Techneg "ysgol" a ddatblygwyd VG Sur. Fe'i defnyddir gan seicolegwyr a rhieni i nodi lefelau hunan-barch y plentyn. Mae'r dechneg yn syml iawn. Canys nid ei weithredu ei gwneud yn ofynnol paratoi hir a thrin cymhleth, nid oes angen i brynu deunyddiau arbennig. Ac nid triniaeth yw'n cymryd yn hir. Mae hyn yn ei gwneud yn gyfleus iawn i'w defnyddio. Er bod rhai cynnil y mae'n rhaid fod yn ymwybodol ohonynt ac yn ymatebol. deunyddiau symbylu gyfer y driniaeth hon yn batrwm ysgol o 7 gradd. Gall tynnu yn eithaf annibynnol, gan nad yw'n effeithio ar y canlyniadau.
Techneg "ysgol" yn cael ei ddefnyddio ar gyfer plant o dan oed ysgol ac oedran ysgol yn gynnar. Felly, bydd y dehongliad o wahanol oedran y canlyniadau fod yn wahanol. Nid yw hynny wedi'i ystyried yn gyfartal data terfynol union fyfyrwyr a plant meithrin a nodir.
Techneg "ysgol" ar gyfer myfyrwyr iau mae gan y ddwy gwahaniaethau canlynol. Yn gyntaf, mae'r cyfarwyddyd yn fwy ystyrlon a chywir, ac felly yn fwy anodd. Mae'r plentyn yn gwybod bod ar ris isaf iawn yn cael eu trefnu mwyaf drwg, yn anufudd, fympwyol, llwfr ac yn wirion guys, ond ar y cam uchaf iawn, mae plant da, ufudd, deallus, yn garedig, yn gryf, yn ddewr ac yn gweithio'n galed. Po uchaf y cam, y gorau y plentyn. Ar cam 4 yn blant ddim yn ddrwg ac yn ddim yn dda. Ei dasg - i roi ei hun ar y cam, sy'n cyfateb i'r hyn ydyw heddiw. Dywedwch wrthym pam ei fod yn credu hynny. Yna, gofynnwch iddo esboniadau yn dangos sut y byddai'n hoffi bod. Nodwch lle mae rhieni, byddai athrawon wedi ei roi. Mae'r ail - dehongliad o'r canlyniadau. Mae disgyblion iau yn agosach at hunan-ddigonol ac yn annigonol hunan-barch uchel fydd y norm yn unig mewn sefyllfaoedd anghyfarwydd. Gall y rheswm am wrthod y swydd fod yn gamddealltwriaeth syml o gyfarwyddiadau. Gall hefyd achosi lleoliad phlentyn ei hun ar ris canol.
Techneg "Ysgol" ar gyfer bydd plant meithrin yn cael fawr o gyfarwyddiadau symlach. A bydd ddigonol chwyddo hunan-barch y plentyn yn cael ei ystyried yn norm.
Y rheswm dros y diagnosis o chwyddo annigonol hunan-ewyllys nad oedd y plentyn yn croeso i chi roi eu hunain yn y gris uchaf iawn yn yr holl amrywiadau, gan egluro y dewis o farn oedolion. Os yw plentyn yn ei ddweud am eu methiannau, ond mae eu rhesymau eu hystyried i fod yn annibynnol oddi wrtho, yr hunan-barch yn syml gorbwysleisio.
Mae'n ddigonol, os yw'r plentyn yn rhoi ei hun ar 5 a 6 cham, gan egluro eu gweithredoedd. Bydd Gwerthusiad o oedolion, ym marn y plentyn, yr un fath neu ychydig yn is.
Peri ei hun ar y cam gwaelod, gwrthod eglurhad neu gyfeiriad at farn rhywun - yn amlygiad o hunan-barch isel yn y plentyn.
Nid yw unrhyw ganlyniad yn hanfodol ac nid yw'n gyson. Mae'r plentyn yn tyfu i fyny, ac yn y byd yn newid. Cofiwch, mae pob fixable. Beth bynnag hunan-barch eich plentyn yn eich gallu i'w newid. Techneg "ysgol" - yn ffordd syml a chyfleus i fod yn wyliadwrus.