Mae'r dychymyg am y cosmos yn fwy cymhleth na'r gweddill!

Plentyndod yw'r amser pan fo pawb eisiau dysgu mwy a dysgu mwy, i astudio'r byd a theimlo'n undod ag ef. Rhoddodd ein rhieni gefnogaeth ym mhob ffordd bosibl i'n helpu ni trwy amryw o gemau ac aseiniadau. Ond mae'r ymwybyddiaeth ddynol yn cael ei threfnu mewn modd sy'n gyson am wybod beth na fyddwch chi'n ei weld na'i gyffwrdd, er enghraifft, am y cosmos, y bydysawd, planedau, ac ati. Gall dirgelwch gofod i blant fod yn fan cychwyn cyntaf ym myd astudio pethau uwch a chymhleth.

Pam mae angen yr holl gyfraddau hyn arnom?

A yw'n bosibl, heb bob math o ymarferion, na fydd ein plant yn gallu adnabod y byd eu hunain? A yw'n bwysig ymdrin â hwy o'r blynyddoedd cynharaf? Mae'r cwestiynau hyn yn poeni rhai mamau yn syth ar ôl genedigaeth y plentyn, maen nhw'n dechrau gwneud unrhyw ymdrechion i helpu'r plentyn i ddatblygu, prynu nifer fawr o deganau a meddwl y bydd hyn i gyd yn ddefnyddiol yn y dyfodol yn fwy na gwybodaeth sylfaenol. Fodd bynnag, nid yw hyn yn wir: ar ôl "ymdrechion" o'r fath, mae plant yn tyfu yn ddiog, yn anhapus ac yn anhygoel, nid oes ganddynt unrhyw awydd i ddysgu a dysgu oddi wrthynt, felly mae yna broblemau gydag addysg sydd eisoes yn y radd gyntaf, a hyd yn oed yn y feithrinfa. Mae gan bob plentyn ddiddordeb i ddeall beth sydd, y tu allan i'n planed, a sut mae popeth wedi'i drefnu. Bydd ymdopi â'r chwilfrydedd hwn yn helpu'r dychymyg arferol am y cosmos. Gellir meddwl amdano fel y dymunwch ac ar unrhyw adeg, a dim ond meddwl a rhesymu y bydd gan y plentyn, yn enwedig os bydd y dosbarthiadau'n digwydd mewn ffurf gêm. Ac y mwyaf diddorol o bob math o ddarnau yw posau am ofod. I blant, ymddengys eu bod yn mynd y tu hwnt i'r cyfryngau arferol am goed, sbectol, gwylio, ac ati. Heb ofal rhiant, mae'n brin iawn i chwalu awydd i'r plentyn wneud rhywbeth a symud ymlaen.

Posau syml ar gyfer cyn-gynghorwyr

1. Mae yna lawer o drigolion rhyfedd,

Planedau, comedau a seren-luminaries,

Ein planed Ddaear

O'r trigolion hyn yw un.

2. Ble mae'r holl seren a'r planedau'n byw?

Ble mae rocedi gofod yn hedfan ?

Ble mae Belka a Strelka yn mynd?

Ble mae'r estroniaid yn hedfan ar y plât?

Mae hyn i gyd yn y môr,

Yn y nefol, nid y morwrol di-dor.

3. Mae anifeiliaid anhysbys yn byw,

Dail, cŵn, Promethews,

Ac mae hyd yn oed offer cegin ynddo,

Er enghraifft, mae'r cyfansoddiad, a elwir yn Dipper.

Ni ddylid cynnwys geiriau cymhleth na thelerau gwyddonol ynglŷn â lle ar gyfer cynghorwyr cynhesu , fel arall bydd y plentyn yn ei chael hi'n rhy anodd dyfalu hyn neu ddidyn. Dylai rhieni geisio gwahardd "diet" addysgol y problemau cymhleth plentyn a'i llenwi â rhigymau rhesymegol syml.

Dirgelwch am wrthrychau gofod

1. Bob nos yn yr awyr

Trefnir cyflwyniad,

Mae gwreichion y salwch yn rhewi,

Fel gronynnau o lwch aur.

Yn y vault celestial yn wasgaredig

Nid yw'r chwistrelliadau hyn yn ymddangos. (Seren)

2. Yn y tywyllwch tywyll daeth allan

Mae'r ferch yn wyneb-wyneb,

Ac yn y nos yn edrych

Nid yw pwy sy'n dal i gysgu, wedi hwyl. (Y Lleuad)

3. Mae'n debyg i'r llythyr "C"

Mae'n rholio ar draws yr awyr,

Ond nid yw'n disgyn o'r nefoedd.

Beth ydyw, dywedwch wrthyf, datrys y rebus. (Mis)

4. Bydd hi'n rhuthro hi hi

Dust a gwynt, bydd popeth yn codi.

Nid y corff, ond yr arfau haearn,

Nid y cynffon, ond mae piler tân yn ysmygu.

Ei nod yw gofod, planedau, gwyddoniaeth,

Mae hi'n cario'r ysgrythur,

Peidiwch â bod ofn ffrind haearn,

Ar y Ddaear, bydd yn dod â arteffactau o'r Lleuad. (Roced)

Mae'r amheuaeth ynghylch y cosmos mewn rhai achosion yn awgrymu geiriau cymhleth, felly ni ddylai rhieni fod yn ddiog i esbonio ystyr rhai geiriau i'w plentyn. Er mwyn ei gwneud hi'n haws i blentyn ddyfalu, argraffu delweddau gydag wrthrychau o ofod (planed, roced, lloeren, ac ati) ac ymhlith y nifer ohonynt, gofynnwch i ddewis yr ateb go iawn. Felly, bydd yn bosibl gwneud posau am ofod i blant yn haws, ac yn enwedig mae hyn yn berthnasol i gyn-gynghorwyr.

Dirgelwch i blant hŷn

1. Mae hwn yn ddirgelwch rhyfedd

Yn y gofod, mae ei gudd,

Wedi'r cyfan, i ni i'r llawr, gan y byddai'n lwc,

Nid yw'n hedfan ... (UFO).

2. Mae'r bwced hwn yn hongian yn yr awyr,

Ond ni allwch ei yfed,

Mae plant bach yn gwybod amdano

Ac yn y nos maent yn edrych arno. (Y Dipper Mawr)

3. Y person cyntaf,

Wedi canslo ei holl oed,

Eisteddodd yn y roced, aeth i ffwrdd,

Ond nid dyma'r terfyn! (Gagarin, y cosmonau)

4. Beth sy'n digwydd ar y ddaear, ond nid yw'n gweithio allan yn y gofod? (I syrthio)

Gall brwdfrydedd y rhieni a'r awydd i ddysgu wneud dyfeisiau dyfalu yn weithgaredd hwyliog. Ac nid yw'n bwysig y rheol bod yr hynaf y plentyn, y mwyaf cymhleth y diddan am y cosmos. Nid ydynt hwythau eu hunain yn hawdd oherwydd presenoldeb rhywfaint o ansicrwydd, ac nid yw plant yn meddwl fel oedolion.

Mae'r dychymyg am y cosmos yn un o lawer o ddirgelwch, sy'n gofyn am amser i fyfyrio, ond heb unrhyw wersi, felly mae rhieni am ddymuno amynedd yn unig.