Gan dynnu yn y grŵp paratoadol: pynciau, crynodebau o wersi

Yn kindergarten, mae plant yn cael eu dysgu pethau mwyaf pwysig a sylfaenol sy'n ddefnyddiol iddynt yn nes ymlaen mewn bywyd. Yn naturiol, mae'r dosbarthiadau yn wahanol braidd o'r ysgol oherwydd plant yn gweld pethau'n wahanol - trwy gemau. Gan dynnu yn y grŵp paratoadol yw'r ffurf arbennig iawn o hyfforddiant.

Teulu ar y daith gerdded

Diben hyfforddiant - i ddysgu plant i wahaniaethu rhwng y gwerth y gymhareb: oedolyn mwy na phlentyn. Tasg ychwanegol - gan dynnu cyfuchliniau mewn pensil a'i lenwi gyda lliw. Nid yw tynnu yn y grŵp paratoadol mor syml ag yn y cynradd, ac felly targedau yn fwy "fyd-eang". Yr hyn sydd ei angen arnoch:

1. Pensiliau lliw.
2. Rhwbiwr.
3. Pensiliau.
4. Dalenni o bapur.

Addysgwr gyntaf ar ei hun ac un o'r plant yn dangos y twf mwyaf yn y gymhareb yr ydych am ei bortreadu. Yn ogystal, mae angen i chi siarad am ble i dynnu pobl fel arfer yn dechrau. Mae hynny ar portreadu y gyfuchlin y pen, yna bydd y torso, breichiau, coesau, gwallt, dillad yn gyntaf. A dim ond yna paent dros y llun gyda phensiliau lliw. Mae'n werth nodi bod os ydych yn gosod y thema "Teulu am dro", bydd y plant yn haws ei defnyddio ac i fantasize. Felly, maent yn portreadu eu hunain, eu mom a dad, chwiorydd a brodyr o gwmpas.

ffrwythau

Gan dynnu ffrwythau yn y grŵp paratoadol yn dechrau gydag ychydig o hyfforddiant: straeon, cerddi neu straeon am unrhyw ffrwythau. Diben hyfforddiant - i ddysgu plant i bortreadu, nid yn unig yr hyn y maent yn ei weld, fel sy'n digwydd gyda chelf gain o natur, ond ar y cof. Dyna amodol gall fod dau fath o wersi arlunio: ag enghraifft, ac hebddo. Argymhellir i ddechrau gyda dim ond y pethau sylfaenol: er enghraifft, y ddelwedd o banana neu oren. Cwestiynau sy'n helpu plant lywio:

1. Pa liw yw banana? (Melyn)
2. Sy'n ffurfio oren? (Rownd)
3. Pa liw yw'r afalau? (Melyn, coch, gwyrdd)
4. Yr hyn yn wahanol i eirin gwlanog bricyll? (Un mawr, y llall - ychydig)
5. Beth sy'n digwydd grawnwin? (Green, coch, porffor)

Dylai Addysgwr atgoffa plant y ffrwythau yn cael ei dynnu o orau i Contour a siâp, dim ond yna paent gyda phaent neu greonau lliw.

Mae cymhlethdod cynyddol y dasg

Er mwyn gwneud yr ymarfer yn fwy anodd, gallwch osod y thema "bowlen ffrwythau". Yn yr achos hwn, bydd angen i'r babi i gyfateb yn gywir faint y delweddu. Mae angen Addysgwr i'w hatgoffa bod y oren mandarin mwy o faint, ac mae'r afal yn wahanol o ran siâp i'r gellyg, bananas hirgul, ac winwydden yn tyfu mewn clystyrau. Fel cymorth gweledol, gallwch ddefnyddio ffrwythau go iawn neu eu dymis. Gall tynnu yn y grŵp paratoadol fod nid yn unig yn pensiliau, ond mae hefyd yn peintio. Felly, dylai plant gael eu hesbonio y dylai pob un o elfennau plât ffrwythau fod yn sych, fel arall y lliwiau cymysg, ni fydd darlun mor glir a llachar ag yr hoffem.

