Posau diddorol am aer (gydag atebion)

Beth yw'r posau? Yn gyntaf, mae'n hwyl - ceisio deall yr hyn sydd yn y fantol mewn cwestiwn tric. Yn ail, mae'n datblygu y deallusrwydd. Yn drydydd, posau yn caniatáu i berson i wahaniaethu prif nodweddion gwrthrych neu ffenomen o'r uwchradd, strwythur cysyniadau a chofio gwybodaeth mewn ffurf ddiddorol o gêm. Dyna pam y posau yn rhan annatod o'r broses addysgol - datblygu dosbarthiadau mewn kindergarten, mewn gwersi ysgol.

Beth yw'r posau am awyr

Gydag atebion i farddoniaeth sy'n odli, fel rheol, yn gallu trin plant hyd yn oed yn fach. Gall y rhain gael eu defnyddio posau yn yr ystafell ddosbarth gyda doshkolyatami. Wrth siarad am natur y ffenomena o'n cwmpas, mae'n ofynnol i'r athro i grybwyll yr atmosffer. Ac y dychymyg am yr awyr (gyda'r atebion, wrth gwrs) yma yn disgyn ar hyn o bryd amserol. Felly gall otgadki gael darlunio gan y gwahanol luniau.

Posau am aer ar gyfer plant (gydag atebion)

1. Papur Cael a phren,

Canghennau, brigau a glaswellt,

Gemau yno, ond heb i mi

Peidiwch â chi tân ennyn.

Pwy ydw i? (Awyr).

2. Beth y mae:

Ni all yfed na bwyta,

Nid oes blas, dim arogl, dim lliw,

Ddim yn feddal ac nid caled,

Anghlywadwy, anweledig, ond i gyd yn angenrheidiol hynny? (Mae'r aer).

3. Nid yw'n gweld neu glywed,

Ond rydym bob amser yn ei anadlu arnynt. (Awyr).

Posau i blant ysgol

Bydd posau am yr awyr gyda'r atebion yn ddefnyddiol ar gyfer plant hŷn. Gallant amrywio gwersi ffiseg, cemeg neu ryw digwyddiadau arbennig: cystadlaethau, Olympiads.

1. sy'n anhepgor i'r prosesau o ocsideiddio? (Heb aer.)

2. Beth dal y sŵn yn y gofod? Dyw e ddim yn - nid oes sain. (Awyr).

3. Pa cynnwys nitrogen,

Hydrogen ac ocsigen,

Hefyd carbon deuocsid,

Ac mae hyn i gyd o'n cwmpas?

(Yn yr awyr).

4. Fe wnes trwyn dal,

A gallaf ddal y pwmp,

Nofio ar ddyfnder o -

Ni fydd yn mynd i'r gwaelod.

(Mae'r aer yn y cwch gwynt neu bwi.)

Posau, triciau

Nid oes dim yn fwy cofiadwy fel enghraifft glir a diddorol. Ydych chi am ddweud wrth y plant am yr awyr, yn ddiddorol a gwreiddiol? Defnyddiwch driciau corfforol!

1. Cymerwch gwydr gwag a'r cynhwysydd gwydr gyda dŵr. Addas, er enghraifft, sosban am y microdon. Dangoswch i'r plant fod y gwydr yn wag. Droi ben i waered ac yn gollwng i mewn i'r dŵr. Dŵr yn codi yn y gwydr, gan fod rhywbeth yno. Beth yw e? Awyr!

2. Bydd yn cymryd wy a photel wydr gyda gwddf llydan. Cymerwch y gemau, a hefyd darn o bapur. Ni ddylai rhydd i syrthio i mewn i'r botel yr wy: Pwysig. Yna popeth yn syml. Berwch wy wedi'u berwi'n galed ac yn lân oddi wrth y gragen. Ar dân darn o bapur ac yn gollwng i mewn i'r botel. Pan mae'n llosgi allan yn gyflym, yn gosod yr wy ar y gwddf y llestri. Bydd yn seep i lawr. Pwy denu wy i mewn i botel? Awyr!

Mae'r rhain yn driciau, er eu bod yn hysbys i'r rhan fwyaf o oedolion, bydd llawer o blant yn darganfyddiad diddorol. posau o'r fath am yr awyr gydag atebion ysgogi plant i fyfyrio ar natur pethau a phriodweddau cyrff corfforol. Bydd plentyn sydd â diddordeb, yn hapus i ddeall y newydd, ffeithiau dysgu a dod â'u cysylltiadau eu hunain rhyngddynt.