Consolau ysgrifennu ar wahân ffiws ac yn dafodieithoedd: y rheolau, enghreifftiau

"Consolau ysgrifennu ar wahân yn tafodau â ffiwsys a" - yn bwysig iawn pwnc ysgol pwnc "iaith Rwsieg". Trwy ei hastudiaeth o nid yn unig y plentyn, ond hefyd yn eithaf oedolyn yn gallu deall pam fod rhai geiriau yn cael eu hysgrifennu fel hyn ac nid fel arall.

Yn ogystal, i astudio yn fanwl y pwnc hwn, mae pobl yn gallu dysgu y gwahaniaeth rhwng adferf o rannau enwol o lleferydd (ee enwau, ansoddeiriau, rhifolion a eraill) i gael ei gyfuno â arddodiad. Bydd hyn yn eu galluogi i sillafu, nid yn unig yr adferf, ond geiriau eraill, yn ogystal ag i ddeall mwy cywir eu hystyr.

Crynodeb

Hasio a chonsolau ysgrifennu ar wahân yn tafodau yn cael ei ddiffinio mewn ffyrdd gwahanol. Dylid nodi bod, o'i gymharu â rhannau eraill o lleferydd, achosion o'r fath yn anodd iawn ac yn achosi llawer o gwestiynau ar adeg ysgrifennu hwn (yn enwedig plant ysgol).

Mae llawer o adferfau yn eithrio rheolau presennol yr iaith Rwsieg. Felly, mae'r rhan fwyaf o athrawon yn eu galw i ddysgu neu dim ond i gofio.

rheolau sillafu adferfau

Beth yw adferf? Unrhyw athro yn dweud ei fod yn rhan annibynnol o araith (invariable), sy'n cynrychioli priodoledd o weithredu, y pwnc. Pa gwestiynau y mae'n eu hateb? Gall dosbarth hwn o eiriau yn datgelu os ofyn y cwestiynau canlynol iddo: "Ble?", "Sut?", "Ble?", "Pam?", "Pryd?", "Pam?" a "Sut?".

Ysgrifennu yn gywir adferf, dylech wybod ei holl reolau sillafu. Ar yr un pryd yn y cwricwlwm ysgol llawer o amser a ddyrennir i'r pynciau canlynol: gosod yr arwydd meddal ( "s") ar ôl hisian ar ddiwedd geiriau (garlamu, yn gyfan gwbl, yn agored, priodas, hefyd, annioddefol), yn ogystal â'r llythyren "O" (poeth, ffres , noeth).

Yn ogystal, mae'n bwysig gwybod pryd i ysgrifennu'r rhan hystyried o araith gyda chysylltnod (fel cydymaith, mewn ffordd newydd, fel blaidd, yr wyf yn meddwl, yn dal i, mae'n debyg yn ofer). Fodd bynnag, mae'r myfyrwyr yn dysgu hiraf consolau ysgrifennu Ymdoddedig ac ar wahân yn tafodau. Mae hyn oherwydd y ffaith bod y pwnc hwn yn fwy anodd ei ddeall ac yn ei gwneud yn ofynnol gof set o eiriau sydd wedi cael eu heithrio o'r rheolau cyffredinol.

Pryd y dylwn i ysgrifennu geiriau at ei gilydd?

Gall consolau adferfau tabl a gyflwynir yn yr erthygl hon fod yn wahanol (ee, HA, c, v, po ac eraill). Er mwyn deall sut y geiriau hyn yn cael eu hysgrifennu (gyda'i gilydd neu ar wahân), gael eu pennu gan ffynhonnell y lleferydd iddynt gael eu ffurfio. I wneud hyn, cyfeiriwch at y rheolau sylfaenol o sillafiad adferfau mewn iaith Rwsieg.

Felly, mae'r dweud rhan o'r araith ei ysgrifennu gyda'i gilydd, os yw wedi bod yn:

• Y cyfansoddyn sy'n deillio o arddodiaid megis "yn" a "c" gyda rhifolion cyd. Dyma rai enghreifftiau: sodiwm, ddwywaith, bedair gwaith, bum gwaith.
• Platformers a ffurfiwyd gan adferfau eraill. Dyma enghraifft: ar y groes, hyd heddiw, y diwrnod o'r blaen, trwy a thrwy.
• Ffurfiwyd platformers suffixal ddull o ansoddeiriau. Dyma enghraifft: gefn wrth gefn, yn aml, wedi'u berwi'n galed, vsploshnuyu.
• platformers Ffurfiwyd dull o enwau, os nad oes ganddynt geiriau esboniadol eraill (ee, i lawr, yn gyntaf, ar y chwith, i fyny, nid oes, ar y dde).

