Gweithio yn natur yn y grŵp hŷn: Disgrifiad, nodweddion ac argymhellion

Mae'n hysbys bod oherwydd y dyn gwaith gweithredol daeth yn gallu creu mecanweithiau cymhleth yn gymdeithasol.

Gadewch i ni siarad am ba mor bwysig y gellir hybu'r sgiliau ymarferol mewn cyn-ysgol ac oedran ysgol.

cwestiynau damcaniaethol

Beth yw gwaith y natur yn y grŵp hŷn kindergarten? I ddechrau, rydym yn nodi y dylai'r athro gymryd i ystyriaeth nodweddion unigol y datblygiad ffisiolegol plant yn yr oes hon, gan gyfrif gynllunio eu gweithgareddau dysgu. Sut allwn ni fynd â'r plant i'r broses o arfer maent wedi ffurfio sgiliau penodol?

O ystyried y brys a phwysigrwydd y mater, yn y safonau addysg ffederal newydd a osodwyd ar gyfer datblygu plant cyn-ysgol, cynllunio llafur hystyried ar wahân yn natur yn y grŵp uwch reolwyr a paratoadol.

Mae'r athrawes yn tynnu sylw pwrpas y gweithgareddau sydd wedi'u cynnwys yn y cynllun, rhowch y canlyniadau disgwyliedig. Ar gyfer pob disgybl yn cronni technoleg addysgol unigol y digwydd ffurfio ei arferion gwaith.

Nodweddion cynllunio

Sut i drefnu'r gwaith o ran eu natur? Galwedigaeth yn y grŵp hŷn o addysgwyr sy'n gysylltiedig â gofalu am blanhigion ac anifeiliaid sy'n byw mewn cornel y rhai byw. Mae pob cam o'r gweithgaredd pwyntiau i'r athro gynllun trefnus o weithgareddau, yn pennu telerau adrannau ar wahân sy'n delio ag astudio bywyd gwyllt, gofal arbennig ar gyfer y blodau. Yn ychwanegol at y cynllun, gallwch greu cerdyn neu gylchgrawn arbennig, sy'n llenwi'r athro fydd ynghyd â'u wardiau.

Nodweddion y gwaith ei drefnu yn y gornel byw

Beth allai fod yn waith natur yn y gornel? Nid yn unig y grŵp hŷn o kindergarten yn gallu ddyfrio'r planhigion, bwydo'r anifeiliaid, ond hefyd ynghyd â'r tiwtor i gynnal trawsblaniadau a phlanhigion plannu.

Ond cyn i ni ddechrau gwaith ymarferol, mae'r athro yn cynnal astudiaethau damcaniaethol, sy'n cyflwyno plant cyn ysgol i dulliau presennol o impio planhigion, rheolau gofal blodau trawsblannu. Ar ôl cwblhau'r cylch hyfforddi, ynghyd â'r tiwtor y plant, ffeil arbennig: ". Gwaith o ran eu natur" Gall y grŵp hŷn o guys siarad am yr hyn y maent wedi'i ddysgu am blanhigion, eu trawsblannu, plant.

Gweithio yn y gornel byw

Gyda bagiau o wybodaeth wyddonol, amddiffynwyr ifanc y byd sy'n byw yn symud ymlaen i weithredu. Gwaith yn y natur yn y grŵp hŷn yn ceisio denu pob plentyn i weithredu. Addysgwr dosbarthu dyletswyddau ymysg ei disgyblion, fel nad oedd bod arsylwyr goddefol.

Nesaf, mae'r plant yn dilyn y twf y coed a blannwyd, gan ffurfio eu taflenni ychwanegol. I wneud y gwaith o natur yn y broses greadigol grŵp hŷn, addysgwyr yn cynnig i blant braslun y newidiadau a welwyd. Gall yr albwm unigol ganlyniad yn cael ei ddefnyddio ar gyfer hyfforddiant ar blanhigion dan do, er mwyn dangos i rieni yn ystod cyfarfodydd.

planhigion Mae'r rhai sy'n cael eu tyfu gan y plant eu hunain, gall fod yn anrheg gwych ar gyfer yr ardal gartref byw. Gyda sefydliad priodol o lafur o ran eu natur yn y grŵp hŷn yn caniatáu ffurfio y genhedlaeth iau o sgiliau penodol.

