Y dylai'r plentyn wybod am dosbarth 1: darllen, ysgrifennu, mathemateg

Mae rhieni yn y dyfodol-graders cyntaf yn aml yn jôc bod paratoi'r plentyn ar gyfer ysgol mor anodd ag y gofodwr gyfer y daith gyntaf. Ac mae hyn yn rhannol wir. newidiadau cyson safonau addysgol yn arwain mamau a thadau a neiniau a theidiau yn arbennig disconcerting. A'r rhieni, casglu'r plentyn yn yr ysgol, mae'r cwestiwn yn codi, beth mae plentyn wybod y dosbarth cyntaf.

Wel ddechrau paratoi ar gyfer y flwyddyn ysgol cyn derbyn. Bydd hyn yn rhoi cyfle i chi gwrdd ag athrawon a dewis eich "ail fam" i addasu i amodau ysgol newydd a sgiliau sydd eu hangen yn y dyfodol ffurf cyntaf graders eich plentyn.

Ond os nad yw hyn yn bosibl neu amser eisoes wedi cael ei golli, does dim ots. Gadewch i ni ystyried yn fanwl cyfan sydd angen i blentyn wybod am ddosbarth 1 y FfAC.

Agweddau Seicolegol o barodrwydd yr ysgol

Y sgil mwyaf pwysig y mae'n rhaid i blentyn gael, ewch i'r dosbarth cyntaf, ni fydd yn cael y wybodaeth ar wahanol bynciau, ac mae ei barodrwydd seicolegol ar gyfer yr ysgol. Mae'n cynnwys y gallu i dderbyn gwybodaeth newydd, i ymuno â grŵp newydd o blant, dyfalbarhad. Gall anaeddfedrwydd Seicolegol y baban trowch ysgol gynradd yn y baich annioddefol ac yn atal yr awydd i ddysgu.

I o'r radd flaenaf â plentyn yn wynebu problemau fel neusvaivanie deunydd mewn mathemateg neu ysgrifennu oherwydd ei aflonyddwch neu sylw ar wasgar, cymorth blaenoriaeth i rieni ddod yn blentyn i oresgyn problemau seicolegol. Wrth gwrs, y broblem o baratoi seicolegol ar gyfer yr ysgol gan athrawon a seicolegydd kindergarten, ond nid ydynt yn dibynnu'n gyfan gwbl ar bobl eraill. Waeth pa mor broffesiynol y gallant fod, does neb yn gwybod eich plentyn yn well na chi.

Gwiriwch am parodrwydd

Felly, yn ystyried y sgiliau seicolegol a fydd yn helpu eich plentyn i gwrdd â'r cam newydd ei fywyd yn hawdd - gofrestru ysgol.

O ystyried y cofrestru gorfodol ysgol pan fydd y plentyn yn cyrraedd chwech oed, rhieni a phlant yn cael unrhyw ddewis: i fynd i'r ysgol neu aros am un arall.

paratoi seicolegol plant i fynd i'r ysgol - yn gyfan gwbl yn nwylo ei rieni. Eu gofal, sylw a chefnogaeth angen babi, pryd y bydd yn cymryd y camau cyntaf yn ei ffordd ysgol newydd. Perthnasau a ffrindiau i helpu i ymdopi â'r anawsterau y cam hwn bywyd a rhannu llawenydd cyntaf a llwyddiannau.

Yn barod ar gyfer yr ysgol os yw eich plentyn?

Y prif ddangosydd o barodrwydd i gael eu hyfforddi heb broblemau yn radd gyntaf, ar ôl yr agwedd seicolegol yw datblygu lleferydd mewn plentyn. Mae'n datblygiad y cyfarpar lleferydd yn penderfynu ar lefel y plentyn ac yn gwasanaethu fel y prif faen prawf ar gyfer ei ddatblygu yn ei gyfanrwydd.

I astudio yn yr ysgol yn llawenydd, mae'n rhaid i ymgeisydd:

• Yn glir ac yn gywir ynganu holl synau.
• Teimlwch y rhythm lleferydd (ynganu pob sillafau mewn geiriau gydag ynganiad anodd).
• Er mwyn gallu cymryd rhan yn y drafodaeth gyffredinol, mae croeso i siarad gyda'r dosbarth cyfan.
• Dyrannu llif cyfanswm bennwyd ymlaen llaw synau ar lafar.
• Er mwyn gallu rhoi cwestiynau ar y cyfarwyddiadau.
• Dysgwch sut i roi ateb manwl i'r cwestiwn hwn.

