Hawliau disgyblion yn yr ysgol (RF). Hawliau a dyletswyddau'r athro a'r myfyriwr

Pa ran o'n bywyd yr ydym yn ei gyffwrdd, ymhobman mae'n bwysig arsylwi ar rai rheolau, fel y bydd anhrefn a gorchymyn yn bodoli. Mae pob un ohonom yn berson annibynnol sy'n gorfod gwybod ei hawliau, ond ni ddylem anghofio bod gan bob person rai dyletswyddau.

Yn fwyaf aml, pan fo'r plentyn yn croesi trothwy yr ysgol ac yn dod i'r dosbarth cyntaf, rhaid iddo gael syniad o beth yw hawliau a dyletswyddau'r athro a'r myfyriwr. Gall ymgyfarwyddo â'r baban mwyaf sylfaenol ohonynt barhau i rieni. Yn yr erthygl, byddwn yn ceisio dadelfennu yn fwy manwl, nid yn unig hawliau'r disgybl yn ysgol Ffederasiwn Rwsia, ond hefyd peidiwch ag anghofio am eu dyletswyddau uniongyrchol.

Yr hawl i dderbyn addysg sylfaenol

Mae ein Cyfansoddiad yn nodi hawliau dinasyddion ein gwlad, ac un ohonynt yw'r hawl i dderbyn addysg. Mae angen pobl llythrennog ac addysg ar y wladwriaeth. Felly, darperir addysg uwchradd ar hyn o bryd yn rhad ac am ddim. Mae'r rhain yn sefydliadau addysgol y wladwriaeth. Mae gan rieni yr hawl i roi eu plentyn ac i ysgol breifat, ond bydd yn rhaid iddynt dalu am hyfforddiant.

Daw'r plant i'r ysgol i dderbyn gwybodaeth, ond cyn dechrau'r hyfforddiant, dylai athro dosbarth egluro hawliau disgybl y radd gyntaf. Rhaid inni beidio ag anghofio y dylai plant fod yn gyfarwydd â'u dyletswyddau hyd yn oed yn yr ysgol gynradd.

Mae gan bawb yr hawl i dderbyn addysg uwchradd, waeth beth yw cenedligrwydd, oedran, rhyw a golygfeydd crefyddol. Rhaid i bob preswylydd o Rwsia astudio yn yr ysgol. Mae'r wladwriaeth yn gwbl ariannol yn darparu'r broses addysgol gyfan - gan ddechrau gyda gwerslyfrau ac yn gorffen gyda chymhorthion gweledol ac offer angenrheidiol.

Ar ddiwedd yr ysgol, rhoddir tystysgrif addysg uwchradd, ond i'w dderbyn mae'n rhaid i chi basio'r arholiadau terfynol, a fydd yn cadarnhau nad oedd y plentyn yn ofer yn mynd i'r ysgol am 11 mlynedd. Dim ond gyda'r ddogfen hon mae gan raddedig yr hawl lawn i barhau â'i addysg mewn sefydliad arbennig uwchradd neu uwchradd.

Ar y mae gan y myfyriwr yr hawl

Ar ôl croesi trothwy yr ysgol, nid yw plentyn bach bellach yn blentyn i'w rieni, ond hefyd yn fyfyriwr. Yn yr awr dosbarth gyntaf , mae'n rhaid i'r athro cyntaf o reidrwydd ymgyfarwyddo â'r rheolau ymddygiad yn yr ysgol, yn ogystal â chyda'r hyn sydd gan y plentyn bob hawl i fod ym mroniau'r sefydliad. Mae hawliau'r myfyriwr fel a ganlyn:

1. Mae gan bob myfyriwr yr hawl lawn i dderbyn nid yn unig addysg gynradd ond hefyd addysg uwchradd am ddim.
2. Gall pob myfyriwr gymryd rhan yn y gwaith o reoli'r ysgol, os dymunir, fel arfer caiff hyn oll ei ragnodi yn y Siarter.
3. Mae plentyn bach eisoes yn berson llawn, sydd â'r hawl i barch gan athrawon a holl weithwyr y sefydliad.
4. Mae gan fyfyriwr yr hawl i wybod ei farc am waith ysgrifenedig ac ar gyfer atebion llafar.
5. Gall plentyn gymryd rhan ym mhob gweithgaredd ysgol sy'n cyfateb i'w gategori oedran.
6. Mae yna hawl i gyfranogiad gwirfoddol mewn gweithgarwch llafur.
7. Yr hyn y mae gan fyfyriwr yr hawl i'w wneud yw gofyn am gymorth athrawon am ddim i gaffael gwybodaeth am y pwnc sydd ar gael yng nghwricwlwm yr ysgol.
8. Gall pob plentyn drefnu amrywiol gymdeithasau o fewn waliau'r ysgol nad ydynt yn gwrthddweud Siarter yr ysgol.
9. Mae'n rhaid i fyfyrwyr o reidrwydd gael amser i orffwys rhwng gwersi, yn ogystal ag yn ystod amser gwyliau.
10. Mae gan bob disgybl yr hawl i gael gwrandawiad yn astud.
11. Yn y bywyd academaidd ac mewn gweithgareddau allgyrsiol, gall myfyrwyr gadarnhau eu hegwyddorion a'u barn yn yr achosion hynny pan fydd sefyllfa ddadleuol yn codi.

Mae gan hawliau disgybl Ffederasiwn Rwsia gymal hefyd, os dymunir y gall y plentyn fynd i ysgol arall bob amser. Nid yw ysgolion cartref, astudiaethau allanol nac arholiadau cynnar yn cael eu gwahardd.

Hawliau'r myfyriwr yn yr ystafell ddosbarth

Mae'n bosibl enwi pwyntiau gwahanol sy'n esbonio pa hawliau'r disgybl yn yr ysgol ar gyflogaeth addysgol. Ymhlith llawer, byddai'n ddymunol nodi'r canlynol:

• Gall y disgybl fynegi ei farn bob amser yn y wers.
• Mae gan y plentyn yr hawl i fynd i'r toiled, ar ôl rhybuddio yr athro.
• Mae'r holl farciau a roddir ar y pwnc hwn, y dylai'r myfyriwr wybod.
• Gall pob plentyn gywiro'r athro, pe bai yn ei araith yn gwneud anghywirdeb ynghylch pwnc y wers.
• Ar ôl i'r gloch glywed, gall y plentyn adael yr ystafell ddosbarth.

Nid yw hyn, wrth gwrs, yn holl hawliau'r myfyriwr, mae'n bosibl enwi eraill, nad ydynt bellach yn ymwneud yn uniongyrchol â'r broses addysgol.

Yr hawl i addysg iach

Mae pob myfyriwr nid yn unig yn gallu derbyn addysg am ddim, ond mae ganddi'r hawl hefyd i sicrhau ei bod yn ddiogel, yn llawn ansawdd uchel, ac, yn bwysicaf oll, i iechyd y plentyn. Mae cadw atmosffer iach yn yr ysgol yn bwysig iawn, ac er mwyn iddo fod felly, mae angen cadw at rai amodau:

• Mae gan y plentyn llawn iawn yn ystod y diwrnod ysgol dderbyn gofal meddygol am ddim, os oes angen.
• Rhaid cynnal glendid trwy'r ysgol.
• Mae'n ofynnol i bob ystafell ddosbarth gael goleuadau da.
• Rhaid i'r drefn tymheredd yn yr ystafelloedd dosbarth, y gymnasiwm, y gweithdai fod o fewn y normau a ragnodir mewn gofynion glanweithdra.
• Ni chaniateir iddo fod yn fwy na'r lefel sŵn.
• Yn caffeteria'r ysgol, mae'n rhaid i'r plentyn ddarparu deiet iach ac ansawdd.
• Mewn toiledau ysgol dylai fod yr holl hylendid angenrheidiol yn golygu: sebon, tywel, papur toiled.