Mae gwerth yr hyfforddiant mewn cornel byw

Mewn addysg cyn-ysgol heddiw wedi bod diwygiadau pwysig. Os bydd y system addysg glasurol, y prif dasg oedd i gael gwybodaeth ddamcaniaethol preschooler, ffurfio yna bydd y safonau addysgol newydd yr ail genhedlaeth a ddisgwylir person ddatblygwyd gynhwysfawr.

Mae hyn yn llawn yn cyfrannu at y sefydliad llafur o ran eu natur. Gall uwch grŵp yn cymryd rhan mewn ac i ofalu am blanhigion a blannwyd yn y feithrin. Yn ein gwlad ar hyn o bryd mewn nifer o ysgolion meithrin fel cyfarwyddyd blaenoriaeth o ddatblygiad a ddewiswyd oedd cyflogaeth ac addysg amgylcheddol.

Addysgwyr yn ceisio creu yn eu myfyrwyr cariad at natur, ei wlad enedigol. Yr oedd yn ystod y gofal o blanhigion ac anifeiliaid a ffurfiwyd y guys parch tuag at greaduriaid byw.

Gofynion i weithio mewn ysgolion meithrin

Y rheol cyntaf, yn ôl pa trefnu gweithgareddau ymarferol i blant cyn-ysgol, yw sicrhau ei fod yn ddiogel. Er mwyn osgoi damweiniau, yr holl swyddi a gynigir i blant, maent yn cael eu perfformio o dan oruchwyliaeth agos yr athro.

enghreifftiau

Ystyriwch yr achos, gan y gall y gwaith yn cael ei drefnu yn natur yr hydref. gall uwch grŵp yn dod yn cymryd rhan weithredol yn yr adran glanhau yn y kindergarten y dail wedi syrthio, glaswellt yellowed. Yn y plant oed cyn ysgol hŷn eisoes wedi ffurfio gwybodaeth ddamcaniaethol penodol sy'n ymwneud â bywyd anifeiliaid a phlanhigion, felly mae'n briodol mynd ati i weithio ym myd natur. Yn haf y grŵp hŷn yn rhan o dyfrio blodau, yr hydref a'r gwanwyn plant yn cymryd rhan mewn trawsblannu blodau.

i'r gofynion cynnwys y planhigion yn y gornel byw

Mae'n rhaid yn gyntaf oll anifeiliaid a fydd yn y gornel y rhai byw yn cael eu cadw yn yr amodau sy'n ffafriol ar gyfer bywyd.

Cyn y bydd yn y gornel yn preswylydd newydd, mae'n rhaid i chi baratoi gartref, stoc bwyd i fyny arbennig, archwilio'r arferion.

Rhaid i'r darparwr godi ac offer arfer, oherwydd y bydd plant yn gallu ymarfer gofal priodol o anifeiliaid anwes yn fyw.

Mae angen i blant ddeall bod sut y maent yn trin anifeiliaid, sy'n effeithio ar eu bywyd ac iechyd. bwydo bob dydd, celloedd glanhau cynnal yn unol â'r amserlen a luniwyd gan y tiwtor. Yn y grŵp yn cael eu neilltuo ar ddyletswydd, sy'n gyfrifol am weithgareddau o'r fath.

Mae pob rhan yn byw mewn ysgolion meithrin yn cael acwariwm gyda physgod addurnol. Yn groes i ei rheolau gweithredu y gall y pysgod yn marw. Dewis acwariwm pysgod aur gwydn yn bennaf, carp bach. Nid yw plant yn unig yn gofalu am y trigolion yr elfen dŵr, ond hefyd i fonitro eu twf a'u datblygiad. Ynghyd â'r athro maent yn ei dreulio'n bwydo pysgod gan ddefnyddio bwyd sych arbennig.