Ar wahân i gael araith cymwys a chywir, mae'r myfyrwyr yn y dyfodol yn cael ei gyflwyno gyda nifer o ofynion. Gadewch i ni ystyried yn fanwl yr hyn y dylai plentyn wybod am y dosbarth 1, a pha meddu ar y sgiliau ym mhob pwnc.

mathemateg

Ar gyfer y cymathu llwyddiannus y deunydd Gradd 1 preschooler mathemateg wneud y canlynol:

1. Gwybod enw'r y digidau 0 i 9 a chyfrif i 10.
2. Parhau i set o rifau gydag unrhyw ffigurau, nid yn unig oddi wrth y 1.
3. Gwybod y "cymdogion" pob digid, gan gyfrif i 10.
4. Galw mwy a lleiaf o'r ddau rif yn yr ystod o 10.
5. Mae siapiau geometrig syml: sgwâr, diemwnt, cylch a thriongl.
6. Er mwyn ymdopi â'r problemau mathemateg symlaf sy'n gofyn adio rhifau neu dynnu un o'r llall.
7. Er mwyn ffurfio gwrthrychau i grwpiau, o ystyried eu lliw, siâp, maint.

Sut i helpu

Helpwch eich plentyn i ddysgu sgiliau mathemategol angenrheidiol yn syml iawn. Chwarae gyda hwy yn y gêm - darllenwch yr adar y tu allan i'r ffenestr, y tŷ, sy'n ymestyn y peiriant wrth deithio mewn trafnidiaeth gyhoeddus.

Mynd am dro yn y parc, yn tynnu ffigurau ffon ar y ddaear, yn eu rhoi allan o gerrig bach neu ysgrifennu ar y asffalt gyda chreonau.

Chwarae o gwmpas gyda'r myn yn yr ysgol. Ar lafar gofynnwch tasg syml: i gael 2 cathod bwa pinc a glas 3. A faint o ohonynt i gyd? Ateb gall y plentyn ysgrifennu ar ddarn o bapur. Bydd hyn yn ei helpu i gymryd y swyddi drwy ysgrifennu rhifau glust ac ymarfer.

darllen

O ran y cwestiwn a yw'r plentyn yn gallu darllen gan sillafau mewn 5-6 mlynedd, nid yw'r ateb syml yn bodoli. Mae'r drafodaeth ar y mater hwn yn parhau ymysg mamau, ac ymhlith athrawon. Devotees sgiliau darllen yn arwain yn ei gwricwlwm llwytho ddadl o blaid. Eu gwrthwynebwyr yn dadlau bod dysgu darllen yn well i roi gweithwyr proffesiynol.

Felly, yn addysgu eich plentyn i ddarllen neu beidio, mae pawb yn penderfynu drosto'i hun. Ac mae hyn yn dibynnu ar nodweddion unigol y plentyn. Os ydych yn llwyddo i drosglwyddo llog i'r llythrennau chwareus, ac yn eich mab neu ferch yn dysgu darllen, yn berffaith!

Ond os ydych yn ceisio i addysgu plentyn i ddarllen yn arwain at ymwrthedd llachar ar ei ran, peidiwch â mynnu. Fel arall, byddwch mewn perygl i atal yn barhaol ei gariad, nid yn unig i lyfrau ond hefyd i ddysgu yn gyffredinol.

Os bydd y gallu i ddarllen y sillafau mewn 5-6 mlynedd, nid yw'n ofynnol i'r plentyn, mae rhai o'r sgiliau sylfaenol y mae'n rhaid iddo feddu ar:

• Rwy'n gwybod y llythrennau ac i ddeall sut y synau maent yn cyfateb.
• Dyrannu gosod swn y gair.
• I ddod o hyd i eiriau at y llythyr a ddymunir.
• Mae gwybod bod cynnig o'r fath, i ddod o hyd ei ddechrau a diwedd.
• Deall testun lleferydd, yn gallu ei ddadansoddi.
• Rhoi atebion i'r cwestiynau i'r testun.

Feithrin cariad plant am lenyddiaeth. Darllenwch ynghyd y llyfrau sydd yn ddiddorol iddo. Gall y rhain fod yn storïau am anifeiliaid, straeon tylwyth teg neu gylchgronau plant. Mae'r gêm gair mwyaf cyffredin. Gallwch gyfuno gemau hyn gyda'r bêl gêm. Dewiswch ei eiriau gyda llythyr penodol, edrychwch am y llythyr mewn geiriau gwahanol sy'n ffurfio geiriau newydd gan llythrennau aildrefnu rhannu geiriau i mewn i sillafau (gellir eu canu).

llythyr

Os bydd y cwestiwn a yw plentyn i ddarllen i ddysgu ddadleuol, ac yna ei ddysgu i ysgrifennu llythrennau bras yn unig nid werth chweil. Wedi'r cyfan, mae'r rheolau o lythyrau ysgrifennu ychydig, ond yn dal newid. Ac ailhyfforddi plentyn i ysgrifennu ar eu cyfer yn llawer mwy anodd na dysgu i ysgrifennu'r un sydd erioed wedi rhoi cynnig arno.

