Gall hynny gael eu priodoli i adnoddau electronig addysgol? Mae'r defnydd o adnoddau addysgol electronig yn y broses addysgol

Ar hyn o bryd poblogaidd yr un fath ac argraffedig ac electronig adnoddau addysgol. Fodd bynnag, os bydd y cyntaf, mae yna dipyn o amser hir, yn ymddangos yr olaf yn gymharol ddiweddar. Mae'r defnydd o adnoddau addysgol electronig yrru gan anghenion y byd modern, mae'r datblygiad dwys o dechnolegau gwybodaeth. Gweithredu llawer o'r rhaglenni hyfforddi a gynhaliwyd heddiw gyda chymorth cyfrifiadur. Gall hynny gael eu priodoli i adnoddau electronig addysgol? Yr ateb i'r cwestiwn hwn - yn yr erthygl.

nodweddion cyffredinol

adnoddau electronig o'r enw gyflwyno ar ffurf ddigidol. I'w ddefnyddio, mae angen arian Dydd Mawrth Yn gyffredinol mae'n cynnwys y cynnwys, strwythur a metadata sylweddol. Mae'r ddwy elfen gyntaf yn ffurfio cynnwys. Metadata yw gwybodaeth ddangosol o gynnwys a strwythur yr adnodd. gall gynnwys meddalwedd gwybodaeth, sydd eu hangen ar gyfer datblygu a cais dilynol. cynnwys eitem, strwythur, dulliau o ddefnydd o'r adnoddau eu benderfynol yn dibynnu ar ymarferoldeb a phenodoldeb y wybodaeth benodol a system addysg.

penodoldeb

Fel sail adnoddau electronig oddi wrth y cynnwys. Metadata cynnwys gwybodaeth safonol sydd ei angen i chwilio amdano. Gall pob un o'r eu priodoli i adnoddau addysgol electronig, gwasanaethau gwybodaeth, technoleg a chynnyrch a ddatblygwyd caledwedd a meddalwedd llwyfan, yn cyfuno i ffurfio systemau hyfforddi awtomataidd. Dylai Cynnwys llwyddo yn y broses olygyddol a chyhoeddi ac yn cynnwys data allbwn. Caiff ei ddosbarthu mewn ffurf heb ei newid ac fe'i gelwir rhifyn digidol.

dosbarthiad

Gall hynny gael eu priodoli i adnoddau electronig addysgol? Gall y cynnwys fod yn wahanol argraffiadau a gynhyrchir yn ddigidol. Gall fod yn:

1. Tiwtorialau. Maent yn cynnwys esboniad systematig o disgyblaeth, rhannol, adran benodol, sy'n cyfateb i'r cwricwlwm a dderbynnir. Dylai adnoddau addysgol electronig o'r fath gael eu cymeradwyo a'u hawdurdodi i'w defnyddio.
2. llawlyfrau hyfforddi. Mae'r cyhoeddiadau hyn yn cynnwys deunydd sy'n disgrifio'r fethodoleg o ddisgyblaethau addysgu ac ymchwil, eu rhannau neu rannau.
3. Addysgu cymhorthion gweledol. Mae'r adnoddau addysgol electronig fel arfer yn cynnwys darluniau a deunyddiau graffig eraill.
4. Tiwtorialau. Maent wedi'u cynllunio ar gyfer deunydd hunanastudio.
5. Gweithdai. Mewn cyhoeddiadau hyn yn cynnwys tasgau ymarferol i hwyluso'r amsugno o'r deunydd a astudir.