Mae rhieni, nid yn unig yn gallu, ond mae angen iddynt hefyd fonitro sut y cedwir ar hawliau'r myfyriwr yn yr ysgol. Ar gyfer hyn, gellir creu pwyllgorau rhiant, mae gan bob rhiant yr hawl i ddod i'r ysgol ac edrych ar yr amgylchedd dysgu.

Yr hyn y mae'n rhaid i fyfyriwr ei wneud

Mae hawliau ysgol y myfyriwr yn dda, ond peidiwch ag anghofio bod gan bob person ei gylch gorchwyl ei hun, y mae'n rhaid iddo berfformio. Mae hyn yn berthnasol i fyfyrwyr yn yr ysgol. Dyma restr o rai o gyfrifoldebau plant yn yr ysgol:

1. Yn gyntaf oll, dylai'r myfyriwr barchu nid yn unig athrawon, ond hefyd yr holl weithwyr ysgol.
2. Yn barchus yn trin canlyniadau gwaith rhywun arall.
3. Mae dyletswydd y myfyriwr pwysicaf, mae'n debyg, yn agwedd gydwybodol tuag at ddysgu.
4. Arsylwi trefn yr ysgol: i ddod i'r ysgol a gadael yn yr amser penodedig.
5. Ar ôl y derbyniad, rhaid i'r myfyriwr ddod i'r ysgol gyda dogfen esboniadol, gall hyn fod yn dystysgrif feddygol rhag ofn salwch neu nodyn gan y rhieni.
6. Rhaid i bob myfyriwr ddod i'r ysgol yn lân a thaclus.
7. Yn y gwersi, mae angen arsylwi technegau diogelwch, yn enwedig yn ymwneud â diwylliant corfforol, gwersi technoleg, ffiseg, cemeg.
8. Mae'n ofynnol i'r plentyn roi dyddiadur i'r athro ar ei gais.
9. Cyn dechrau'r flwyddyn ysgol, rhaid i rieni ddarparu'r holl gyflenwadau angenrheidiol i'w plentyn.
10. Er mwyn cael gwybodaeth ddwfn a chadarn, rhaid i'r myfyriwr wrando'n astud ar y wers, perfformio pob tasg a roddir gan yr athro.

Ni ddylai oedolion a phlant wybod am holl hawliau a dyletswyddau'r myfyriwr yn yr ysgol, ond hefyd yn cael eu cyflawni heb fethu.

Beth sydd wedi'i wahardd i ddisgyblion yn yr ysgol

Mae rhai pethau sy'n cael eu gwahardd i blant yn yr ysgol:

• Ni ddylech ddod ag eitemau peryglus i'ch dosbarthiadau, fel arfau, bwledi mewn unrhyw ddigwyddiad.
• Rhowch wrthdaro sy'n dod i ben mewn ymladd, yn ogystal â chymryd rhan wrth ddatgymalu myfyrwyr eraill.
• Mae'n wahardd i'r myfyriwr golli gwersi heb reswm da.
• I ddod â diodydd alcoholig, i'w defnyddio yn yr ysgol neu i ddod i gyffuriau alcoholig yn cael ei wahardd yn llym.
• Mae ysmygu ar dir yr ysgol hefyd yn cael ei wahardd. Ar gyfer hyn, gellir gosod y disgybl ar gofnodion yr ysgol a'i ddirwyo gan ei rieni.
• Nid yw'n annerbyniol i chwarae yn waliau'r ysgol mewn gamblo.
• Mae'n cael ei wahardd i ddwyn pethau pobl eraill, cyflenwadau ysgol.
• Bydd niwed i eiddo'r ysgol yn cael ei gosbi.
• Mae'n cael ei wahardd rhag gwneud cais anhygoel ac anffodus i weinyddu sefydliad addysgol neu athro.
• Ni ddylai'r myfyriwr anwybyddu sylwadau'r athrawon.
• Dylai pob plentyn yn yr ysgol wybod ei fod wedi'i wahardd rhag dod i'r ysgol heb waith cartref, er bod digon o ddisgyblion diegwyddor ym mhob ysgol.

