Balabanov Ivan: ysgol hyfforddi cwn

Pam mae'r ysgol hyfforddi cŵn yn mwynhau'r un llwyddiant? Mae unrhyw berchennog posibl, gan feddwl am brynu cŵn bach, yn dychmygu dyfodol yr anifail anwes fel cyfeillgar, beiddgar, ufudd, ffyddlon a gwarchodwr ofnadwy. Mewn gwirionedd, nid yw popeth mor llyfn. Yma ac yno, rydym ni'n gweld cŵn rhyfedd, yn gamblo'n galonogol ar lynyn dynn: rhywle y tu ôl, mae'r meistr diflas yn cwympo. Yn aml mae cŵn yn rhuthro yn pasio, gan daflu eu hunain ym mhob gwrth-lys, heb ystyried maint a rhyw. Mae addysg gymwys anifail anwes yn gyflwr anhepgor ar gyfer cydfodoli cyfforddus ag ef.

Ivan Balabanov - hyfforddiant cwn

Beth yw hanfod dull y cynolegydd enwog? Mae'n seiliedig ar gêm gydag anifail, yn y broses y mae camau goddefol yn cael eu cyfuno â rhai gweithgar. Mae angen hyfforddi ci i symud yn gyflym o un wladwriaeth i'r llall. Mae'r holl dimau pwysig yn cael eu cyfrifo yn union yn ystod y gêm, lle maent yn cael eu perfformio'n gywir ac yn gyflym diolch i gymhelliant yr anifail ei hun. Llwyddodd Balabanov Ivan, gan ddefnyddio'r dull hwn, i lwyddiant anhygoel.

Mae'r ci yn deall bod gwrando'n ddiddorol ac yn ddefnyddiol iddo. Er bod cyfeillgar mor bleserus yn ddymunol i anifail a pherson, mae'n bwysig dilyn rheolau penodol. Maent yn bodoli ar gyfer yr hyfforddwr a'i ward. Yn enwedig yn llym ac yn drefnus, dylai'r arweinydd eu dilyn. Mae hyn yn angenrheidiol i'r anifail ei ymddiried yn llawn ac i wybod a yw'n ymddwyn yn gywir ai peidio.

Y dull o hyfforddiant di-wrthdaro

Yn ei ysgol, mae Balabanov Ivan yn defnyddio dull o hyfforddiant di-wrthdaro. Wrth wraidd y dechneg mae cyflyru gweithredol, yn ôl yn 1938 a ddarganfuwyd gan Skinner ymddygiadwr. Ei ystyr yw bod unrhyw effeithiau mecanyddol ar yr anifail wedi'u heithrio'n llwyr. Dylai'r hyfforddwr esbonio i'r disgybl yr hyn y mae arno ei eisiau ganddo heb wrthdaro.

Mae'r dull hwn yn seiliedig ar ddealltwriaeth ddwfn o nodweddion naturiol yr anifail. Mae'n rhaid i'r arweinydd ddarparu'r fath ymddygiad o ymddygiad gyda'r ci, er mwyn peidio â'i atal, ond i ddatblygu ei nodweddion rhinweddol. Yn y broses hon, mae cyflwr seico-emosiynol cadarnhaol yr anifail yn hynod o bwysig. Gellir cymhwyso'r dull hwn i gŵn a chypedau oedolion o wahanol fridiau, y mae Balabanov Ivan yn eu dangos yn llwyddiannus.

Angen cywiro

Yn dilyn prif egwyddor hyfforddiant gweithredol, mae'r ci yn cynnal ymddygiad y ci sydd ei angen arno trwy gefnogi'r gêm neu driniaeth. Er enghraifft, daeth ci i ddringo ei goesau ôl ar olwg triniaeth a derbyniodd driniaeth. Amser arall, gan sylwi ar y driniaeth, mae hi'n mynd i mewn i sefyllfa gyfarwydd ar unwaith. Datblygir y sgil heb unrhyw orfodaeth.

Fodd bynnag, nid yw bob amser yn bosibl datblygu ymddygiad gofynnol y ci yn unig gan y dull o atgyfnerthu cadarnhaol. Rwy'n cytuno â hyn a Balabanov Ivan. Mewn rhai achosion, mae angen cywiro'r ci. Gall fod yn wahanol mewn cryfder ac effaith: o effaith fecanyddol eithaf ysgafn i gosb ddifrifol.