Yn ystod teithiau cerdded y gaeaf guys hefyd yn cymryd rhan weithredol mewn gweithgareddau llafur. Er enghraifft, maent yn cael gwared ar yr eira oddi wrth y bwydwyr adar, yna arllwys y briwsion bara, grawn o ŷd. Os bydd y bwydo yn eistedd aderyn, athrawes yn dweud wrth ei, yna cynnal monitro ei ymddygiad.

pwysigrwydd llafur mewn cornel byw

Cynorthwywyr sy'n cymryd gofalu am y planhigion a'r anifeiliaid sy'n byw mewn cornel y byw o dan oruchwyliaeth athrawon, a datblygu'r rhinweddau hyn yn ychwanegol at sgiliau ymarferol megis diwydrwydd, prydlondeb, gwaith caled.

Glanhau amserlen sy'n rhoi gofal ar ddechrau pob blwyddyn ysgol newydd. Er gwaethaf y undonedd dyletswyddau, wrth weithio yn y gornel y plant sy'n byw yn gyson yn gorfod dangos eu sgiliau creadigol, sgiliau ymarferol i ddefnyddio gwybodaeth ddamcaniaethol.

Prif amcan y sefydliad yw'r gallu i fyw plant meithrin cornel amlygiadau o'u galluoedd unigol, dychymyg creadigol. problemau tebyg yn cydymffurfio'n llawn â'r gofynion ar gyfer cyn-ysgol i raddedigion, a sefydlodd y safonau addysgol y wladwriaeth newydd.

casgliad

Dosbarthiadau gysylltiedig â gweithgareddau ymarferol, yn arbennig o bwysig ar gyfer y sefydliadau addysgol cyn-ysgol. Dyna pam yn y cynllun addysgol ar gyfer pob un o'r staff addysgu kindergarten ei angen i ddangos yr holl ddosbarthiadau sy'n gysylltiedig â hyfforddiant llafur. Yn dibynnu ar oed wrth hyfforddi sefydliad sy'n gysylltiedig â gofalu am blanhigion ac anifeiliaid mewn cornel o natur, yn golygu gwahaniaethau sylweddol. Wrth iddynt fynd yn hŷn plant meithrin addysgwr gwahodd iddynt gweithgareddau mwy cymhleth sy'n cynnwys ymhelaethu ar gynllun gweithredu rhagarweiniol, dadansoddi'r canlyniadau.

Mae plant yn dysgu i olchi, dŵr, repot planhigion, eu tynnu oddi ar ddail sych, yn dysgu rheolau eu trawsblannu. Bydd y sgiliau hyn yn ddefnyddiol iddyn nhw mewn bywyd bob dydd. Gyda'i houseplants agos guys adnabod eu pwysigrwydd i fywyd dynol.

Yn ogystal, mae planhigion sy'n gysylltiedig â gwaith, yn helpu plant i drefnu eu hamser yn gweithio. Pam blodau yn cael eu defnyddio fel addysgwr cynradd yn y gwrthrych ar gyfer ffurfio sgiliau? Y rheswm yn gorwedd yn eu hygyrchedd, y posibilrwydd ohonynt arsylwadau yn y tymor hir.

Mae'r athrawes yn gallu creu system o hyfforddiant yn ymwneud â'r astudiaeth a gofalu am flodau, a thrwy hynny yn gwasanaethu nifer o dasgau addysgol a hyfforddiant. Yn y cyn-ysgol plant oed yn gweithredu fel arsylwyr, ynghyd â'r athro yn ceisio berfformio camau gweithredu penodol.

Ymhlith y prif opsiynau ar gyfer cyfathrebu gyda'r byd byw, ffurfio seicolegwyr plant sgiliau llafur yn dweud y gymhareb oedolion i gynrychiolwyr y byd byw. Mae plentyn copïau gweithredoedd ei fentor.

Os bydd yn gweld ei rhoi gofal yn gofalu am y planhigion, siaradwch â nhw, bydd y baban yn ceisio dysgu o'r math hwn o ymddygiad. Difaterwch i'r uwch natur ysgogi agwedd debyg i'r planhigion a'r anifeiliaid a phlant, ac os felly byddai'n anodd i siarad am y ffurfiant agwedd ofalus, diwydrwydd a gwladgarwch. Mae mewn oedran cyn-ysgol, rhaid ei siapio sgiliau gwaith sylfaenol, agwedd tuag at natur, oedolyn y bydd plentyn yn datblygu wrth astudio yn yr ysgol gynradd.