Hydref fel thema ar gyfer creadigrwydd

Ers thema hydref - mae hyn yn un o'r rhai cyntaf i dynnu, gan fod "dysgu" blwyddyn yn y kindergarten ac ysgol yn dechrau ag ef, dylech ofyn i'r plant nifer o dasgau gwahanol, gan eu dosbarthu i nifer o wersi celfyddyd gain. Felly, gallwn ddysgu nifer o bethau pwysig o blant.

Thema: coedwig hydref

Gall tynnu yn y grŵp paratoadol (hydref fel thema ar gyfer creadigrwydd) yn dechrau gyda thema syml, fel coedwig. Mae angen i chi ofyn i'r plant dynnu llun o'r hyn a welsant neu a allai gael ei weld yn y cyfnod hwn. Fel enghraifft, darlunio eu llyfrau, neu ddarllen y stori / hanes. Kids Bydd hefyd yn penderfynu drostynt eu hunain yr hyn y maent yn tynnu: brigau, coed mawr, gwiwerod, cwningod ac eraill o anifeiliaid y goedwig. Mae'n werth nodi y gall tra'n circumscribing y goedwig hydref fod yn ddefnyddiol y cwestiynau canlynol:

1. Pa liw yw'r dail o'r coed yn yr hydref?
2. Beth mae'r anifeiliaid yn y goedwig ar hyn o bryd?
3. Beth yw'r ddeilen?
4. Edrych fel dail masarn?
5. Mae'n edrych fel aeron criafol?
6. Beth yw lliw y coed Nadolig a choed pinwydd yn y gostyngiad?
7. Beth sy'n digwydd yn y coed ar yr adeg hon o'r flwyddyn?

Thema: Madarch

Mae'r babanod mwyaf fel arfer yn gwybod yn barod mewn kindergarten, sy'n cael ei gynaeafu yn yr hydref yn y madarch goedwig. Gan dynnu yn y grŵp paratoadol, a gallwch neilltuo i'r pwnc hwn. Cwestiynau sy'n helpu plant ddod o hyd i'w ffordd i ddosbarth:

1. Beth yw madarch yn tyfu o dan gacynen?
2. Beth yw madarch yn tyfu dan goeden fedw?
3. A yw'r "prif" madarch yn y goedwig?
4. Pa madarch liw?
5. A allaf casglu'r caws llyffant?
6. Mae'r madarch torri?
7. A yw madarch ddod "Chanterelles" neu ei fod yn caniatáu?

Ochr yn ochr, bydd angen i chi ddweud wrth a dangos yn glir yr hyn sydd yn y fantol. Gan gynnwys sut y mae'n edrych madarch. Gan dynnu yn y grŵp paratoadol ar y pwnc, gallwch ddechrau gyda stori am yr hyn sydd orau i bortreadu ei het, yna y droed a dim ond wedyn paent y paent llun neu greonau.

Pwnc: Anifeiliaid

Gyda'r y thema hon yn cael ychydig yn fwy cymhleth. Yn gyntaf, gan nad yw'r paentiad o anifeiliaid yn y grŵp paratoadol yn cael ei roi i bob plentyn ar unwaith. Yn ail, mae'n rhaid i ni fod yn gallu gosod thema yn gywir. Wedi'r cyfan, mae cymaint o wahanol anifeiliaid. Felly, gellir ei rhannu yn nifer o sesiynau holl is-themâu:

1. ffawna african (eliffantod, llewod, teigrod, rhinoserosod a eraill).
2. Anifeiliaid gwyllt (eirth, gwiwerod, bleiddiaid, ysgyfarnogod, ac eraill).
3. anifeiliaid o dan y dŵr.
4. Anifeiliaid anwes.
5. anifeiliaid Nordig.