ychwanegol

Nid yw popeth y gellir eu priodoli i adnoddau electronig addysgol, a bennir gan y safonau y wladwriaeth. Er enghraifft, nid yw gwesteion yn cael eu darparu cyrsiau awtomataidd a rhaglenni hyfforddiant cyfrifiadurol. Yn y cyfamser, maent hefyd yn cael eu hystyried i fod yn adnoddau addysgol electronig. rhaglen hyfforddiant cyfrifiadur yn cael ei gyflwyno fel arfer fel cyflwyniad systematig o'r deunydd a fwriedir ar gyfer astudio unrhyw gwestiwn ar y pwnc. Mae'n troi darluniadol (gan gynnwys aml-gyfrwng), deunydd testunol, tasgau rheoli, hypergysylltiadau. rhaglenni cyfrifiadur yn cael eu defnyddio ar gyfer hunan-astudio, ac i ddatblygu gyda chymorth athro. Nid ydynt yn cyfrannu dim ond at gaffael wybodaeth ddamcaniaethol, ond mae hefyd yn caniatáu i gael rhywfaint o sgiliau ymarferol. Mae nifer o raglenni cyfrifiadurol, yn cwmpasu materion gwahanol o ddisgyblaeth, cyfuno i mewn i gyrsiau cyfrifiadurol. Yn ei graidd, maent yn gweithredu fel cyfadeiladau electron-drefnus.

mathau o gyhoeddiadau

Gall pob un o'r eu priodoli i adnoddau electronig addysgol, rhannu'n faterion annibynnol a deilliadol. Y cyntaf ei greu yn wreiddiol ar ffurf ddigidol. Wrth wraidd unrhyw ran o ddeilliadau a ddefnyddir adnoddau argraffiadau printiedig. Gall y deunydd addysgol yn cael eu creu yn y lle cyntaf ar bapur ac yna eu trosglwyddo heb eu newid i fformat digidol. Yn yr achos hwn, rydym yn sôn am gopi electronig o'r argraffiad printiedig.

Ran dosbarthu

Mae popeth sy'n ymwneud ag adnoddau electronig addysgol sydd ar gael i ddefnyddwyr mewn ffyrdd gwahanol. Er enghraifft, ceir rhifynnau digidol lleol. Maent yn cael eu dosbarthu ar gyfryngau symudadwy gyfrifiadur-ddarllenadwy neu ffeiliau sy'n cael eu defnyddio ar ddyfeisiau arbennig. Mae dosbarthiad y rhwydwaith cynnwys digidol. Maent yn cael eu gosod ar y gweinyddion. Mynediad i adnoddau a ddarperir gan rwydweithiau gwybodaeth a thelathrebu. Ar hyn o bryd yn cael eu dosbarthu cynnwys digidol cymhleth.

rhyngweithio dull

Gall e-ddysgu adnoddau yn y broses addysgol yn cael ei benderfynu. Mae'r weithdrefn ar gyfer mynediad iddynt yn cael ei bennu gan yr awdur neu'r cynhyrchydd. Ni all y rheolau yn cael ei newid gan y defnyddiwr. Mae deunyddiau rhyngweithiol. Rhyngweithio gyda hwy yn cael ei gosod gan y defnyddiwr yn seiliedig ar algorithmau sy'n cael eu darparu gan y gwneuthurwr / awdur.

strwythur

adnoddau addysgol electronig yr ysgol, yn cynnwys y cynnwys rhyngberthnasol ac a fwriedir ar gyfer eu defnyddio ar y cyd yn y cwrs hyfforddiant, hyfforddiant ffurflen cymhleth. Mae ei strwythur a chynnwys yn cael eu pennu gan y nodweddion a gofynion y rhaglen, mae'r darpariaethau yn y rheoliadau a dogfennau cyfarwyddyd. cyfadeiladau addysgol-drefnus yn cael eu defnyddio i astudio modiwlau addysgol penodol, disgyblaethau yn ogystal ag yn y broses ddysgu yn ei chyfanrwydd ar waith.

ffactor pwysig

Unrhyw cyhoeddi electronig, e-bost, gan gynnwys ar gyfer defnyddio at ddibenion addysgol, mae'n rhaid i basio artistig, golygu gwyddonol, technegol a llenyddol, asesu ac adolygu. Mae canlyniadau'r gweithdrefnau hyn, mae'n cael ei neilltuo i gwddf swyddogol ar sy'n cael ei benderfynu gan y math a lefel y defnydd. Yn ogystal, rhaid i'r cyhoeddiad gael cyfarpar yn ôl GOST P 7.0.83-2012 a GOST 7.60-2003. Nid yw cynnwys nad sydd wedi mynd heibio prosesu yn berthnasol i swyddog o adnoddau addysgol digidol.