Dylid nodi hefyd bod y rhai tafodieithoedd eu hysgrifennu gyda'i gilydd, a gafodd eu cyflwyno yn y radd gymharol. Mae'r geiriau hyn yn cynnwys: gwell, mwy newydd, yn waeth, prettier, poprivlekatelney, symlach, yn hŷn, yn gyflymach, ac yn y blaen.

sillafu ar wahân (rheolau sylfaenol, esiamplau o adferfau)

"Consolau ysgrifennu ar wahân yn tafodau â ffiwsys a" - ei bod yn hytrach anodd deall y pwnc. Fodd bynnag, bydd yn gallu gwybod bron pawb. Ac ni waeth a ydych yn fyfyriwr neu wedi graddio hir oddi wrth y sefydliad addysgol.

Am hynny, mewn rhai achosion, y rhan hon o'r araith ei ysgrifennu gyda rhagddodiaid gyda'n gilydd, rydym yn dweud uchod. Fodd bynnag, mae rheolau yn yr iaith Rwsieg, sy'n siarad o adferfau ysgrifennu ar wahân. Mae'r sillafu yn cael ei ystyried yn rhan o'r araith hefyd yn dibynnu ar y dull o ffurfio geiriau. Ystyriwch y rheolau sylfaenol ar hyn o bryd:

• Adferfau yn cael eu hysgrifennu ar wahân, sydd wedi cael eu ffurfio gan gyfansoddion o arddodiaid (ac eithrio ar gyfer "on" a "c") gydag enwau ar y cyd rhifolion. Dyma enghraifft: ar dri, dau gan ddau, un.
• Arddodiaid gyda adferfau yn cael eu hysgrifennu ar wahân, os ydynt yn cael eu ffurfio o enwau, ar ddechrau sydd i llafariad. Er enghraifft, yn y pwyslais, yn ei freichiau, hyd nes y cwymp, nes ei fod yn stopio ac yn y blaen.
• Ysgrifenedig ar wahân adferfau petaent yn cael eu ffurfio o arddodiad, ynghyd ag enw cyfunol diweddglo rhifolyn mewn -s neu -their. Er enghraifft: ar gyfer tri, i ddau, i chwech. Dylid cofio bod adferf fel cyntaf, y trydydd, yn ail, pumed, dosbarth, ac yn y blaen. G., Ysgrifenedig unig cysylltnod.
• Arddodiaid gyda adferfau sy'n cael eu ffurfio o ansoddeiriau, ar ddechrau sydd i llafariad, a ysgrifennwyd ar wahân (ee, yn yr awyr agored, yn y gwrthwyneb, ac yn y blaen).
• Adferfau yn cael eu ffurfio o gyfuniadau o enwau ag arddodiaid, dylai hefyd yn ysgrifennu ar wahân. Er enghraifft: (tramor i symud, o dan y breichiau, ar y hedfan, o'r llygoden).
• adferfau Ysgrifenedig ar wahân yn cael eu ffurfio o gyfuniadau o ddau enwau union yr un fath ag arddodiaid. Er enghraifft: ochr yn ochr, yn y diwedd, wyneb yn wyneb.

adferfau negyddol

Mae hynny'n rhan o'r fath o araith? adferfau Negyddol - geiriau sydd byth wadu. Sut maent yn wahanol i eiriau eraill? Ar gyfer adferfau o'r fath a nodweddir gan bresenoldeb consolau nad ydynt neu ni-. Mae eu sillafu cywir yn bwysig iawn. Dylid nodi bod nifer fawr o bobl ddim syniad am y sillafiad y geiriau hyn.

