sgript, neu gyfarwyddwr, fel y'i diwygiwyd, a allai weld yn syniad newydd neu newid y lleoliad i wneud y cyflwyniad yn fwy effeithiol. Ar ôl dwy neu dair wythnos mae'r plant eisoes yn gwybod y testun ar y cof, cofiwch ar ba bwynt y ddrama rhaid mynd ar y llwyfan, a lle i fod.

Dim ond ychydig o wythnosau yn cymryd gwelliannau perfformiad amser pan glanhau allan yr holl anghywirdebau. Yn raddol y ddrama yn dod yn y ffordd a bydd y gynulleidfa yn ei weld ar y llwyfan.

Amser i chwarae yn cael ei ddewis o flaen llaw ac yn adnabyddus am ychydig fisoedd. Mae'r cywirdeb yn angenrheidiol, nid yn unig i ddosbarthu'r dosbarthiadau mewn gweithgareddau theatrig yn y grŵp canol a'r ymarferion, ond hefyd yn trefnu glir y cwpwrdd dillad.

Cynhelir yr ymarferion mewn dillad cyffredin am nifer o resymau: gall plant staen eich siwt, difrod, efallai y bydd angen actorion eraill ddillad. Ond dwy wythnos cyn y perfformiad yn cael yr actorion yn barod i wybod yr hyn sy'n gweddu gwisgo.

Beth yw pwrpas cyflogaeth yn y grŵp canol?

Yn y theatr, pob actor, boed yn blentyn neu'n oedolyn, gwylio eu hamser a phob angenrheidiol ei hun. Mewn ystafell arbennig - yr ystafell wisgo, a ddefnyddir gan yr holl actorion yn newid yn ystod y ddrama, pob actor mae awyrendy, lle mae'r mae'n ei peth, ac yn tynnu pobl eraill.

Nid oes unrhyw un ar wahân i'r rhieni, yn rheoli'r ymweliad, a bod y plentyn yn penderfynu a yw'n angen gweithgaredd theatraidd. Mae'r gwersi grŵp nod canol yn rhoi syml - y cyfle i addysgu plentyn i ddod at eu lles eu hunain iddo gwersi.

mesurau o'r fath yn cael eu dysgu i blant er mwyn monitro eu hymddygiad.

A yw'n bosibl cyfuno y canol a'r grŵp hŷn?

Bydd yn ddefnyddiol, wrth gwrs, a sesiynau ar y cyd gyda'r tîm uwch. Os yw gweithgareddau theatrig yn cael eu cynnal yn y tŷ o ddiwylliant, mae yna hefyd uwch - yn eu harddegau o dan 18 mlwydd oed, sydd wedi hir bod yn mynychu'r dosbarthiadau yn y theatr.

Perfformiadau fesul cam gyda chyfranogiad plant ifanc a phobl ifanc yn fwy diddorol. Mae grŵp canol ar hyn o bryd yn dysgu'r sgil yr hynaf, gan wybod eu bod, hefyd, yn ddiweddar, yr un fath.

Wrth gwrs, efallai y bydd gwrthdaro ac, ac i ddeall nhw - y dasg gyntaf y cyfarwyddwr. Gall ymddangos yn rhyfedd bod rhai gwahaniaethau yn ymddangos mewn grŵp bach o theatr i blant, ond mae'n wir. Bydd bob amser pynciau ar gyfer trafodaeth. Mae'n bwysig osgoi bod yn tyfu i mewn i rywbeth mwy.

Yn y cyfamser, mae'r grŵp hŷn fel gweithgaredd dysgu ni nid yn dod yn conceited, ond i helpu "cyd" iau yn deall wisdoms celf theatrig. Galwedigaeth o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol, gall cynnwys uwch yn ddiogel yn cael ei wneud yn yr un ystafell.

Gweithgareddau Theatrig mewn safonau

gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol y FfAC yn awgrymu cyfeiriadedd a gwerthoedd, a fydd yn cael plentyn. Yn eu plith mae: annibyniaeth, menter, gweithgaredd, y gallu i ddod o hyd i iaith gyffredin gyda'u cyfoedion a hyd yn oed oedolion, gwybodaeth llawer o'r rheolau y gêm, yn gadarnhaol, agwedd gadarnhaol tuag at heddwch a harmoni gyda chi eich hun, dim chwyddo hunan-barch, hunan-barch, parch at eu hunain ac eraill .

Mae'r plentyn yn cymryd rhan mewn gweithgarwch theatraidd Mae gan ffantasi a dychymyg a ffraethineb i'w helpu i ddatrys llawer o broblemau.

Pa wersi penodol?

Croesewir y datblygiad gweithgaredd theatraidd yn y grŵp canol, oherwydd diolch i weithgareddau o'r fath, mae plant yn caffael sgiliau pwysig. gweithgarwch Theatrig yn well, oherwydd ei fod yn edrych fel gêm, yn hawdd gynnwys plant mewn gweithgareddau ar y cyd gyda chyfoedion ac oedolion, i fynegi eu hunain. Mae hwn yn un o'r ffyrdd mwyaf fforddiadwy o weithgaredd creadigol, y mae'r plentyn yn cael hwyl a'r wybodaeth angenrheidiol.

gallwch yn hawdd drefnu a gwaith dysgu diolch i'r safonau addysgol wladwriaeth ffederal.