Mae pob thema yn angenrheidiol i ddarlunio, arddangos. Felly yn datblygu agwedd a phlant, ac mae lle i fantasize. Ar gyfer pob Disgrifiodd y gall yr anifail ddweud wrthych stori fach, nid dim ond i alw, ond mae hefyd yn cynnal diddordeb y plentyn. Dyna pam ei bod yn un o'r materion mwyaf cymhleth, os byddwn yn cymryd y llun cyfan yn y grŵp paratoadol. Hydref, gyda llaw, hefyd yn plethu'n agos ag anifeiliaid. Er enghraifft, gallwch ddweud sut y anifeiliaid gwyllt yn paratoi ar gyfer y gaeaf, maent yn casglu arian wrth gefn yn y cyfnod hwn, maent yn ei fwyta, sut i newid eu cotiau, a pham. Mae'n cael gwersi a lluniadu yn syth dwbl, ac yn y byd.

Gellir Pa themâu yn cael ei roi

Mae yna nifer o ddosbarthiadau nad ydynt yn newid: disgyn, y gaeaf, haf, gwanwyn, gofod, gwyliau. Mae pob un ohonynt yn aml yn chwarae rôl y creadigol, yn cysylltu'n agos â'r byd y tu allan. Ond mae eraill, dim llai pwysig. Er enghraifft, mae'r llun (grwp paratoadol), crynodebau o wersi ar gyfer athrawon sy'n gwneud eu hunain, yn gallu cael ei neilltuo i:

• y teulu;
• cludiant;
• hamdden;
• breuddwydion;
• Thema Am ddim;
• straeon tylwyth teg;
• hoff gymeriadau.

Mae'n bwysig datblygu dychymyg plant, yn eu hannog i waith pen, er mwyn cynnal eu diddordeb. Ac, wrth gwrs, i ddysgu yr hawl i roi ei law yn y dosbarth iddynt. O hyn, mae'n dibynnu ar sut y bydd y plant yn y pen draw yn ysgrifennu yn y dosbarth. Gall pynciau gan dynnu yn y grŵp paratoadol fod yn wahanol, ond mae'n bwysig gosod yn gywir. Er enghraifft, mewn ffordd chwareus: yn gyntaf, stori tylwyth teg neu yn ddirgelwch am bynciau yn y dyfodol, ac yna y gelfyddyd ei hun. adeiladwyd yn briodol gweithgaredd nid yn unig yn caniatáu i hyd yn oed y plentyn mwyaf fympwyol ac yn aflonydd i gadw mewn lle, ond hefyd i ddatblygu meddwl. Gan dynnu yn y grŵp paratoadol ganddo nifer o swyddogaethau pwysig: datblygu dychymyg, gwybodaeth am y byd, gan greu ei farn ei hun, y gwaith o lunio cywir y llaw, datblygu dyfalbarhad ac amynedd. Bydd hyn oll yn dod i mewn 'n hylaw yn blant ysgol fel astudiaeth ddyfnach yn rhywbeth cyfarwydd am bydd yn eu cael yn haws nag i ganfod y wybodaeth o'r dechrau. Mae'n ofynnol i rieni gynnal diddordeb eu plant i fod yn greadigol, i fod yn rhan gyda hwy yn eu cartrefi, yn dweud rhywbeth newydd am bwnc sydd o ddiddordeb iddyn nhw. Ac, wrth gwrs, i ateb llawer o gwestiynau yn amyneddgar ac yn onest. Os yw'r plentyn yn gyson yn cael gwybodaeth newydd sydd ganddo ddiddordeb mewn, yna bydd yn haws i fynd i'r ysgol, mae'n haws i'w gofio hyd yn oed y ffaith ei fod nid yn rhy bwysig. Dyna pam y mae'r paentiad yw'r ffurf fwyaf syml a hygyrch o hyfforddiant yn y grŵp paratoadol.