Dadl - beth a sut i alw arnynt gyfranogwyr?

Mae yna lawer o ddehongliadau o broses gyffrous hon fel dadl. Ond, yn y naill achos, y ddadl - yw'r ffurf lafar o ddeialog, yn awgrymu anghydfod neu drafodaeth o'r gwahaniaethau, er mwyn profi ei farnedigaethau ddieuog a ffyddlondeb. Mae'n gwneud hyn ar lafar "sparring", fel arfer gyda chymorth o leiaf dau o bobl.

Dadl: Beth Yw a disgrifiad manwl o'r broses hon?

trafodaeth Word yn ôl dadgodio cywir, a ddisgrifir yn y hollgynhwysfawr Geiriadur 19eg ganrif, yn golygu trafodaeth lafar o ran ymgynghoriad. Mae trefn y cam hwn yn cael ei bennu gan y rheolau sylfaenol y sefydliad y mae'n digwydd, neu fel y prif gyfraith gweithredol.

Yn ôl y geiriadur Brockhaus a Efron, yn dyddio'n ôl i ddechrau'r 20fed ganrif, y ddadl - yn trafod materion brys mewn cyfarfod cyhoeddus, yn bennaf yn y siambrau deddfwriaethol. Mae trefn y dadleuon hyn, yn gosod rheolau unigol.

Yn seiliedig ar ddehongliad modern o'r geiriau, y ddadl - yn cael ei drefnu yn fwriadol cyfnewid agored o syniadau a chysyniadau sy'n tarddu yn y modd dwplecs. rhoi Fel arall, mae'n un o'r amrywiadau o natur gyhoeddus y ddadl, sydd wedi'i anelu at sicrwydd pellach o ail cyfranogwr gweithredu hwn a'r trydydd parti.

Dadl - yw'r math o ddadl neu rywbeth arall?

Clywodd pob dyn a dweud, o leiaf un sydd â diddordeb ynddo ef trafod. Beth yw hyn, a sut i ddeall ei hanfod? Gwneir hyn yn syml iawn drwy gymryd gostyngiad i hanes y gair a'i darddiad hynafol.

Yng Ngwlad Groeg hynafol, sef man geni cysyniad hwn, heb drafodaeth, roedd yn amhosibl dychmygu democratiaeth wir. Heddiw, mae gan y gair hwn nifer o ystyron, y gellir eu harsylwi ar y sgrin deledu, yn ogystal ag mewn bywyd bob dydd.

Yn y cyfnod modern, o dan drafodaeth yn cyfeirio dadl a thrafodaeth, ym mhresenoldeb amrywiaeth o fyd-bwyntiau. Enghraifft drawiadol o'r ddadl hon yn cael trafodaethau myfyrwyr neu ysgol. Mae cysylltiad cyffredin o dadl yn y system addysg.

ddadl addysg Gwerth

Er mwyn deall gwir werth y cysyniad o "ddadl addysgol, a dyna pam yno?", Mae'n angenrheidiol yn gyntaf oll i ddeall ei ystyr, swyddogaethau a rolau o gymdeithas.

Mae'r math hwn o ddadl yn mynd ymlaen o fewn y muriau y sefydliadau addysgol, ar ffurf gêm. Mae gwerth y broses hon yn gorwedd yn y gwreiddioldeb a unigoliaeth o dechnoleg addysgol, a fydd yn helpu i weithredu tasgau penodol mewn ffordd hwyliog.

ffurf addysgol y ddadl hon yn gêm deallusol ar ffurf trafodaeth sy'n digwydd yn ôl y rheolau.

Hanfod y ddadl yw dadl resymol i gyfeiriad y pynciau arfaethedig, y nod yn y pen draw yw, yn cael y awydd i farnu eich hawl wir ac yn gadarn.

Dadl: Beth sydd yn ymarferol a beth maent yn "chwarae"?

Mae wedi bod yn hysbys ers tro bod geiriau yn cael nerth mawr, ond nid yw pobl bob amser yn rhoi iddynt ystyr. Os oes gan rywun geirfa gyfoethog a gramadegol a hyddysg gyda'r partïon, mae'r cysylltiedig a lleferydd llythrennog sicrhaodd. Yn anffodus, nid yw'r cwricwlwm ysgol safonol yn awgrymu hyfforddiant ymwybodol o araith lafar o wybodaeth. Felly, mae unrhyw perfformiad cyhoeddus yn golygu straen. I lawer o unigolion, y frwydr dros yr amddiffyniad eu credoau a'u meddyliau yn broses gymhleth lle na allant fynegi eu gwir worldview. Ymhlith y rhesymau, ar sail y mae angen i roi sylw i ffurf y fath o addysg yw - i greu cymhelliant sefydlog at y broses, datblygu ochr greadigol y mater ac meistrolaeth drwyadl o'r deunydd.

Diffiniad ac egwyddorion trafod fel rhan o'r broses ddysgu

Beth yw dadl? Diffiniad o safbwynt y system addysg yn eithaf syml, ac yn cynnwys tair elfen:

• Natur anochel y parch a ddylai fod yn bresennol mewn unrhyw farn ar y gwrthwynebydd. Mewn unrhyw achos, mae'n amhosibl i fychanu y gwrthwynebydd.
• Mae presenoldeb gonestrwydd, sef craidd y broses gyfan. Mae'n dibynnu ar ei a dilysrwydd, hyd yn oed os ychydig o dystiolaeth er mwyn cyflwyno eu hunain i'r parti a ddymunir.
• Mae absenoldeb y parti sy'n colli yn un o egwyddorion sylfaenol, oherwydd y ffaith bod y prif rôl y broses - yr hyfforddiant hwn, yn hytrach na'r canlyniad terfynol fel buddugoliaeth.

Mae'r ddadl gan eu bod yn cael eu cynnal, sy'n datblygu?

Yr ateb i'r cwestiwn: "Beth yw'r ddadl a sut y maent yn cael eu cynnal," yn eithaf syml ac nid oes angen narrowcasting hyfforddiant ychwanegol.

Yn dibynnu ar y gyrchfan a'r lleoliad, y ddadl hon yn cael ei wneud mewn pwynt a sefydlwyd yn flaenorol, yn ôl y statud presennol y sefydliad.

Dadl gwella'r sgiliau canlynol:

• Sgiliau trefnu a siarad.
• Logic a'r gallu i weithredu mewn sefyllfaoedd beirniadol ac yn anrhagweladwy.
• Y gallu i fynegi eu barn ar lafar.
• Sensitifrwydd a gallu i ymateb yn dawel barn i wrthwynebu yn radical.
• Penderfyniad a phrofiad o berfformio yn gyhoeddus.
• Rhowch y profiad tîm.

Mae'r canlyniadau y gellir eu cyflawni, diolch i'r ddadl:

• Mae'r cynnydd yn y gorwelion a diddordebau addysgol diwylliannol a chyffredinol.
• Addysg meddyliol gallu a datblygu talent.
• Gwella sgiliau ym maes trefniadaeth ac ymchwil.
• Datblygu gwythïen creadigol.
• cyswllt Addysg a sgiliau areithyddol.
• Cyflawni'r lefel ar sy'n cael ei ffurfio fel swydd sifil annatod sengl.

Goresgyn yr holl anawsterau ar y ffordd, a chadw at daliadau sylfaenol, mae'n hawdd i gyrraedd y perfformiad, a fydd nid yn unig yn eli i'r enaid, ond hefyd yn ddifyrrwch pleserus.