Theatr mewn kindergarten

Mewn rhai achosion, pan fydd y gweithgarwch theatraidd yn y grŵp canol yn digwydd mewn kindergarten, gan gymryd rhan yn y digwyddiad a'r rhieni. Maent yn helpu gyda'r addurniadau a gwisgoedd ar gyfer eu plant.

Mae pob gweithgaredd yn y kindergarten yn cael ei gynnal fel gêm, yn dysgu rhywbeth newydd i blant. Er enghraifft, er mwyn deall ystyr emosiynol o gerddi neu ddarnau bach sy'n cael eu chwarae ddwy astudiaeth rhwng dau neu dri o blant. Yn aml, mae'r athro yn chwarae rôl cyfarwyddwr, yn trafod gyda'r plant yn darllen eu hargraffiadau o'r gwaith.

Ar gyfer y grŵp canol kindergarten gerddi a ddewiswyd, straeon tylwyth teg, gêm-dramateiddio ar wahanol themâu ac astudiaethau arbennig. Er enghraifft, yn annwyl a alwodd ei enw neu enw'r y cymydog, yn rhoi i ffrind yn dychmygol rhodd, fynd i mewn i'r ddelwedd hoffi'r arwr llenyddol.

Ynghyd â'r ymarferion mwy syml (gof a llefaru, schitalochek, rôl-darllen) mae'n creu mewn plant syniad o'r celfyddydau theatr. Defnyddiol a fydd yn ymweld â'r theatr bypedau i weld y plentyn, a all fod yn ddoli glwt cyffredin o dan gyfarwyddyd y cudd o llygaid y gynulleidfa yr actor-pypedwr.

Mae datblygiad gweithgaredd theatraidd yn y grŵp canol kindergarten cael ei annog, ynghyd â mathau eraill o weithgareddau i blant greu.

Sut i roi stori tylwyth teg yn kindergarten?

gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol chwedlau, nid yn unig yn gwneud y plant yn cymryd rhan yn y cyflwyniad, ond hefyd rhieni, athrawon.

I rôl "difrifol", gan awgrymu presenoldeb oedolyn (Taid Frost a Snow Maiden, eraill arwyddocaol, neu hyd yn oed gymeriad hŷn), yn gwahodd rhieni. Neu a fydd cyflogeion kindergarten gwisgo gwisgoedd.

Rhan fwyaf o rieni am weld eu plant yn y gynulleidfa, felly weithiau maent yn gwrthod cymryd rhan yn y cyflwyniad.

Perfformiadau mewn ysgolion meithrin rhedeg yn uniongyrchol gan ofalwyr. Nid oes angen i Genfa i'r plant am fod ar lwyfan fyrfyfyr, maent yn anghofio y testun. Rhywun yn sicr o ddigwydd o leiaf unwaith mewn bywyd, ac os bwysleisio hyn, y bydd y plentyn yn cyfadeiladau a'r teimlad nad oes neb yn hoffi hyn y mae'n ei wneud.

I chwarae dwyn pleser i'r holl rieni a pherthnasau yn cael eu gwahodd i'r kindergarten. Bydd gweithgarwch Theatrig (grŵp canol) yn cael ei gofio am amser hir o gwmpas.

Beth yw'r gwahaniaeth oddi wrth y gweithgareddau awyr agored arferol?

Dosbarth Agored - yn fenter o addysgwyr. Maent yn dod o hyd i lawer o gemau diddorol a all ddenu sylw'r plant.

Gweithgaredd theatrig dosbarth agored yn y grŵp canol yn cael ei wneud ar y stryd, gan ddenu sylw oedolion a phlant o grwpiau eraill. Trefnu gemau a anelir at ddatblygiad plant. Gall Gemau fod naill ai grŵp neu mewn parau neu nifer o bobl.

Cyn-ddewiswyd gweithgarwch senario dramateiddio yn y grŵp canol yn y dosbarth agored. Gall fod yn gyflwyniad, cyfrif ar nifer o grwpiau o blant.

Ymarfer ar y stryd neu o flaen plant eraill hefyd yn cael ei ystyried i fod yn wers agored lle gall plant a rhai sy'n rhoi gofal, cyfarwyddwr sy'n cyflawni dyletswyddau, rhaid i syniadau newydd am y sîn, gwisgoedd neu golygfeydd.

Gan fod y dosbarthiadau yn helpu datblygiad plant?

Ar ôl peth amser, pan fydd y plant yn hŷn, yn dod yn fwy difrifol a gwersi. Galwedigaeth o weithgaredd theatrig yn y grŵp canol yn dysgu y plentyn yn gweithredu gyda gwrthrychau dychmygol, yn datblygu'r dychymyg, lleferydd glân cymwys a'r gallu i ddangos mynegiant yr wyneb, ystumiau a thôn unrhyw ddigwyddiad.

