Beth ddylai fod yn arwyddair athro kindergarten?

Mom a dad yn mynd i'r gwaith, plant - yn kindergarten. Mae llawer o'r plant yn ei dreulio yn cyn-ysgol rhan fwyaf o'i blentyndod. Mae'n dod yn gartref y teulu, plant - yr ail deulu, ac athro - ail fam. Mae plentyn yn chwarae ac yn dysgu mewn kindergarten, dysgu sgiliau ymddygiad gwrthgymdeithasol, yn dysgu i wahaniaethu yn wyn o ddu.

Beth ddylai fod yn arwyddair yr athro kindergarten i rieni ymddiried ef i'w plentyn?

Beth yw arwyddair?

Trwy ddiffiniad, mae arwyddair - mae'n ymadrodd byr sy'n nodweddu'r syniadau byw, dyheadau a rheolau ymddygiad o un person, grŵp neu gwmni.

Dim ond y dylai ychydig o eiriau yn adlewyrchu credoau y person, ei hagweddau.

"Ewch i'r gân!" - yw arwyddair yr optimist siriol.

"Cariad pob peth byw" - yr arwyddair chadwraethwyr.

Arwyddair yr athro kindergarten

Mentor - person pwysig iawn ym mywyd plentyn sy'n mynychu ysgol feithrin. O 8 yn y bore hyd yr hwyr yw'r plentyn o dan ddylanwad athro o sefydliadau cyn-ysgol. Mae hyn yn golygu ei fod yn ymddygiad yr athro, ei wersi yn garreg filltir hollbwysig ym mhob mater o ffurfio a datblygiad y plentyn.

Tyfodd y baban yn bresennol yn llawen kindergarten, yn iach, hapus a datblygu'n dda yn feddyliol, mae'r athro yn gwneud tasg Titanic. Swyddi athrawon - mae'n gyfrifoldeb mawr. Maent yn y ffynhonnell o ddatblygu cenhedlaeth.

"Problemau glozhat? All wag!

calon plentyn - mae hynny'n sanctaidd!

daioni Grain yn ei galon - ychydig,

Cymerwch ofal ei fod wedi tyfu! "

Sloganau a siantiau

Mae hynny'n dibynnu ar yr athro a beth ddylai fod yn arwyddair yr athro kindergarten:

1. amser hamdden plentyn. Ar gyfer plant meithrin yn brofiad ffres pwysig iawn, mae amrywiaeth o gemau. Mae credo yr athro yn y mater hwn - cymaint â phosibl i saturate amser rhydd plant, er mwyn ennyn eu diddordeb, nid ydynt yn rhoi colli,
2. Datblygu. Mae'r plentyn yn dechrau i ddysgu oddi wrth y dyddiau cyntaf o fywyd. Mae'n fel sbwng yn amsugno popeth newydd. Ar y dechrau, astudio, dynwared, yna - meistroli rhywbeth drwy ddeall a derbyn. Yn enwedig psyche y plentyn yn golygu ei bod yn anodd am amser hir i ganolbwyntio ar un peth. Mae'r holl rheolau hyn arwain at athro addysgol kindergarten Arwyddair: "Yr enghraifft orau - esiampl bersonol", "Dysgu trwy chwarae", "Mae cryfder yr addysgwr - enghraifft dda", "Ar gyfer plentyn redeg yn fwy budd-daliadau, neidio a chwarae, na chyfrif, ysgrifennwch ddarllen "
3. Psyche a lles emosiynol. Mae plant - nid ydynt yn angylion. Maent yn fympwyol, drwg bwyta, drwg, peidiwch â syrthio i gysgu ar ymladd amser. Mae'n amynedd a chariad pwysig: "Mae fy swydd - cariad a gofal", "yr athro, sydd ddim yn hoffi plant, yn artist heb brwsh, canwr heb wrandawiad, cerflunydd heb dwylo." Mae hefyd yn bwysig iawn peidio â dra-arglwyddiaethu, ond i fynd yno, i barchu personoliaeth y plentyn: "Peidiwch â gwneud, ond i helpu", "yn codi uwchlaw plentyn, ond fynd nesaf"
4. Iechyd corfforol. Mae rhieni yn ymddiried yn y addysgwr mwyaf gwerthfawr - plant. Dylai'r athro fonitro ymddygiad y plentyn, er mwyn atal sefyllfaoedd peryglus i ddiogelu eu myfyrwyr o gleisiau ac anafiadau. Yma, mae'r arwyddair yw athro kindergarten addas: "Iechyd - addewid o ddyfodol hapus", "Peidiwch â bod yn drist, peidiwch â digalonni, rhedeg, neidio, dysgu."