Ond mae yna feini prawf bod y plentyn ar gyfer dysgu llwyddiannus i ysgrifennu ddylai wybod am dosbarth 1:

1. Er mwyn deall y gwahaniaeth rhwng cytseiniaid a llafariaid.
2. Yn gwybod y gwahaniaeth rhwng seiniau a llythrennau.
3. Dewch o hyd i'r llythyr ar ddechrau, canol neu ddiwedd gair.
4. Er mwyn gallu torri'r gair i mewn sillafau.

Datblygu sgiliau echddygol o ddwylo

Os ydych yn addysgu eich hun i ysgrifennu y baban nid yn werth yr ymdrech i ddatblygu ei sgiliau echddygol manwl sydd eu hangen. At y diben hwn, rydym yn gwneud allan gyda'ch plentyn, megis:

• Mae pen a ddelir â llaw (pensil, brwsh paent llun).
• Plygwch y rhoddwyd ffigur geometrig o gemau neu ar gyfer y cyfrif o ffyn.
• I bortreadu person anifeiliaid.
• Paent, heb fynd dros yr ymyl.
• Tynnwch linell heb pren mesur.
• Mae siâp a ddymunir o'r ffigur clai.
• Torrwch elfennau papur tynnu.
• Rhwbiadau gyda llythyrau enghreifftiol wedi'i argraffu.

Cymerwch amser i ddatblygu sgiliau echddygol. I wneud hyn, modelu heini dosbarth, arlunio, posau plygu, ac mae'r ceisiadau greu. Bydd bysedd sgiliau echddygol da yn helpu darpar fyfyrwyr, nid yn unig gyda thasgau creadigol yn yr ysgol, ond mae hefyd yn cynhyrchu llawysgrifen hardd ac yn llyfn iddo.

Ar dderbyn i'r ysgol fod yn barod i wirio bod y plentyn yn gwybod am y dosbarth 1. Profion a chyfweliadau llafar - y weithdrefn a ddewiswyd yn ôl disgresiwn y weinyddiaeth y sefydliad yr ydych yn dyheu am gael.

sgiliau yn y cartref angenrheidiol i blentyn sydd yn radd gyntaf

Yn ogystal, rhaid i'r plentyn wybod am y dosbarth 1, mae nifer o sgiliau angenrheidiol iddo yn y cartref "gyrfa yn yr ysgol" llwyddiant. Gyflymach ac yn haws i ddod i arfer â'r drefn ysgol y dydd y plentyn sydd yn y cartref ac yn gyfrifol am ei gylch gorchwyl. Mae'r rhan fwyaf o blant cyn-ysgol eisoes yn gwybod sut i olchi eu hunain, yn gwneud y gwely a rhoi pethau.

Wrth baratoi ar gyfer y cam ysgol o fywyd plentyn dylai ei ddysgu y canlynol:

• Hunan-plygu backpack. I ddechrau bydd yn gwneud hynny o dan arddweud oedolion. Yna popeth yn ei le yn ddigon i dwbl-wirio. A'r trydydd cam - cyfrifoldeb y plentyn ei hun ar gyfer yr eitemau a gasglwyd.
• Paratowch y noson cyn y dillad, a fydd yn mynd i'r ysgol.
• Parchwch y dydd a'r wythnos. Beidio â cholli dosbarthiadau neu hyfforddiant ychwanegol, gallwch wneud nodiadau yn y calendr o marciwr llachar.
• Cynnal glendid ar eu "gweithle". A dyletswydd mamau a thadau priodoledig goleuadau priodol o reolaeth a chadeirydd uchder.

Am y tro cyntaf gyfarwydd â'r rhestr o sgiliau angenrheidiol ar gyfer graddiwr cyntaf, efallai y byddwch yn synnu. Ond peidiwch â mynd i banig. Wedi'r cyfan, mae pob blwyddyn ysgol diweddaru gyda graders cyntaf newydd, y mae ei lefel o hyfforddiant yn wahanol iawn y safonau a sefydlwyd. Y peth mwyaf pwysig - i helpu'r plentyn i gredu ynddynt eu hunain, eu cryfder. Gan ddechrau yn y radd gyntaf, dylai'r plentyn fod yn sicr y byddwch yn dod i'r adwy ar unrhyw bryd.

Byddwch yn barod ar gyfer yr ysgol gyda'r teulu cyfan, gyda phlentyn sy'n ymwneud mewn ffordd chwareus ac yn cymell ef i lwyddo. Yna, bydd yn hawdd i chi yn gallu rhoi ateb cadarnhaol i'r cwestiwn a yw plentyn yn barod ar gyfer yr ysgol.