Os bob amser ac ym mhob sefydliad addysgol, bydd hawliau a dyletswyddau'r disgybl yn cael eu harsylwi, bydd bywyd yr ysgol yn ddiddorol ac yn drefnus, a bydd pawb sy'n cymryd rhan yn y broses addysgol yn parhau i gyd yn fodlon.

Beth sydd gan yr athro hawl i wneud yn yr ysgol?

Mae'n amhosibl dychmygu gwers heb athro. Mae athrawon yn ganllawiau i fyd gwybodaeth. Nid yw hawliau disgyblion ac athrawon yn yr ysgol yn union yr un fath, dyma'r rhestr o'r hyn sydd gan yr olaf i wneud:

1. Gall pob athro / athrawes gymryd rhan mewn rheolaeth yr ysgol yn ôl Siarter yr ysgol.
2. Mae ganddo'r hawl i barchu personoliaeth un, yn ogystal â pharch at rinweddau proffesiynol, yn union fel mae hawliau'r myfyriwr yn cynnwys y pwynt o barch at bersonoliaeth y plentyn.
3. Mae gan yr athro hawl i amddiffyn gan y weinyddiaeth rhag ymyrraeth y rhieni yn y materion hynny sydd o fewn cwmpas ei ddyletswyddau.
4. Gall athrawon yn ôl eu disgresiwn ddewis rhaglenni addysgol, gwerslyfrau a llawlyfrau ar eu cyfer.
5. Gall yr athro ddisgwyl derbyn unrhyw wybodaeth gan weinyddiaeth yr ysgol.
6. Mae gan athrawon yr hawl i fynegi eu barn am y cwricwla, modd gweithredu'r ysgol a materion eraill sy'n gysylltiedig â'i weithgareddau proffesiynol.
7. Gall pob athro gymryd rhan yn y gwaith o gymdeithasau methodolegol a grwpiau creadigol, gan gymryd rhan mewn cystadlaethau proffesiynol.
8. Yn ôl y Gyfraith ar Addysg newydd, gall pob athro gyfrif am uwchraddio ei gymhwyster am ddim bob tair blynedd.
9. Gweithio mewn amgylchedd gwaith arferol - mae hyn hefyd yn berthnasol i hawliau'r athro.
10. Nid yn unig mae hawliau ysgol y myfyriwr yn cynnwys cymal ynghylch yr hawl i arhosiad diogel yn yr ysgol, ond gall athrawon gyfrif arno.
11. Yr hawl i inviolability eiddo personol.
12. Gellir galw un o'r pwyntiau yr hawl i wella amodau eu gwaith ac iechyd.

Yn ychwanegol at hawliau, wrth gwrs, mae rhestr o ddyletswyddau y mae'n rhaid i bob athro eu cyflawni.

Dyletswyddau athrawon

Er gwaethaf y ffaith bod athrawon yn oedolion ac maen nhw'n meddu ar y broses addysgol gyfan, y rhestr o ddyletswyddau nad ydynt yn llai na myfyrwyr y myfyrwyr:

• Dylai pob athro / athrawes gyflawni nid yn unig siarter yr ysgol, ond hefyd arsylwi ei ddisgrifiad swydd.
• Dylai myfyrwyr gymryd enghraifft o ymddygiad gweddus mewn mannau cyhoeddus ac mewn sefydliad addysgol gydag athrawon, sy'n golygu eu bod yn gorfod cyflwyno'r enghraifft hon.
• Mae'n ofynnol i athrawon barchu personoliaeth y disgyblion a sicrhau bod hawliau'r plentyn yn cael eu parchu.
• Parchwch rieni plant.
• Cyfrifoldeb athrawon yw gwella eu lefel broffesiynol.
• Mae'n rhaid i athrawon ddilyn yr holl ragofalon i atal damweiniau.
• Mae llenwi cylchgronau yn gywir, cyflwyno graddau'n brydlon hefyd yn ddyletswydd uniongyrchol yr athro.
• Dylid rhybuddio'r myfyrwyr ymlaen llaw gan yr athro am y gwaith prawf sydd i ddod.
• Peidiwch â gadael i'r athrawon gadw myfyrwyr ar ôl yr alwad o'r wers.
• Aseswch na ddylai'r athro / athrawes beidio ag ymddygiad y myfyriwr, ond ei wybodaeth.
• Wrth osod y gwaith cartref, rhaid i'r athro / athrawes ystyried bod y plentyn yn cael ei ofyn am bob pwnc, ac ni ddylai'r cyfanswm gyfaint achosi gorlwyth.
• Mae'r athro / athrawes yn gyfrifol am iechyd ei ddisgyblion.
• Nid yw'n annerbyniol syml i ddiarddel y plentyn o'r wers, os bydd yn groes i ddisgyblaeth a rhwystr i'r broses addysgol, yna rhaid i'r troseddwr gael ei gymryd i'r cyfarwyddwr neu'r pennaeth.

Mae'r rhestr o ddyletswyddau yn weddus. Ond ni fyddwn yn beio'r enaid, oherwydd mae athrawon hefyd yn bobl - nid bob amser, yn enwedig rhai pwyntiau, yn cael eu harsylwi.

Hawliau'r athro dosbarth

Ar ôl i'r plentyn groesi trothwy yr ysgol am y tro cyntaf, mae'n syrthio i ddwylo ei ail fam - athro dosbarth. Y dyn hwn fydd yn dod yn brif fentor, gwarchodwr ac arweiniad i fywyd ysgol newydd iddynt. Mae gan bob arweinydd dosbarth, yn ogystal ag athrawon eraill, eu hawliau eu hunain, sef fel a ganlyn:

• Yn ôl pob tebyg, yr hawl pwysicaf yw gwylio, bod yr hawliau a dyletswyddau'r disgybl yn yr ysgol yn cael eu harsylwi.
• Gall athro dosbarth ddatblygu'n annibynnol raglen waith gyda phlant a'u rhieni yn ôl eu disgresiwn eu hunain.
• Yn gallu cyfrif ar help y weinyddiaeth.
• Yn ei hawl i wahodd rhieni i'r ysgol.
• Gallwch bob amser roi'r gorau i ddyletswyddau nad ydynt yn rhan o'i weithgareddau proffesiynol.
• Mae gan yr athro dosbarth yr hawl i wybodaeth am iechyd meddwl a chorfforol ei ddisgyblion.

Er mwyn monitro arsylwi eu hawliau, mae'n gyntaf oll angenrheidiol eu hadnabod yn dda.

Beth nad oes gan yr athro dosbarth cywir

Mewn unrhyw sefydliad mae llinell lle mae'n amhosibl croesi dan unrhyw amgylchiadau i weithwyr. Mae sefydliadau addysgol yn berthnasol yn y lle cyntaf, gan fod athrawon yn gweithio gyda'r genhedlaeth iau, a dylai waliau'r ysgol ddysgu sut i ddod yn berson cyfrifol annibynnol.

1. Nid oes gan athro dosbarth yr hawl i ddiddymu a sarhau plentyn ysgol.
2. Nid yw'n annerbyniol ei ddefnyddio fel cosb am farciau camymddwyn yn y cylchgrawn.
3. Ni allwch dorri'r gair a roddir i blentyn, oherwydd mae'n rhaid i ni addysgu dinasyddion gonest ein gwlad.
4. Nid oedd cam-drin ymddiriedolaeth y plentyn hefyd yn ffitio i'r athro.
5. Ni allwch ddefnyddio'r teulu fel ffordd o gosbi.
6. Nid yn unig ar gyfer athrawon dosbarth, ond hefyd i bob athro, nid yw'n braf iawn ac yn iawn i drafod y tu ôl i'w cydweithwyr, gan danseilio awdurdod tîm yr athrawon.

