Cwrs mathemateg yn y grŵp canol: beth ddylai rhieni ei wybod?

Mae gan bob rhiant ei blentyn ei hun ac mae'n smart, a golygus. A phan mae'r addysgwr yn argymell cynnal ymarferion neu ymarferion eraill yn y cartref i atgyfnerthu'r wybodaeth, mae anfodlonrwydd ymhlith mamau a thadau sy'n credu y dylai athrawon yn y dosbarth meithrin ddysgu mathemateg yn y grŵp canol yn unig. Fodd bynnag, wrth ddysgu gyda'i gilydd, bydd plant yn deall y deunydd newydd yn gyflym.

Beth ddylai plentyn ei wybod yn ei 4 blynedd?

Mae pob grŵp yn gweithio yn unol â'i raglen, sy'n nodi'r wybodaeth a'r sgiliau a fydd yn cael eu ffurfio mewn plant erbyn diwedd y flwyddyn ysgol. Mae'n ofynnol i rieni astudio'r deunydd hwn, ailysgrifennu ac, os oes angen, prynu'r rhaglen hon i gynnal gwersi ymarferol mewn mathemateg gartref.

Yn ôl ymchwil seicolegol, dylai plant sy'n 4 i 5 oed gael y wybodaeth fathemategol ganlynol.

• Deall ystyr y termau "one-many", "more-less-even", "above-below-right-left-left-closer-further-between-for-before-after-about-next-next."
• Gallu cyfrif i bum ac yn ôl. Gwybod y sgôr cyn deg.
• Dysgwch i berthnasu'r rhif i'r nifer o wrthrychau a'r nifer gyda'r rhif, datryswch y problemau rhesymegol syml, defnyddiwch yr arwyddion: "=", "+", "-".
• Gallu lleihau, cydraddoli a chynyddu'r gwrthrychau ymhlith eu hunain.
• Diflannu 5 siapiau geometrig: cylch, petryal, sgwâr, hirgrwn, triongl.
• Gallu cymharu gwrthrychau mewn uchder, lled, hyd.

Mewn rhai DOW mae'r gofynion hyn yn uwch, mewn eraill - yn is. Mae popeth yn dibynnu ar y rhaglen addysgol a'r berthynas gyda'r ysgol, y mae plant wedyn yn mynd ar ôl y kindergarten. Hefyd, dylai plant ddatrys enghreifftiau am adio a thynnu yn rhydd gan "1" gan ddefnyddio deunydd gweledol.

Beth ddylai fod yn meddiannu mathemateg yn y grŵp canol?

Dylai unrhyw weithgaredd mathemategol gyfateb i ofynion oedran a chynnwys elfennau o newydd-deb a gêm. Er gwaethaf y ffaith bod plant yn derbyn llyfrau nodiadau, cardiau ar gyfer gwaith, maent yn diflasu i gyflawni'r un gweithredoedd: cyfrif eitemau, eu galw a thynnu llinellau oddi wrthynt i ffigur tebyg.

Felly, dylai'r dosbarth mathemateg yn y grŵp canol fod yn ddiddorol ac yn cynnwys ymwthiad. Er enghraifft, daeth arwr stori dylwyth teg na all fynd adref yn unig, ac mae plant yn ei helpu i ymdopi ag anawsterau. Mae gwersi gydag arwyr stori tylwyth teg yn eich galluogi i ddatrys y dasg gan y grŵp cyfan, yn rhannol neu'n rhoi cyfarwyddiadau unigol.

Fel arfer mae yna 3 dasg ar gyfer un wers: dau ar gyfer gosod y deunydd ac un ar gyfer cael gwybodaeth newydd. Er enghraifft, cyfrif o hyd at bump, siapiau geometrig a dyddiau'r wythnos. Mae angen meddwl am y tasgau gymaint y gall yr athro / athrawes weld lefel y wybodaeth o bob plentyn. Os byddwch yn gofyn cwestiynau o natur fathemategol o bryd i'w gilydd yn ystod y dydd, ni fydd yn anodd penderfynu lefel y plant.

Sut i baratoi athro ar gyfer mathemateg?

Bydd dosbarthiadau grŵp mewn mathemateg yn ddiddorol os byddwch chi'n paratoi ar eu cyfer ymlaen llaw:

• Paratoi didactig, arddangos a thaflenni ;
• Stoc i fyny ar y sylfaen lenyddol, lle mae niferoedd, posau rhesymegol;
• Dod o hyd i ymarferion i gynhesu ar bwnc penodol;
• Dod o hyd i stori dylwyth teg gyda rhagfarn fathemategol;
• Cyfuno gwybodaeth mewn mathemateg gyda chreadigrwydd: tynnu, cymhwyso, modelu.