allbwn

Maent yn cynnwys gwybodaeth gymhleth ar ffurf testun. Mae'n cael ei nodweddu gan ddata allbwn uniongyrchol cyhoeddiad ei hun. Maent wedi'u cynllunio i nodi unigryw o adnodd, prosesu llyfryddol, gwybodaeth defnyddwyr, a chofnodion ystadegol. Mae lleoliad a strwythur y wybodaeth hon yn dibynnu ar y math o gyhoeddiad digidol, dylunio, dull dosbarthu a nifer o gyfryngau corfforol. Lleoliad y data allbwn yw'r prif a'r is sgriniau teitl. Maent yn cael eu cysylltu â'i trawsnewidiadau eraill. Y wybodaeth fwyaf pwysig yn cael ei roi ar y sgrin cartref, ar y llaw arall - yn nadvypusknaya a rhyddhau gwybodaeth. Yma gallwch saver cael ei gynnwys. Mae'n ddelwedd statig neu ddynamig o syniad allweddol o'r gwaith sy'n cael ei wneud gyda sain neu ddull gweledol o destun gydag elfennau graffig. Y brif sgrîn, a thrwy hynny, yn gwasanaethu fel tudalen deitl (clawr) o'r argraffiad printiedig, a mwy - gefn ei law. Mae'n rhaid i'r data allbwn yn cael ei berfformio ar ffurf testun ac maent ar gael beth bynnag fo'r dull o ddefnydd o'r adnodd. Maent yn cael eu gwneud yn unol â GOST R 7.0.83-2012.

cynnwys gwybodaeth

Imprint ar yr ail sgrin yn cynnwys gwybodaeth am:

1. Mae faint o wybodaeth yn y Bwrdd Rheoli.
2. Mae hyd y fideo a sain darnau.
3. Set gyflawn o gyhoeddiadau (nifer y cludwyr, presenoldeb dogfennau ategol, ac yn y blaen).
4. Gofynion y prosesydd (amlder cloc, math), a faint o gof am ddim, gweithredu, acwstig a system fideo, offer perifferol, meddalwedd.

Mae'r gofynion o ran adnoddau rhwydwaith sylfaenol hefyd yn cynnwys gwybodaeth am eich porwr (fersiwn a math), eich cyflymder cysylltiad Rhyngrwyd, adia-ins ychwanegol.

elfennau allweddol

Efallai y bydd y prif ddeunydd o gyhoeddiad electronig addysgol yn dibynnu ar y strwythur a phwrpas y rhaglen yn cynnwys sawl elfen: a. Rhannau, penodau, adrannau, paragraffau, ac ati Mae'r ffrâm (tudalen sgrin) yn gweithredu fel elfen allweddol. Mae'n elfen o'r cyhoeddiadau gyfeiriedig cynnwys ar ffurf gwybodaeth yn rhesymegol gyflawn neu reoli uned strwythurol. Mae pob ffrâm yn cynnwys rhestr o elfennau gyda set benodol o eiddo. Cydrannau ffurfio sail y dudalen sgript, yn diffinio trefn a dilyniant y gragen adnoddau wrth gyflawni gweithredoedd. Eiddo yn nodi trefn y gweithredu, lle a statws ffrâm. Mae pob tudalennau rhifau cyfresol.

agweddau technolegol

Yn yr achos cyffredinol o adnoddau electronig syml - llyfrau, tiwtorialau, llawlyfrau - gall cael eu creu mewn rhaglenni swyddfa arferol. Maent ar gyfer enghraifft, testun, graffeg, cyhoeddi, ac yn y blaen. Yn y broses o hypergysylltiadau yn cael eu gweithredu, gosod darnau benthyg o unrhyw ffynhonnell. Playback hefyd yn bosibl gyda'r casgliad swyddfa. Yn nodweddiadol, mae'r adnoddau hyn yn cael eu defnyddio at ddibenion personol. Fel ar gyfer cyhoeddiadau, yr athro angenrheidiol, ac yna i'w creu yn gofyn am ddeunydd addysgu arbenigol, rhaglenni ac algorithmau mwy cymhleth.