Gan fod y consolau heb ysgrifenedig ac ni- mewn tafodau? Yn ôl yr arbenigwyr, mae'n cael ei bwysleisio yn y geiriau hyn a ysgrifennwyd heb, ac mewn cyflwr unstressed - ni-. Dylid nodi bod yn y ddau achos, mae'r blwch pen-teledu yn cael eu hysgrifennu gyda'i gilydd, ac eithrio pan fyddant yn cael eu gwahanu gan arddodiad.

Enghreifftiau o adferfau negyddol

• Nid oes gennyf unrhyw amser i ddelio â'r pethau hyn, ers i mi byth yn defnyddio eu diddordeb.
• Yn y gaeaf, nid oedd unrhyw le i guddio, ac mae ganddynt unman i guddio.
• Nid oes dim brys, nid ydym yn frys.

Fel y mae'n ysgrifenedig gyda adferfau rhagddodiad yn-?

Fel y soniwyd uchod, adferfau rhagddodi B- cael eu hysgrifennu gyda'i gilydd yn y digwyddiad bod geiriau o'r fath wedi cael eu ffurfio trwy ymuno â'r arddodiad "yn" gydag enwau ar y cyd rhifolion. Dyma enghraifft: ddwywaith, dair gwaith. Fodd bynnag, dylid nodi bod yna eiriau sy'n cael eu hysgrifennu fel un gair, er nad oes ganddynt unrhyw perthynas â'r rheol uchod.

Felly pam tafodieithoedd yn cael eu hysgrifennu ynghyd â'r mewn- rhagddodiad (enghreifftiau o eiriau o'r fath yn cael eu cyflwyno isod)? Yn ôl yr arbenigwyr, adferfau o'r fath yn cynnwys geiriau a ffurfiwyd drwy gysylltu â blychau esgus-pen gyda enw, lle nid oes modd mewnosod diffiniad heb newid eu hystyr, ac os na ellir yn enw yn cael ei roi i unrhyw gwestiwn declensional. Dyma enghraifft: rhyd, yn ogystal, y cofnod o, digon, gyda'i gilydd, gadewch i, yn sydyn, am ddim, mewn amser, unwaith eto, vpereboy fyny, vperegib wedyn vpolushutku, vpoluserez, yn wir, hanner, gall, ar hap, ar gyfer y dyfodol, discordantly, cyn bo hir, cownter yn uchel, vyave, bwyta bwyd oer. Mae'r un peth yn berthnasol i osod pen-blychau fel HA, za- gan, c a t. D.

sylw

Wrth siarad o ysgrifennu adferfau cydlynol gyda'r mewn- rhagddodiad, dylid nodi bod yn dibynnu ar werth a chyd-destun (hy presenoldeb geiriau esboniadol), gall llawer o'r geiriau uchod yn gweithredu fel cyfuniad o enw gyda arddodiad. Yn yr achos hwn, maent yn cael eu hysgrifennu ar wahân. Er enghraifft: i ryd neu'n dechrau rhyd, i weithredu yn y dirgel dirgel neu eu cadw, i ddysgu ar y cof ar y cof, neu yn ceisio bod yn wirioneddol hapus ac i gredu yn y gwirionedd, i dorri i ddarnau neu ei roi ar ei ben, yr hawl i weithredu neu beidio i amau dde ac yn y blaen.

gwybodaeth benodol

Dylid nodi hefyd bod yn y rhan y categori hwn yn cynnwys eiriau gyda'r rhagddodiad tafodieithoedd yn- arddull neu natur broffesiynol llafar. Yn nodweddiadol, y geiriau hyn yn cael y sillaf olaf ku. Maent yn cael eu hysgrifennu i gyd gyda'i gilydd. Dyma rai enghreifftiau: ar ôl, vnakatku, vzatyazhku, cyfrwy, vperebezhku, vnakladku, vperebivku, vperevertku, waddling, outdid gilydd, gymysg, cymysg, ochr yn ochr, vprigvozdku, vpodborku, vprigibku, vpridrayku, vpriglyadku, vprizhimku, vprikleyku, vprikatku, vpriklyuchku, vprikormku, vprikovku, vprikryshku, sgipio, ychydig o siwgr, vprirezku, vpristruzhku, vpriskochku, sgwatio, dynn iawn, vpritvorku, vpritychku, vprihlebku, vprihvatku, vprihrustku, ar hap, vprischurku, allan yma ac.