Dyletswyddau arweinwyr dosbarth

Yn ogystal â'u dyletswyddau yn uniongyrchol fel athro, yr athro dosbarth yn dal i gyflawni nifer o rwymedigaethau:

1. Dilynwch parchu hawliau a dyletswyddau y myfyriwr ei ddosbarth.
2. Gyson yn monitro cynnydd yn ei ddosbarth ward a deinameg cyffredinol ei ddatblygiad.
3. Ar y rheolaeth i gadw perfformiad y disgyblion, er mwyn sicrhau nad yw myfyrwyr chaniateir absenoldebau unexcused.
4. Monitro cynnydd, nid yn unig ar lefel dosbarth cyfan, ond hefyd i ddathlu llwyddiannau a methiannau pob plentyn i allu darparu'r cymorth angenrheidiol mewn pryd.
5. Byddwch yn siwr i gynnwys myfyrwyr yn eu dosbarth i gymryd rhan, nid yn unig gweithgareddau dosbarth, ond hefyd i'r ysgol gyfan.
6. Dechrau gweithio yn yr ystafell ddosbarth, gofalwch eich bod yn astudio nid yn unig y plant, ond hefyd nodweddion eu bywyd, yr amodau yn y teulu.
7. Sylwi ar unrhyw ymddygiad annormal a datblygiad y plentyn i gymorth seicolegol mewn pryd. Os bydd y sefyllfa yn eithaf cymhleth, mae angen rhoi gwybod i'r weinyddiaeth y sefydliad.
8. Gall unrhyw fyfyriwr ddod i'r athro dosbarth â'r broblem, a rhaid iddo fod yn siŵr y bydd y sgwrs yn parhau rhyngddynt.
9. Gweithio gyda rhieni eu myfyrwyr, rhoi gwybod iddynt am eich holl ddiffygion, llwyddiannau a methiannau, ac yn chwilio am atebion i'r problemau ar y cyd.
10. Thoroughly ac mewn modd amserol i lenwi'r holl ddogfennau angenrheidiol: cylchgronau, ffeiliau personol, dyddiaduron myfyrwyr, astudiaeth o gerdyn personoliaeth ac eraill.
11. Monitro diogelwch iechyd plant, i'w gryfhau drwy gynnwys myfyrwyr yn y gwaith o adrannau chwaraeon.
12. Mae dyletswyddau penaethiaid yw trefnu Dyletswydd ei ddosbarth yn yr ysgol a chaffi.
13. gwaith amserol i nodi plant o deuluoedd difreintiedig sy'n dod yn y "mewn perygl" ac iddynt hwy a'u teuluoedd yn waith addysgol unigol cadw.
14. Os dosbarth wedi bod plant o "grŵp risg", mae angen i wneud gwaith monitro parhaus o ymweliadau, perfformiad ac ymddygiad academaidd.

Gallai rhywun ychwanegu bod yr athro dosbarth sy'n gyfrifol am fywyd a iechyd eu disgyblion yn ystod holl weithgareddau'r ysgol ac ystafell ddosbarth. Os yn ystod ei waith, yr athro wedi sathru ar hawliau y myfyriwr drwy'r cais mewn perthynas ag ef dulliau o drais corfforol neu feddyliol, gall gael eu rhyddhau o'u dyletswyddau, ac mewn rhai achosion ac erlyn.

I'r sefyllfa yn y waliau y sefydliadau addysgol yn gyfeillgar ac yn ffafriol i ddatblygu gwybodaeth, mae angen i rieni i feithrin yn ystod plentyndod cynnar eu plant rheolau ymddygiad da. Ond o fewn y muriau y sefydliad addysgol ar gyfer plant sydd eisoes bwysig gwybod nid yn unig hawliau'r disgybl yn yr ysgol, ond hefyd yr ystod eu dyletswyddau. Mae'n bwysig bod rhieni ddiddordeb ym mywyd yr ysgol eu plant, i wybod am ei holl fethiannau a llwyddiannau, perthnasau gydag athrawon a chyfoedion, i allu amddiffyn eu hawliau os bydd angen.