Os oes gan yr athro ddeunydd llenyddol perffaith, gall hyd yn oed dosbarthiadau gyda llyfrau gwaith roi sylw i blant, gan fod arwyddion cyntaf blinder plant cyn-ysgol yn gwneud ymarferion cynhesu, yn cyfoethogi'r eirfa, gan ailadrodd athro'r gerdd.

Os oes cystadlaethau ymhlith grwpiau rhwng problemau ysgrifennu, yna mae'r plant hefyd yn cofio'r deunydd yn hawdd. Er enghraifft, yn y grŵp cyntaf dylai disgyblion gymryd un cylch coch o'r fasged, ac yn yr ail grŵp dylai pob plentyn fod â thri thrionglau gwyrdd yn ei ddwylo. Neu mae gan bob plentyn ei rif ei hun, a rhaid iddo sefyll o dan ei rif ordinal.

Mae'n haws cynnal dosbarthiadau os ydych chi'n barod gyda chrynodebau ar gyfer y broses ddysgu gyfan gyda'r grŵp hwn o blant. Yna gyda'r ffrwd nesaf o blant, dim ond y gwersi sydd wedi'u haddasu.

Mathemateg ym mhobman: tasgau i rieni

Nid yw pob rhiant yn deall sut i wneud gwaith cartref gyda phlant gartref. Dyna pam y dylai mamau wybod ymlaen llaw am gynnwys y rhaglen, sy'n cael ei addysgu. Yn ogystal, ym mhob grŵp ym mwth y rhieni, mae gwybodaeth bwysig ar ddatblygiad plant ym mhob dosbarth yn cael ei bostio.

Mae'n bwysig i rieni wybod y gofynion sylfaenol, a gellir gweld problemau yn y byd cyfagos. Er enghraifft, cerdded gyda phlentyn ar y buarth, gosod y gorchymyn a dychwelyd y cyfrif i 5-10 yn y tŷ gyda biliau. Gallwch chi gyfrif y camau ar yr ysgol, cathod, brogaid, hwyaid, kiddies ...

Gellir ailadrodd ffigurau geometrig gan ddefnyddio ffurflenni tywod, tynnu lluniau neu helpu yn y gegin. Mae hyd yn oed rhannu'r ffrwythau rhwng chwiorydd a brodyr yn gyfartal neu'n dod â dau fylbiau a phedwar moron i fy mam hefyd yn fath o ymarfer corff mathemateg (yn y grŵp canol Mae tasgau o'r fath ar gyfer plant yn bosibl).

Enghreifftiau o gemau pos

Os gall rhieni ddod o hyd i dasgau mathemategol ar gyfer adio a thynnu eu hunain, yna mae'n anoddach dod o hyd i ddeunydd llenyddol. Mae un yn ddiddiwedd, nid oes gan eraill wybodaeth, felly dylai addysgwyr hongian cardiau didactig gyda barddoniaeth a chyfraddau mathemateg yn y grŵp.

Er enghraifft, y gerdd gan G. Vieru am osod "un-lawer":

"Dydw i ddim eisiau pecio 1!
Gadewch i'r brodyr ddod yn gynt.
Ble ydyn nhw? O dan yr hen goeden linden!
Beth yw eu henw? Chick-tsypa! "

Neu y dirgelwch am y goleuadau traffig i osod y rhif "tri":

"Mae ei lygaid yn cael eu lliwio.
Dim llygaid, ond 3 goleuadau.
Mae'n cymryd tro ynddynt
O'r uchod yn edrych arnaf "

Neu gerdd S. Volkov i atgyweirio'r rhif "dau":

"2 ffrind - Masha a Dasha,
Rhowch ddau blat o uwd,
Rwy'n yfed dwy gwpan i de
Masha a Dasha, 2 ffrind.
A gyda'i gilydd fe aethant am dro,
Yn y cwrt gyda'r bêl i chwarae »

Gwers mewn mathemateg yn y grŵp canol ac yn y cartref,   Gyda rhigymau diddorol, tasgau, bydd cownteri yn cael eu cofio gan blant yn gyflymach. Os byddwch yn dod ag elfennau o dramâu, gemau bysedd a straeon tylwyth teg, yna bydd y plentyn yn gallu deall deunydd hyd yn oed yn gymhleth. Y prif beth yw sicrhau nad yw'r plentyn cyn-ysgol yn cofio'r deunydd, ond yn ei ddeall, yna ni fydd ganddo broblemau gyda mathemateg yn yr ysgol.