Yn raddol, dosbarthiadau yn dod yn fwy ac yn fwy cyffrous i blant, llawn gwybodaeth. Tasgau gweithgarwch dramateiddio yn y grŵp canol yn amrywiol. Ar ôl misoedd o ymweld â'r theatr yn blentyn kindergarten yn fwy emosiynol, dilyffethair, hunan-hyderus a diddorol i'w cyfoedion.

gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol yn dysgu cyfrifoldeb plant am eu pethau eu hunain, yn ei gwneud yn bosibl i gyfathrebu â phlant eraill sydd hefyd â diddordeb yn y llwyddiant y ddrama, gan helpu i gwrdd â phobl newydd, cael cyfle bythgofiadwy i weld y byd o'r lleoliad.

atgof o'r fath yn, nid yw llawer, ac o bryd pan fydd y ddrama - ffrwyth oriau lawer o ymarferion - yn dod i ben, mae'r plentyn yn deall y bydd y teimlad hwn byth yn gwybod llawer o'i gyfoedion. Ac, efallai, a rhieni sydd yn eistedd iawn yno yn y neuadd.

Canlyniad gweithgareddau theatraidd

Peidiwch â diystyru pwysigrwydd gweithgarwch theatraidd yn y grŵp canol, gan ystyried y rhywbeth theatr dewisol ar gyfer plentyn neu hyd yn oed yn niweidiol. Dosbarthiadau yn y cylch theatrig, nid yn unig yn datblygu llawer o nodweddion da yn y plentyn, ond hefyd yn gallu darparu'r wybodaeth angenrheidiol nad yw ar gael ar y gweithgareddau chwaraeon neu mewn adrannau eraill.

Os nad ydych yn kindergarten neu ysgol elfennol yn cael y cyfle i fynychu cylch theatrig, mae'n cael ei bennu mae'n werth talu sylw i.

Ar un neu fwy o'r gwersi cyntaf y byddwch yn gallu mynd gyda'ch plentyn. Os nad yw rhieni yn hoffi rhywbeth yn y grŵp theatr, byddant bob amser yn gallu codi'r plentyn. Mae'n digwydd yn anaml, ond mae'n digwydd bod y gweithwyr y cylchoedd theatr yn annheg mewn perthynas â phlant talentog, yn ceisio gosod eu credoau eu hunain sydd yn groes i bwynt rhiant o farn, a synnwyr weithiau cyffredin.

Os nad yw'r rhieni yn sylwi ar unrhyw beth amheus, gallwch yn ddiogel gadael plentyn mewn ysgol ddrama. Ac yna gwrando ar ei straeon am yr amser hapus a dreulir gyda'r fantais yn y cylch.

Os am unrhyw reswm penodol o rieni yn teimlo na fydd eu plentyn yn cael diddordeb yn y theatr, chwarae neu weithgareddau gweithredu, mae'n well edrych ar y clybiau eraill sy'n meddu ar y sylw y plentyn a bydd yn ddefnyddiol iddo. Fodd bynnag, nid oes angen i roi'r gorau i'r syniad, peidiwch â hyd yn oed roi cynnig. Efallai y plentyn ac nid yw am roi ei hun i weithredu, ond mae'n ei dewis eu hunain.

Yr hyn ni ddylem anghofio?

Cyngor a roddir yn gyffredinol i rieni: peidiwch â rhoi pwysau ar y plentyn. Os bydd y kindergarten haws orfodi i wneud rhywbeth, sydd â diddordeb, yn fwy plentyn oedolyn yn dod yn, y mwyaf cyflym fod yn deall yr hyn y mae angen a beth sydd ddim.

gweithgarwch Theatrig yn y grŵp canol yn cipio ac yn cario llawer o blant yn y kindergarten, syniadau yn ddigon aml, yna gall bara yn hwy yn yr ysgol, ac efallai yn dod yn y dyfodol mewn gweithgareddau proffesiynol.

Os byddwch yn dod yn blentyn i ddigwyddiad o'r fath, ac yna siarad am yr hyn y dosbarthiadau yn cael eu cynnal yn y grŵp drama ysgol, bydd yn gweithio'n galetach nag os yw'r rhieni yn rymus lusgo yn ôl. Hefyd yn ddefnyddiol yn ymweld â'r dosbarthiadau theatr ar ffurf teithiau a gynlluniwyd: bydd yn datblygu diddordeb plentyn yn y theatr yn ei gyfanrwydd.

Dosbarthiadau yn y theatr yn dod yn ystyrlon ac yn wirioneddol ddefnyddiol dim ond os yw pob actorion yno yn wirfoddol. Nid yw hyn yn wir pan fydd y buddiannau gorfodi.

Os yw plentyn yn cael blino neu yn gymaint o ddiddordeb mewn dosbarthiadau theatr sy'n cydymffurfio mwyach gyda gwaith cartref, ac yn dechrau gyda'r pennaeth ymgolli yn unig yn y theatr, mae angen i chi i'w atal. Dosbarthiadau Dos yn dod â llawer mwy o fudd-dal nag y dydd am sawl awr.

gwaith undonog yn gyflym plentyn diflasu ac yn arwain at blinder a straen.