Ufa: Prifysgol Hedfan. Cyfadrannau ac arbenigeddau yn y brifysgol

Sefydliad di-elw cyllidebol yw Prifysgol Technegol Hwylau'r Wladwriaeth Ufa. Fe'i cynlluniwyd i gyflawni'r nodau canlynol: rheolaethol, diwylliannol, cymdeithasol, gwyddonol, addysgol ac eraill, sydd wedi'u hanelu at luosi nwyddau cyhoeddus. Mae Prifysgol Hedfan (Ufa), y mae ei gyfadrannau'n cael ei chyflwyno isod, yn un o brifysgolion blaenllaw Bashkortostan.

Gwybodaeth hanesyddol. Creu sefydliad

Mae tarddiad y sefydliad yn mynd yn ôl i'r 19eg ganrif. Ystyrir bod Sefydliad Polytechnic Warsaw yn hynafiaeth. Agorwyd y sefydliad hwn ym 1897. Yn ystod y chwyldro Rwsia cyntaf, cafodd ei gau. Ar y pryd roedd Novocherkassk yn brifddinas Cosac. Yno y penderfynwyd symud personél ac arian Sefydliad Warsaw.

Datblygiad yn y cam cychwynnol

Mae'r cyntaf i sôn am y brifysgol yn dyddio yn 1932. Ar y pryd sefydlwyd sylfaen Sefydliad Hedfan Rybinsk. Fe'i seiliwyd ar gangen Novocherkassk. Agorwyd y brifysgol yn Rybinsk yn y 1920au. Y ganrif ddiwethaf.

Ymgyrch yn ystod cyfnod yr Ail Ryfel Byd

Yn ystod y rhyfel daeth Ufa yn lle gwagio'r brifysgol. Wedyn derbyniodd Prifysgol Hedfan ei enw swyddogol. Fe'i rhoddwyd enw Sergo Ordzhonikidze.

Ymestyn ymhellach

Un o'r safleoedd addysgol arbrofol mwyaf yw dinas Ufa yn Bashkortostan . Dyfarnwyd Gorchymyn Lenin i Brifysgol Hedfan . Digwyddodd hyn ym 1982. Mae'r brifysgol wedi cyfrannu'n sylweddol at ddatblygiad ymchwil wyddonol a hyfforddiant arbenigwyr cymwys iawn. Diolch i bersonél addawol newydd fod y mentrau y mae Ufa yn enwog amdanynt yn ehangu. Prifysgol Hedfan yn 1992, yn derbyn statws technegol.

Realiti modern

Mae prif draethawd y sefydliad yn honni mai gwyddoniaeth yw'r sylfaen ar gyfer addysg o ansawdd. Dilynodd y brifysgol ef am ddeugain mlynedd ac mae'n parhau hyd heddiw. Y prif gyflwr ar gyfer datblygu'r sefydliad yw integreiddio meysydd mor bwysig fel addysg, cynhyrchu a gwyddoniaeth. Ar hyn o bryd, mae'r brifysgol yn meddiannu'r swyddi uchaf yn y graddau o brifysgolion technegol. Hyrwyddwyd hyn i raddau helaeth gan ddatblygiad gwyddoniaeth. Mae cyflymu cynnydd eang wedi arwain at ymddangosiad math newydd o economi. Ceir tystiolaeth o hyn gan y profiad helaeth o ddatblygiad byd modern. Mae economi newydd yn wyddoniaeth sy'n seiliedig ar wybodaeth berthnasol. Mae'r brifysgol o'r farn bod y dyfodol ar gyfer arloesi.

Prifysgol Hedfan (Ufa). Cyfadrannau

Mae strwythur y sefydliad yn cynnwys wyth rhanbarth:

1. Addysg filwrol.
2. Roboteg a chyfrifiaduron.
3. Peiriannau awyrennau.
4. Gwyddoniaeth gyffredinol.
5. Systemau technolegol hedfan.
6. Sefydliad Rheolaeth ac Economeg.
7. Noson. Ei ganolfan yw Cymdeithas Adeiladu Peiriannau Ufa.

Ar diriogaeth Bashkortostan mae pum cangen arall o'r sefydliad. Un o'r unedau uwch, sy'n cynnwys Prifysgol Aviation (Ufa) - Cyfadran y Weinyddiaeth Sefyllfaoedd Brys.

Gweithgaredd Addysgol

Mae'r sefydliad yn cynnal hyfforddiant eang o bersonél proffesiynol. Ar hyn o bryd, mae 25 cyfarwyddyd ynghlwm, yn ôl pa Brifysgol Aviation (Ufa) sy'n gweithredu. Cynrychiolir arbenigeddau yn y sefydliad yn y nifer o 61 o unedau. Cynhelir hyfforddiant staff proffesiynol yn y meysydd canlynol:

1. Diogelwch bywyd.
2. Rheolaeth ac economeg.
3. Cyfrifiadureg.
4. Gwybodaeth.
5. Mathemateg Gymhwysol.
6. Peirianneg pŵer.
7. Cyfathrebu.
8. Electromecaneg.
9. Peirianneg radio.
10. Gwneud offerynnau.
11. Offer electronig.
12. Gwaith metel.
13. Offer hedfan.
14. Peirianneg fecanyddol.
15. Awtomeiddio a rheolaeth.
16. Technoleg roced a gofod.

Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, mae dwsinau o gyfarwyddiadau newydd wedi'u hagor, yn ôl pa Brifysgol yr Hedfan sy'n cynnig hyfforddiant. Pwyntiau pasio (Ufa, mae'n rhaid i mi ddweud, yn cael ei ystyried yn ddinas lle mae'r prifysgolion mwyaf mawreddog o Bashkortostan wedi eu lleoli) yn anodd iawn dod yma. Ond mae'r gofynion yn cael eu codi o bryd i'w gilydd. Er enghraifft, wrth fynd i mewn i'r adran mathemateg gymhwysol a gwyddor gyfrifiadurol yn 2011, roedd angen deialu 192, ac yn 2013 - 201 b.

Gweithgaredd gwyddonol

Mae Prifysgol Hedfan (Ufa) yn datblygu'n gyson. Ar hyn o bryd mae'r cymhleth addysgol a gwyddonol yn gweithredu yma. Mae'n cymryd rhan yn natblygiad llawer o feysydd perthnasol. Nawr mae UNIC yn gweithio ar y mater o sut i sefydlu a chryfhau cysylltiadau agos rhwng yr holl gyfranogwyr sy'n ymwneud ag arloesi. Hefyd, mae'r cymhleth yn helpu i ddatrys llawer o broblemau Bashkortostan. Mae ei weithwyr yn ymdrechu i ddatblygiad diwylliannol, addysgol, technolegol a chymdeithasol economaidd y weriniaeth. Mae'r Brifysgol yn sylweddoli cylch llawn o brosesau arloesol. Mae popeth yn dechrau gyda pharatoi a chynnal ymchwil wyddonol sylfaenol ac yn dod i ben gyda chynhyrchion parod a fydd yn y galw ymysg defnyddwyr.

Gweithgaredd creadigol

Mae'r brifysgol mewn cysylltiad agos â llawer o strwythurau, gan gynnwys diwydiant ac academia. Diolch i hyn, mae'n bosibl cynnal ymchwil wyddonol ar y cyd effeithiol. Mae hyn hefyd yn cael effaith gadarnhaol ar drefniadaeth y broses ddysgu. Yn ogystal, mae'r ystod o ddenu personél newydd i Academi Gwyddorau Rwsia yn ehangu. Mae datblygu cysylltiadau rhyngwladol yn un o'r meysydd blaenoriaeth lle mae cyfalaf Bashkiria , Ufa, yn cynnal gweithgareddau polisi tramor. Mae Prifysgol Hedfan yn cymryd rhan mewn nifer o raglenni gwyddonol ac addysgol ar raddfa fawr. Bellach mae cysylltiadau mwy creadigol gyda sefydliadau addysgol tramor yn cael eu sefydlu. Nawr mae'r brifysgol yn cydweithio â llawer o brifysgolion blaenllaw yn Japan, Sweden, Portiwgal, Twrci, Tsieina, UDA, Prydain Fawr, Denmarc, Ffrainc, yr Almaen a llawer o wledydd eraill. Mae sefydliadau'n canolbwyntio ar ddatblygu rhaglenni addysgol ar y cyd. Fe'u cefnogir gan nifer o grantiau, yn Rwsia ac yn rhyngwladol. Mae hyn yn gwneud cyfraniad sylweddol at ddatblygiad cydweithrediad creadigol yr holl sefydliadau sy'n cymryd rhan.

Gweithgaredd arloesol

Yn y sefydliad hwn, defnyddir dulliau addysgol newydd yn helaeth. Mae eu hanfod yn gorwedd yn y ffaith nad yw myfyrwyr yn canolbwyntio ar gael gwybodaeth barod, ond ei gael ei hun. Crëir yr holl amodau ar gyfer datblygiad creadigol myfyrwyr. Nid yw hyn yn llai pwysig na'r sylfaen wybodaeth ddamcaniaethol. Yn y farchnad lafur fodern, amcangyfrifir bod y galluoedd hyn yn eithaf uchel. Mae'r sefydliad o'r farn mai prif amcanion y broses addysgol fodern yw datgelu a datblygu ymhellach alluoedd unigol pob myfyriwr, yn ogystal ag ymgorffori rhinweddau creadigol y myfyrwyr. Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, mae mwy na chant o waith myfyrwyr y brifysgol wedi cael gwobrwyo diplomâu. Dyfarnwyd medalau gan lawer o dwsin ohonynt gan Weinyddiaeth Addysg a Gwyddoniaeth Ffederasiwn Rwsia.

Agweddau addysgol

Ar hyn o bryd, mae gan y brifysgol tua 20,000 o fyfyrwyr. Mae'r brifysgol yn gymhleth wyddonol ac arloesol fawr. Mae'r sefydliad yn darparu hyfforddiant i bersonél cymwys ar bob lefel. Yn eu plith:

1. Baglor.
2. Arbenigwyr.
3. Meistr.
4. Meddygon ac ymgeiswyr y gwyddorau.

Mae hyn yn bennaf oherwydd gweithrediad ysgolion gwyddonol cryf ac awdurdodol. Mae gan y brifysgol gyfadran unigryw. Ar hyn o bryd, mae gan y Brifysgol 65 o adrannau. Mae tua mil o athrawon yn gweithio arnynt, yn eu plith tua 200 o feddygon, 600 o ymgeiswyr gwyddoniaeth, tua 100 o academyddion ac aelodau cyfatebol. Mae arbenigwyr proffesiynol o wledydd tramor hefyd yn gweithio yma. Flynyddoedd lawer yn ôl, enillodd y sefydliad gystadleuaeth rhaglenni arloesol. Cafodd hyn effaith fawr iawn ar ddatblygiad y brifysgol a chryfhaodd ei sylfaen ddeunydd a thechnegol yn sylweddol. Ar hyn o bryd, mae'r brifysgol ymhlith arweinwyr sefydliadau addysg uwch.